ஆசிரியர் மைய கற்றல் (Teacher-Centered Learning)
கல்வி என்பது ஒரு செயல்முறை. அதில் கற்பித்தல் முறைகள் மிக முக்கியமானவை. ஆசிரியர் மைய கற்றல் என்பது பல நூற்றாண்டுகளாக நடைமுறையில் உள்ள ஒரு பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறையாகும். இந்த முறையில், ஆசிரியரே வகுப்பறையின் மையப்புள்ளியாகவும், அறிவு மற்றும் தகவல்களின் முதன்மை ஆதாரமாகவும் திகழ்கிறார். மாணவர்கள் ஆசிரியரின் கருத்துகளைக் கேட்டு உள்வாங்கும் ஒரு செயலில் ஈடுபடுகின்றனர்.
ஆசிரியர் மைய கற்றல் என்றால் என்ன?
ஆசிரியர் மைய கற்றல் என்பது வகுப்பறையில் ஆசிரியர் முழு கட்டுப்பாட்டையும் கொண்டிருப்பதைக் குறிக்கிறது. இங்கு பாடத்திட்டம், கற்பித்தல் முறைகள், மதிப்பீட்டு முறைகள் மற்றும் வகுப்பறை ஒழுக்கம் அனைத்தும் ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. மாணவர்கள் பெரும்பாலும் கேட்பவர்களாகவும் (Listeners), ஆசிரியரின் அறிவுரைகளைப் பின்பற்றுபவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்.
- D (Direct Instruction): நேரடி அறிவுறுத்தல்.
- I (Information Flow): ஆசிரியரிடமிருந்து மாணவர்களுக்கு மட்டுமே தகவல்கள் செல்லும்.
- C (Control): முழு வகுப்பறை கட்டுப்பாடும் ஆசிரியரிடம் இருக்கும்.
- E (Evaluation): ஆசிரியர் மட்டுமே தேர்வுகளை நடத்தி மதிப்பெண்களை வழங்குவார்.
ஆசிரியர் மைய கற்றலின் முக்கிய அம்சங்கள்
இந்தக் கற்பித்தல் முறையில் சில அடிப்படை பண்புகள் காணப்படுகின்றன. அவை பின்வருமாறு:
- ஆசிரியர் முன்னிலை: ஆசிரியர் வகுப்பறையின் முன் நின்று பாடத்தை விளக்குகிறார். மாணவர்கள் அவரைப் பார்த்து அமர்ந்திருப்பார்கள்.
- ஒரு வழித் தொடர்பு: தகவல்கள் ஆசிரியரிடமிருந்து மாணவர்களுக்குச் செல்கிறது. மாணவர்களின் பங்கு மிகவும் குறைவு.
- பாடநூல் சார்ந்தது: பாடத்திட்டம் மற்றும் பாடநூல்கள் மட்டுமே கற்றலின் அடிப்படை. பாடத்திட்டத்தை விரைவாக முடிப்பதில் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்துகிறார்.
- ஒழுக்கம் மற்றும் கட்டுப்பாடு: வகுப்பறையில் அமைதி பேணப்படுவது மிக முக்கியமாகக் கருதப்படுகிறது. மாணவர்கள் ஆசிரியரின் அனுமதியின்றி பேசக்கூடாது என்பது போன்ற விதிகள் பின்பற்றப்படுகின்றன.
ஆசிரியர் மைய கற்றலின் நன்மைகள்
எல்லா முறைகளிலும் குறைகள் இருப்பது போல, ஆசிரியர் மைய கற்றலிலும் சில நன்மைகள் உள்ளன. குறிப்பாக பெரிய அளவிலான வகுப்பறைகளில் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
- பாடத்திட்டத்தை விரைவாக முடித்தல்: ஆசிரியர் நேரடியாகப் பாடம் நடத்துவதால், நிர்ணயிக்கப்பட்ட காலத்திற்குள் பாடத்திட்டத்தை முடிக்க முடிகிறது.
