திறனாய்வு விளக்கம் மற்றும் வரையறை

தமிழ் இலக்கிய உலகில் 'திறனாய்வு' என்பது ஒரு மிக முக்கியமான துறையாகும். ஒரு படைப்பை வெறும் வாசிப்போடு நிறுத்திக்கொள்ளாமல், அந்தப் படைப்பின் தரம், உள்ளடக்கம், வடிவம் மற்றும் சமூகத் தாக்கம் ஆகியவற்றை ஒரு நடுநிலையான கண்ணோட்டத்தோடு ஆராய்வதே திறனாய்வு எனப்படும். இலக்கியத் திறனாய்வு என்பது ஒரு படைப்பை மதிப்பிடும் கலை மட்டுமல்ல, அது படைப்பாளியின் நோக்கத்தையும் வாசகனின் புரிதலையும் இணைக்கும் ஒரு பாலமாகும்.

திறனாய்வு: விளக்கம்

திறனாய்வு என்ற சொல்லைப் பிரித்தால் 'திறன்' + 'ஆய்வு' என்று வரும். 'திறன்' என்பது ஒரு பொருளின் அல்லது செயலின் சிறப்பம்சத்தைக் குறிக்கும். 'ஆய்வு' என்பது நுணுக்கமாக ஆராய்தலைக் குறிக்கும். எனவே, ஒரு படைப்பில் மறைந்துள்ள நுணுக்கமான திறன்களை, சிறப்புகளை அல்லது குறைகளைச் சீர்தூக்கிப் பார்ப்பதே திறனாய்வு ஆகும்.

இதனை ஆங்கிலத்தில் 'Literary Criticism' என்று அழைப்பார்கள். 'Criticism' என்ற சொல் 'Kritikos' என்ற கிரேக்கச் சொல்லிலிருந்து உருவானது. இதன் பொருள் 'தீர்ப்பளிக்கும் திறன்' என்பதாகும். ஒரு படைப்பை வாசிக்கும்போது, அது ஏன் சிறந்தது அல்லது ஏன் சுமாரானது என்பதை தர்க்க ரீதியாகவும், இலக்கண ரீதியாகவும், அழகியல் ரீதியாகவும் விளக்குவதே திறனாய்வின் அடிப்படை நோக்கமாகும்.

திறனாய்வு: வரையறைகள்

தமிழ் அறிஞர்களும் மேலை நாட்டு அறிஞர்களும் திறனாய்விற்குப் பல்வேறு வரையறைகளை வழங்கியுள்ளனர். அவை ஒவ்வொன்றும் திறனாய்வின் பரிமாணங்களை நமக்கு உணர்த்துகின்றன.

1. மேலை நாட்டு அறிஞர் வரையறை

மேத்யூ ஆர்னால்ட் (Matthew Arnold) எனும் திறனாய்வாளர், "திறனாய்வு என்பது உலகில் அறியப்பட்ட சிறந்த கருத்துக்களைக் கண்டறிந்து, அவற்றை மக்களிடையே பரப்புவதாகும்" என்கிறார். இவருடைய பார்வையில் திறனாய்வு என்பது சமூகத்தை மேம்படுத்தும் ஒரு கருவி.

2. தமிழ் அறிஞர் வரையறை

தமிழ் இலக்கியத் திறனாய்வின் தந்தை என்று கருதப்படுபவர் வ.வே.சு. ஐயர். அவர், "ஒரு நூலின் குறைகளையும் நிறைகளையும் கண்டு, அதன் உட்பொருளை வாசகனுக்குத் தெளிவாக விளக்குவதே திறனாய்வு" என்று கூறுகிறார். இது படைப்பின் ஆழத்தை வாசகனுக்குக் கடத்தும் பணியைச் செய்கிறது.

திறனாய்வின் முக்கியத்துவமும் நோக்கமும்

ஒரு படைப்பு ஏன் இலக்கியம் ஆகிறது? ஒரு படைப்பு ஏன் காலத்தைக் கடந்து நிற்கிறது? போன்ற வினாக்களுக்கு விடை தேடுவதே திறனாய்வின் நோக்கம். இதன் முக்கிய நோக்கங்களை பின்வருமாறு வகைப்படுத்தலாம்:

• படைப்பின் அழகியலை (Aesthetics) வெளிப்படுத்துதல்.
• படைப்பின் காலச் சூழலையும் சமூகப் பின்னணியையும் விளக்குதல்.
• வாசகனுக்குப் படைப்பை அணுகும் முறையைச் சொல்லிக்கொடுத்தல்.
• படைப்பாளியின் படைப்பாற்றலை மதிப்பிடுதல்.
• இலக்கிய வளர்ச்சிக்கான புதிய பாதைகளை உருவாக்குதல்.

