ஆளுமை (Personality): பொருள் மற்றும் வரையறைகள்
குழந்தை மேம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளில் 'ஆளுமை' என்பது ஒரு மிக முக்கியமான கருத்தாகும். ஒரு தனிமனிதனின் ஒட்டுமொத்த நடத்தை, பண்புகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியதே ஆளுமை எனப்படுகிறது. ஒரு ஆசிரியர் தனது மாணவர்களின் ஆளுமையை புரிந்துகொள்வதன் மூலம், அவர்களைச் சிறந்த முறையில் வழிநடத்த முடியும்.
ஆளுமை - விளக்கம் (Definition of Personality)
'ஆளுமை' என்ற சொல் ஆங்கிலத்தில் 'Personality' என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது லத்தீன் மொழியின் 'Persona' என்ற சொல்லிலிருந்து உருவானது. 'Persona' என்பதற்கு 'முகமூடி' (Mask) என்று பொருள். பண்டைய காலத்தில் நாடக நடிகர்கள் தங்களின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்த முகமூடிகளை அணிந்தனர். நாளடைவில், ஒரு மனிதன் சமூகத்தில் வெளிப்படுத்தும் ஒட்டுமொத்த தோற்றமே ஆளுமை என்று அழைக்கப்படலாயிற்று.
Persona = முகமூடி. அதாவது, ஒரு மனிதன் உலகிற்குத் தன்னைக் காட்டிக்கொள்ளும் விதம் தான் ஆளுமை. இது வெறும் வெளிப்புறத் தோற்றம் மட்டுமல்ல, ஒருவரின் அக மற்றும் புறப் பண்புகளின் தொகுப்பு.
ஆளுமையின் முக்கிய வரையறைகள் (Significant Definitions)
ஆளுமை குறித்து பல்வேறு உளவியலாளர்கள் பல கருத்துக்களை முன்வைத்துள்ளனர். தேர்வுகளில் அடிக்கடி கேட்கப்படும் முக்கியமான வரையறைகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:
1. ஜி.டபிள்யூ. ஆல்போர்ட் (G.W. Allport)
ஆளுமை என்பது ஒரு தனிமனிதனின் தனித்துவமான நடத்தையையும் சிந்தனையையும் தீர்மானிக்கும் உள-உடல் அமைப்புகளின் (Psychophysical systems) ஒருங்கமைந்த அமைப்பாகும். ஆல்போர்ட்டின் கூற்றுப்படி, ஆளுமை என்பது நிலையானது மட்டுமல்ல, அது சூழலுக்கு ஏற்ப தன்னை மாற்றிக்கொள்ளும் ஆற்றல் கொண்டது.
2. ஐசன்க் (Eysenck)
ஐசன்க் ஆளுமையை ஒரு படிநிலை அமைப்பாகக் கருதுகிறார். ஒரு தனிமனிதனின் ஆளுமை என்பது அவருடைய குணாதிசயங்கள் (Traits), பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட செயல்களின் தொகுப்பு என்று அவர் கூறுகிறார்.
3. மார்டன் பிரின்ஸ் (Morton Prince)
ஆளுமை என்பது ஒரு மனிதனின் அனைத்து அனுபவங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் கூட்டுத் தொகையாகும்.
ஆளுமையின் கூறுகள் (Components of Personality)
ஆளுமையை வெறும் புறத் தோற்றமாகப் பார்க்க முடியாது. இது பல்வேறு காரணிகளின் கலவையாகும்:
- உடல் அமைப்பு (Physical Structure): உயரம், நிறம், உடல்வாகு.
- மனநிலை (Mental State): அறிவுத்திறன், சிந்தனை, கற்பனை.
- உணர்ச்சி நிலை (Emotional State): கோபம், பயம், மகிழ்ச்சி, அன்பு.
- சமூகப் பண்புகள் (Social Traits): ஒத்துழைப்பு, தலைமைப்பண்பு, நட்பு.
ஆளுமையைத் தீர்மானிக்கும் காரணிகள்
ஒருவரின் ஆளுமை எவ்வாறு அமைகிறது என்பதைப் பின்வரும் காரணிகள் தீர்மானிக்கின்றன:
| காரணி | விளக்கம் |
|---|---|
| உயிரியல் காரணிகள் (Biological) | மரபுவழிப் பண்புகள், நாளமில்லாச் சுரப்பிகளின் செயல்பாடு. |
| சூழல் காரணிகள் (Environmental) | குடும்பம், சமூகம், பள்ளி மற்றும் கலாச்சாரம். |
| உளவியல் காரணிகள் (Psychological) | ஆர்வங்கள், இலக்குகள், மனப்பான்மை. |
ஆளுமையின் வகைகள் (Types of Personality)
ஆளுமையை வகைப்படுத்துவதில் கார்ல் யுங் (Carl Jung) அவர்களின் வகைப்பாடு மிகவும் பிரபலமானது. அவர் ஆளுமையை இரண்டு முக்கிய பிரிவுகளாகப் பிரிக்கிறார்:
- உள்நோக்கிய ஆளுமை (Introvert): இவர்கள் அமைதியானவர்கள், தனிமையை விரும்புபவர்கள், அதிகம் பேசாதவர்கள், சிந்தனையாளர்கள்.