- கட்டுப்பாடு: வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தைப் பராமரிப்பது எளிது. ஆசிரியரின் கண்காணிப்பு மாணவர்களை கவனச்சிதறல் அடையாமல் தடுக்கும்.
- அடிப்படை அறிவு: தொடக்க நிலையில் உள்ள மாணவர்களுக்கு அடிப்படைத் தகவல்களை வழங்க இந்த முறை சிறந்தது.
- செலவு குறைவு: கூடுதல் உபகரணங்கள் அல்லது ஆய்வக வசதிகள் தேவைப்படாமல், ஆசிரியர் மற்றும் கரும்பலகை இருந்தால் போதுமானது.
ஆசிரியர் மைய கற்றலின் சவால்கள் (குறைகள்)
நவீன கல்வி முறையில் ஆசிரியர் மைய கற்றல் பல விமர்சனங்களுக்கு உள்ளாகிறது. மாணவர்கள் வெறும் "தகவல் சேமிக்கும் கிடங்காக" மாற்றப்படுகிறார்கள் என்ற கருத்து பரவலாக உள்ளது.
- மாணவர் ஆர்வம் குறைதல்: தொடர்ந்து ஆசிரியர் பேசுவதைக் கேட்பது மாணவர்களுக்குச் சலிப்பை ஏற்படுத்தும்.
- சிந்தனை திறன் வளராமை: மாணவர்கள் ஆசிரியரின் கருத்தை அப்படியே ஏற்பதால், சொந்தமாகச் சிந்திக்கும் அல்லது கேள்வி கேட்கும் திறன் குறைந்துவிடுகிறது.
- தனித்திறன் கவனிக்கப்படாமை: ஒவ்வொரு மாணவரின் கற்றல் வேகம் மற்றும் திறன் மாறுபடும். ஆசிரியர் மைய கற்றலில் அனைவரையும் ஒரே மாதிரியாகக் கருதுவதால், பின்தங்கிய மாணவர்கள் பாதிக்கப்படுகிறார்கள்.
- செயல்முறை கற்றல் இன்மை: இந்த முறையில் 'செய்து கற்றல்' (Learning by doing) என்பதற்கு இடமில்லை.
ஆசிரியர் மைய கற்றலும் மாணவர் மைய கற்றலும் - ஒப்பீடு
| அம்சம் | ஆசிரியர் மைய கற்றல் | மாணவர் மைய கற்றல் |
|---|---|---|
| முக்கியத்துவம் | ஆசிரியர் | மாணவர் |
| தொடர்பு | ஒரு வழி (One-way) | இரு வழி (Two-way) |
| வகுப்பறை சூழல் | அமைதி / கட்டுப்பாடு | சுறுசுறுப்பு / கலந்துரையாடல் |
| மதிப்பீடு | தேர்வுகள் மூலம் | செயல்பாடுகள் மூலம் |
ஆசிரியர் மைய கற்றலில் பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்கள்
ஆசிரியர் மைய கற்றலில் ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் முக்கிய நுட்பங்கள் பின்வருமாறு:
1. விரிவுரை முறை (Lecture Method)
இது ஆசிரியர் மைய கற்றலின் மிக முக்கியமான நுட்பமாகும். ஆசிரியர் ஒரு தலைப்பைப் பற்றி விரிவாக விளக்குவார். மாணவர்கள் குறிப்பு எடுப்பார்கள். இது பெரிய வகுப்புகளுக்கு ஏற்றது.
2. விளக்கம் அளித்தல் (Demonstration)
ஆசிரியர் ஒரு பரிசோதனையையோ அல்லது ஒரு செயல்பாட்டையோ செய்து காட்டுவார். மாணவர்கள் அதைப் பார்த்துக் கற்றுக்கொள்வார்கள். உதாரணமாக, அறிவியல் பாடங்களில் ஆசிரியரே செய்முறை விளக்கங்களை அளிப்பார்.
