கற்றல் ஒரு சமூக செயல்பாடு (Learning as a Social Process)

கல்வி என்பது வெறும் புத்தகங்களை வாசிப்பதோ அல்லது தகவல்களை மனப்பாடம் செய்வதோ அல்ல. அது ஒரு தனிநபருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்ச்சியான பரிமாற்றம். "கற்றல் என்பது ஒரு சமூக செயல்பாடு" என்ற கோட்பாடு, ஒரு குழந்தை தனித்து நின்று கற்றுக்கொள்வதை விட, மற்றவர்களுடன் கலந்துரையாடும்போது, விளையாடும்போது மற்றும் சமூக உறவுகளைப் பேணும்போது மிகச்சிறந்த அறிவை பெறுகிறது என்பதை வலியுறுத்துகிறது.

இந்த பாடப்பகுதியில், கற்றல் எவ்வாறு சமூகச் சூழலில் கட்டமைக்கப்படுகிறது, அதில் சமூகத்தின் பங்கு என்ன மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் வகுப்பறையில் இதை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும் என்பது குறித்து விரிவாகக் காண்போம்.

1. சமூகக் கற்றலின் அடிப்படை தத்துவம்

சமூகக் கற்றல் கோட்பாடு என்பது மனிதர்கள் மற்றவர்களைக் கவனிப்பதன் மூலமும், அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலமும் புதிய நடத்தைகளையும் அறிவையும் பெறுகிறார்கள் என்று கூறுகிறது. இது வெறும் "பார்த்துப் பிரதிபலித்தல்" மட்டுமல்ல, ஆழ்ந்த புரிதலுக்கான ஒரு வழியாகும்.

லெவ் வைகாட்ஸ்கியின் சமூக-கலாச்சாரக் கோட்பாடு (Lev Vygotsky’s Theory)

சமூகக் கற்றல் என்று வரும்போது, லெவ் வைகாட்ஸ்கியின் பங்களிப்பு மிக முக்கியமானது. அவர் கற்றலை ஒரு சமூகச் செயல்பாடாகவே பார்க்கிறார். இவரது கருத்துப்படி, ஒரு குழந்தையின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி என்பது சமூகத்தோடு அவர்கள் கொள்ளும் தொடர்புகளின் விளைவாகும்.

அறிவு வளர்ச்சி: அறிவு என்பது தனிமனிதனின் மூளையில் மட்டும் உருவாவதில்லை; அது சமூகத்தில் உள்ள உரையாடல்கள் மூலம் உருவாக்கப்படுகிறது.
மொழி: சமூகத் தொடர்புகளுக்கு மொழி ஒரு கருவியாகச் செயல்படுகிறது. மொழி மூலமே ஒரு குழந்தை தனது சமூகத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவுசார்ந்த விஷயங்களை உள்வாங்குகிறது.

நினைவில் கொள்ளும் குறுக்குவழி (Shortcut): வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டை நினைவில் கொள்ள "S-L-C" என்ற சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்.
S - Social (சமூகம்): சமூகம் முதன்மையானது.
L - Language (மொழி): மொழி கற்றலுக்கான பாலம்.
C - Culture (கலாச்சாரம்): கலாச்சாரம் அறிவை வடிவமைக்கிறது.

2. கற்றலில் சமூகத்தின் முக்கிய கூறுகள்

கற்றல் ஒரு சமூகச் செயல்பாடாக இருக்கும்போது, அதில் சில முக்கிய கூறுகள் செயல்படுகின்றன. இவை வகுப்பறையில் மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைத் தீர்மானிக்கின்றன.

அ) கூட்டு கற்றல் (Collaborative Learning)

மாணவர்கள் குழுக்களாக இணைந்து ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கும்போது, ஒவ்வொரு மாணவரும் தனது தனிப்பட்ட அறிவை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். இது ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பை உருவாக்குகிறது.

ஆ) வழிகாட்டப்பட்ட பங்கேற்பு (Guided Participation)

முதிர்ந்தவர்கள் அல்லது அதிக அறிவுள்ள மாணவர்கள், மற்றவர்களுக்கு வழிகாட்டுவதன் மூலம் கற்றல் நடைபெறுகிறது. இது ஒரு ஆக்கபூர்வமான செயல்முறையாகும்.

இ) மண்டல வளர்ச்சி (Zone of Proximal Development - ZPD)

ஒரு மாணவர் தனித்துச் செய்ய முடியாத ஒரு செயலை, ஆசிரியர் அல்லது சக மாணவரின் உதவியுடன் செய்ய முடியும். அந்த இடைவெளிதான் ZPD ஆகும். இந்த ZPD-ல் சமூக ஆதரவு மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

3. சமூகக் கற்றலின் முக்கிய நிலைகள்

சமூகச் சூழலில் கற்றல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, ஆல்பர்ட் பாண்டுராவின் சமூகக் கற்றல் கோட்பாடு உதவுகிறது. அவர் நான்கு நிலைகளைக் குறிப்பிடுகிறார்:

நிலை	விளக்கம்
கவனித்தல் (Attention)	சுற்றியுள்ள சமூக நிகழ்வுகளை உற்று நோக்குதல்.
நினைவில் கொள்ளுதல் (Retention)	பார்த்த விஷயங்களை மூளையில் பதிவு செய்தல்.
செயல்படுத்துதல் (Reproduction)	கற்றதைச் செய்து பார்த்தல்.
ஊக்கம் (Motivation)	சமூக அங்கீகாரம் மூலம் கற்றலைத் தொடர்தல்.