- வெளிநோக்கிய ஆளுமை (Extrovert): இவர்கள் சமூகத்தோடு அதிகம் பழகுபவர்கள், துடிப்பானவர்கள், மற்றவர்களுடன் இணைந்து செயல்படுவதை விரும்புபவர்கள்.
இவை தவிர, இரண்டும் கலந்த 'இருநிலை ஆளுமை' (Ambivert) கொண்டவர்களும் உள்ளனர்.
- ஆளுமை கோட்பாட்டின் தந்தை - ஜி.டபிள்யூ. ஆல்போர்ட்.
- ஆளுமை என்பது 'உள-உடல்' (Psychophysical) அமைப்பு.
- ஆளுமை நிலையானது (Constant) மற்றும் தனித்துவமானது (Unique).
ஆசிரியர்களுக்கான முக்கியத்துவம்
ஆசிரியர் என்பவர் மாணவர்களின் ஆளுமை வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பவராக இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு மாணவனின் ஆளுமையும் தனித்துவமானது என்பதை உணர்ந்து, அதற்கேற்ப கற்பித்தல் முறைகளை மாற்றியமைக்க வேண்டும். கூச்ச சுபாவம் கொண்ட மாணவர்களை வெளிநோக்கிய ஆளுமை கொண்டவர்களாக மாற்ற, அவர்களைக் குழுச் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுத்த வேண்டும்.
ஆளுமை அளவீட்டு முறைகள்
ஆளுமையை அளவிடப் பல சோதனைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:
- தனிநபர் நேர்காணல் (Interview).
- வினாடி வினா மற்றும் வினாப்பட்டியல் (Questionnaires).
- திட்டமிடுதல் சோதனைகள் (Projective Tests - எ.கா: ரோர்க் மைப்பொட்டு சோதனை).
முடிவுரை
ஆளுமை என்பது ஒரு மனிதனின் வாழ்நாள் முழுவதும் வளரக்கூடிய ஒரு செயல்முறை. மரபு மற்றும் சூழல் ஆகிய இரண்டின் தாக்கத்தாலும் ஆளுமை செதுக்கப்படுகிறது. ஒரு ஆசிரியராக, மாணவர்களின் ஆளுமை வளர்ச்சியைச் சரியாகக் கவனித்து, நேர்மறையான பண்புகளை வளர்ப்பது மிக அவசியமாகும். ஆளுமை பற்றிய இந்த அடிப்படை அறிவு, வகுப்பறை நிர்வாகத்திலும், மாணவர் உளவியலைப் புரிந்துகொள்வதிலும் பெரும் துணையாக இருக்கும்.
1. ஆளுமை என்ற சொல் எந்த லத்தீன் சொல்லிலிருந்து வந்தது? (விடை: Persona)
2. உள்நோக்கிய மற்றும் வெளிநோக்கிய ஆளுமை என்று வகைப்படுத்தியவர் யார்? (விடை: கார்ல் யுங்)
3. ஆளுமையை 'உள-உடல்' அமைப்பு என்று கூறியவர் யார்? (விடை: ஆல்போர்ட்)
ஆளுமை வளர்ச்சியில் குடும்பத்தின் பங்கு
குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் முதல் படி குடும்பம் தான். பெற்றோரின் அணுகுமுறை, வளர்ப்பு முறை மற்றும் குடும்பச் சூழல் ஆகியவை குழந்தையின் ஆளுமைப் பண்புகளைத் தீர்மானிக்கின்றன. அன்பான சூழலில் வளரும் குழந்தைகள் தன்னம்பிக்கை மிக்கவர்களாகவும், பாதுகாப்பற்ற சூழலில் வளரும் குழந்தைகள் தாழ்வு மனப்பான்மை கொண்டவர்களாகவும் மாற வாய்ப்புள்ளது.
பள்ளியும் ஆளுமை வளர்ச்சியும்
பள்ளி என்பது குழந்தையின் இரண்டாவது வீடு. விளையாட்டு, கலை, இலக்கியம் மற்றும் குழுச் செயல்பாடுகள் மாணவர்களின் ஆளுமையைச் செதுக்குகின்றன. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு முன்மாதிரியாக (Role Model) திகழ்வது மிக முக்கியம். ஆசிரியரின் ஆளுமை மாணவர்களின் நடத்தையில் நேரடித் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
மாணவர்களின் ஆளுமையை மேம்படுத்த 'நேர்மறை வலுவூட்டல்' (Positive Reinforcement) முறையைப் பின்பற்றுங்கள். சிறிய முன்னேற்றங்களைக் கூடப் பாராட்டுவது மாணவர்களின் ஆளுமைத் திறனை மேம்படுத்தும்.
மேற்கூறிய அனைத்துக் கருத்துக்களும் ஆளுமை குறித்த ஒரு முழுமையான பார்வையை உங்களுக்கு வழங்கும். தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது இந்த வரையறைகளையும், வகைப்பாடுகளையும் வரிசைப்படுத்திக் கொள்ளவும்.