3. கேள்வி-பதில் முறை (Questioning)
ஆசிரியர் மாணவர்களைக் கேள்வி கேட்பார். ஆனால், இதில் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கான சரியான பதிலை மாணவர்கள் கூற வேண்டும் என்ற எதிர்பார்ப்பு மட்டுமே இருக்கும். இது பாடத்தை எவ்வளவு தூரம் மாணவர்கள் கவனிக்கிறார்கள் என்பதை அறிய உதவும்.
- ஆசிரியர் மைய கற்றல் என்பது "மேலிருந்து கீழ்" (Top-down) அணுகுமுறை ஆகும்.
- இது 'நடத்தை கொள்கை' (Behaviorism) கோட்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
- இந்த முறையில் ஆசிரியர் 'அறிவின் ஊற்று' (Source of Knowledge) என்று அழைக்கப்படுகிறார்.
- போட்டித் தேர்வுகளில், "வகுப்பறை மேலாண்மைக்கு சிறந்தது எது?" என்ற கேள்விக்கு ஆசிரியர் மைய கற்றல் முறையாக விடையளிக்கலாம்.
ஆசிரியர் மைய கற்றலின் இன்றைய நிலை
இன்றைய நவீன கல்விச் சூழலில் ஆசிரியர் மைய கற்றல் முழுமையாகத் தவிர்க்கப்பட வேண்டிய ஒன்றல்ல. ஒரு பாடத்தின் அறிமுகம், சிக்கலான கருத்துகளை விளக்குதல் மற்றும் ஒழுக்கத்தை நிலைநாட்டுதல் போன்ற நேரங்களில் இது இன்றும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது. இருப்பினும், மாணவர்கள் தற்காலத்தில் சுயமாகச் சிந்திக்கும் திறனை வளர்க்க, ஆசிரியர் மைய கற்றலுடன் மாணவர் மைய கற்றலையும் ஒருங்கிணைத்து (Hybrid approach) பயன்படுத்துவது சிறந்தது.
ஆசிரியர்கள் வகுப்பறையில் பாடத்தை விளக்கும்போது, மாணவர்களை அவ்வப்போது விவாதங்களில் ஈடுபடுத்துவது, அவர்களின் கருத்துகளைக் கேட்பது போன்ற மாற்றங்களைச் செய்வதன் மூலம் ஆசிரியர் மைய கற்றலையும் சுவாரசியமாக மாற்ற முடியும். இது மாணவர்களின் கற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்க உதவும்.
முடிவுரை
ஆசிரியர் மைய கற்றல் என்பது கல்வி முறையின் முதுகெலும்பாக நீண்ட காலம் இருந்துள்ளது. இது ஆசிரியரின் அனுபவத்தையும் அறிவையும் மாணவர்களுக்கு நேரடியாகக் கொண்டு சேர்க்கும் ஒரு திறமையான வழியாகும். இருப்பினும், 21-ஆம் நூற்றாண்டின் கல்வித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய, இந்த முறையில் சில மாற்றங்களைச் செய்து, மாணவர்களின் பங்களிப்பை அதிகரிப்பது காலத்தின் கட்டாயமாகும். ஒரு சிறந்த ஆசிரியர், சூழலுக்கு ஏற்ப ஆசிரியர் மைய மற்றும் மாணவர் மைய கற்றல் முறைகளைச் சரியாகப் பிரித்துப் பயன்படுத்துபவரே ஆவார்.
தொடர்ச்சியான பயிற்சி மற்றும் புதிய கற்பித்தல் உபகரணங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், ஆசிரியர் மைய கற்றலை மேலும் பயனுள்ளதாகவும், மாணவர்களுக்கு எளிதில் புரியும் வகையிலும் மாற்ற முடியும் என்பது உறுதி.