திறனாய்வின் வகைகள்

திறனாய்வை அதன் அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் பல வகைகளாகப் பிரிக்கலாம். தேர்வு நோக்கில் இவை மிக முக்கியமானவை:

திறனாய்வாளனின் கடமைகள்

ஒரு சிறந்த திறனாய்வாளன் கீழ்க்கண்ட பண்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

1. நடுநிலைமை: எவ்விதச் சார்பும் இல்லாமல் உண்மையை உரக்கச் சொல்லுதல்.
2. ஆழமான வாசிப்பு: படைப்பை மேலோட்டமாகப் பார்க்காமல், அதன் வரிகளுக்கு இடையே உள்ள பொருளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்.
3. இலக்கிய அறிவு: உலக இலக்கியங்கள் மற்றும் மரபு இலக்கியங்கள் குறித்த தெளிவான புரிதல் இருத்தல்.
4. தர்க்க அறிவு: ஒரு கருத்தைச் சொல்லும்போது அதற்கு வலுவான ஆதாரங்களை முன்வைத்தல்.

திறனாய்விற்கும் ஆராய்ச்சிக்கும் உள்ள வேறுபாடு

பலர் திறனாய்வையும் ஆராய்ச்சியையும் ஒன்றாகக் கருதுகின்றனர். ஆனால், இவற்றுக்கு இடையே நுட்பமான வேறுபாடு உள்ளது. ஆராய்ச்சி என்பது ஒரு பொருளைப் பற்றிய தரவுகளைச் சேகரித்து உண்மையை நிலைநாட்டுவது. திறனாய்வு என்பது அந்த உண்மையின் தரத்தையும் சிறப்பையும் மதிப்பிடுவது. ஆராய்ச்சி ஒரு 'அறிவியல் செயல்பாடு', திறனாய்வு ஒரு 'கலைச் செயல்பாடு'.

திறனாய்வின் வளர்ச்சிப் படிநிலைகள்

தமிழ் திறனாய்வு மரபு தொல்காப்பியத்தில் தொடங்கி, சங்க இலக்கியங்களின் உரை ஆசிரியர்கள் வழியாக வளர்ந்து, தற்காலப் பல்கலைக்கழக ஆய்வுகள் வரை நீண்ட பரிணாமத்தைக் கொண்டுள்ளது. 20-ஆம் நூற்றாண்டில் மேலை நாட்டு இலக்கியக் கொள்கைகளான மார்க்சியம், பெண்ணியம், அமைப்பியல் போன்றவை தமிழ் திறனாய்வில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின.

முடிவுரை: திறனாய்வின் எதிர்காலம்

இன்றைய டிஜிட்டல் யுகத்தில், சமூக வலைதளங்களில் பகிரப்படும் படைப்புகளுக்குக் கூட திறனாய்வு தேவைப்படுகிறது. ஒரு படைப்பின் தரத்தைக் காப்பாற்றவும், இலக்கியத்தை ஆரோக்கியமான பாதையில் கொண்டு செல்லவும் திறனாய்வு ஒரு திசைகாட்டியாகச் செயல்படுகிறது. திறனாய்வு என்பது படைப்பிற்கு எதிரானது அல்ல, அது படைப்பிற்கு வலு சேர்க்கும் ஒரு துணைக்கருவி என்பதை நாம் உணர வேண்டும்.

திறனாய்வு என்பது ஒரு படைப்பைத் துண்டு துண்டாகப் பிரித்துப் பார்ப்பது அல்ல; மாறாக, அந்தப் படைப்பு ஏன் அந்த வடிவில் உருவானது என்பதை அதன் ஒட்டுமொத்தச் சூழலோடு இணைத்துப் பார்ப்பதே ஆகும். இந்த அடிப்படைப் புரிதல் இருந்தால், திறனாய்வு தொடர்பான எந்த வினாக்களுக்கும் எளிதில் விடையளிக்க முடியும்.