4. சமூகச் சூழலில் ஆசிரியரின் பங்கு

ஆசிரியர் என்பவர் வெறும் தகவல்களை வழங்குபவர் மட்டுமல்ல; அவர் ஒரு சமூக வழிகாட்டி (Facilitator). வகுப்பறையை ஒரு சமூகமாக மாற்றுவதற்கு ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியவை:

குழு விவாதங்கள்: பாடங்களை வெறும் விரிவுரையாக நடத்தாமல், மாணவர்களை விவாதிக்க ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
திட்டப்பணிகள் (Projects): மாணவர்கள் இணைந்து செயல்படும் திட்டங்களை வழங்க வேண்டும்.
பண்பாட்டு பரிமாற்றம்: வெவ்வேறு பின்புலத்திலிருந்து வரும் மாணவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்கும் சூழலை உருவாக்க வேண்டும்.

முக்கிய குறிப்பு (Exam Tip): தேர்வில் "கற்றல் சமூகச் செயல்பாடு" என்று கேட்டால், வைகாட்ஸ்கி (Vygotsky) மற்றும் அவரது "ZPD" கருத்தை மறக்காமல் குறிப்பிடுங்கள். இது உங்கள் விடைக்கு அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற்றுத்தரும்.

5. கற்றல் சமூகச் செயல்பாடாக இருப்பதன் நன்மைகள்

கற்றல் சமூகச் சூழலில் நடக்கும்போது, மாணவர்கள் பின்வரும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்:

தகவல் தொடர்பு திறன்: மற்றவர்களுடன் உரையாடும்போது மொழித்திறன் வளர்கிறது.
சகிப்புத்தன்மை: சக மாணவர்களின் மாறுபட்ட கருத்துக்களை ஏற்கும் மனப்பக்குவம் கிடைக்கிறது.
தலைமைப் பண்பு: குழுவாகச் செயல்படும்போது தலைமை தாங்கும் பொறுப்புணர்வு வளர்கிறது.
தீர்வு காணும் திறன்: சிக்கலான பிரச்சினைகளைச் சமூகத்தின் உதவியுடன் எளிதாகத் தீர்க்க முடியும்.

6. நிஜ வாழ்க்கை உதாரணங்கள்

ஒரு குழந்தை தனது வீட்டில் தனது பெற்றோரைப் பார்த்துப் பேசுவதைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு சமூகக் கற்றல். அதேபோல், பள்ளியில் ஒரு மாணவன் தனது நண்பனிடமிருந்து ஒரு புதிய கணிதச் சூத்திரத்தைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றொரு சமூகக் கற்றல். விளையாட்டு மைதானத்தில் விதிமுறைகளை மற்றவர்களுடன் இணைந்து விளையாடும்போது கற்றுக்கொள்வது, சமூக ஒழுக்கத்தைக் கற்றலுக்கு மிகச்சிறந்த உதாரணம்.

7. தேர்வுக்கான முக்கியக் குறிப்புகள் (Quick Reference)

சமூகக் கற்றல் பற்றிய கேள்விகளுக்கு விடையளிக்க சில முக்கிய குறிப்புகள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

சமூகக் கற்றல் என்றால்: சமூகத் தொடர்புகள் மூலம் அறிவு கட்டமைக்கப்படுதல்.
முக்கிய அறிஞர்: லெவ் வைகாட்ஸ்கி.
முக்கியக் கருவி: மொழி (Language).
வகுப்பறை உத்தி: சக மாணவர்கள் கற்றல் (Peer Learning).

சுருக்கமான பார்வை: சமூகம் = கற்றல் களம் மொழி = கற்றல் கருவி ஆசிரியர் = வழிகாட்டி மாணவர் = சமூக உறுப்பினர்

இறுதியாக, கற்றல் என்பது ஒரு தனிநபர் சார்ந்த விஷயமாக மட்டும் சுருங்கிவிடாமல், அது ஒரு சமூகப் பயணமாக இருக்கும்போதுதான் உண்மையான அறிவு மலர்கிறது. ஒரு சிறந்த கல்விமுறை என்பது மாணவர்களைச் சமூகத்தோடு இணைத்து, அவர்களைச் சிறந்த குடிமக்களாக உருவாக்குவதே ஆகும்.

இந்தக் கருத்துக்களைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டால், குழந்தை மேம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் தொடர்பான தேர்வில் சமூகக் கற்றல் குறித்த எந்த வினாவிற்கும் உங்களால் துல்லியமாக விடையளிக்க முடியும்.