ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகள் - One Line Questions
1.
ஆசிரியரின் 'தன்னம்பிக்கை' எதைக் காட்டுகிறது? —
பாடத்தின் மீதான பிடிப்பு மற்றும் ஆளுமை
2.
ஆசிரியரின் 'உடல்மொழி' (Body Language) எதை வெளிப்படுத்துகிறது? —
ஆர்வத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும்
3.
ஆசிரியர் ஒரு மாணவனின் தவறை எப்படித் திருத்த வேண்டும்? —
தனிப்பட்ட முறையில் அறிவுரை வழங்க வேண்டும்
4.
ஆசிரியர் வகுப்பில் எத்தகைய சூழலை உருவாக்க வேண்டும்? —
பாதுகாப்பான மற்றும் ஊக்குவிக்கும் சூழல்
5.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகள் மாணவர்களின் 'சமூகத் திறன்களை' (Social Skills) எப்படி மேம்படுத்துகின்றன? —
ஆசிரியரைப் பின்பற்றுதல் மூலம்
6.
ஒரு சிறந்த ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் முதன்மையானதாகக் கருதப்படுவது எது? —
மாணவர்கள் மீதுள்ள அன்பு மற்றும் அக்கறை
7.
ஆசிரியர் தனது வேலையில் 'புத்தாக்கம்' (Innovation) கொண்டு வருவது எதைக் காட்டுகிறது? —
ஆளுமையின் படைப்பாற்றல்
8.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்பு மாணவர்களின் 'சுயமரியாதையை' (Self-esteem) எப்படிப் பாதிக்கிறது? —
நேர்மறையாக
9.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்பு மாணவர் கற்றலில் எத்தகைய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது? —
நேர்மறையான தாக்கம்
10.
ஆசிரியர் தன் மாணவர்களின் கற்றல் வேகத்தை எப்படிப் பார்க்க வேண்டும்? —
தனி நபர் வேறுபாடுகளை மதிக்க வேண்டும்
11.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'உறுதித்தன்மை' (Assertiveness) எதைக் குறிக்கிறது? —
தனது கருத்தைத் தெளிவாகவும் மரியாதையுடனும் முன்வைத்தல்
12.
ஆசிரியரின் ஆளுமைத்திறன் மாணவர்களின் எதைப் பாதிக்கிறது? —
மேற்கண்ட அனைத்தும்
13.
ஆசிரியர் ஒரு மாணவனிடம் எதிர்பார்க்க வேண்டிய மிக முக்கியமான பண்பு எது? —
தனிப்பட்ட திறமைகளை வளர்த்தல்
14.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'உற்சாகம்' (Enthusiasm) வகுப்பறையில் எதை ஏற்படுத்துகிறது? —
மாணவர்களின் ஆர்வத்தை
15.
ஆசிரியர் மாணவர்களின் கேள்விகளை எப்படிக் கையாள வேண்டும்? —
ஊக்கப்படுத்தி விளக்கம் அளிக்க வேண்டும்
16.
ஆசிரியர் ஒரு சிக்கலான சூழலை எப்படிக் கையாள வேண்டும்? —
நிதானம் மற்றும் பொறுமை
17.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'சமூகப் பொறுப்புணர்வு' எதைக் குறிக்கிறது? —
சமூகத்திற்கு நற்பிரஜைகளை உருவாக்குதல்
18.
ஆசிரியர் தன் மாணவர்களிடம் எத்தகைய எதிர்பார்ப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்? —
சாத்தியமான மற்றும் உயர்ந்த எதிர்பார்ப்புகள்
19.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'தன்னார்வம்' (Initiative) என்பது என்ன? —
தானாக முன்வந்து புதிய முயற்சிகளை எடுத்தல்
20.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'நேர்மை' (Integrity) எதைக் குறிக்கிறது? —
சொல்வதைச் செயலில் காட்டுதல்
21.
வகுப்பறையில் ஆசிரியர் எத்தகைய அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்? —
ஜனநாயக அணுகுமுறை
22.
ஆசிரியர் ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கும் போது எதை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும்? —
நீதி மற்றும் நியாயம்
23.
ஆசிரியரின் ஆளுமையை மேம்படுத்த உதவும் மிக முக்கியமான செயல்முறை எது? —
சுய சிந்தனை மற்றும் சுய மதிப்பீடு
24.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'தன்னடக்கம்' (Humility) என்பது என்ன? —
வீண் பெருமை கொள்ளாதிருத்தல்
25.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'அறிவார்ந்த நேர்மை' (Intellectual Honesty) என்றால் என்ன? —
தெரியாததை ஒப்புக்கொள்ளுதல்
26.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'நன்னெறி' (Ethics) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
தொழில்முறை ஒழுக்கம்
27.
ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் எத்தகைய உறவை வைத்திருக்க வேண்டும்? —
வழிகாட்டி மற்றும் ஆலோசகர்
28.
ஆசிரியரின் கற்பித்தல் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தும் பண்பு எது? —
மேற்கண்ட அனைத்தும்
29.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'கற்றல் ஆர்வம்' (Lifelong Learning) ஏன் முக்கியம்? —
புதிய தகவல்களை மாணவர்களுக்கு வழங்க
30.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'நெகிழ்வுத்தன்மை' (Flexibility) எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் தேவைக்கேற்ப கற்பித்தலை மாற்றுதல்
31.
ஆசிரியரின் 'தொடர்புத் திறன்' (Communication Skill) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
பாடத்தை எளிமையாகப் புரிய வைத்தல்
32.
ஆசிரியர் வகுப்பறையில் முன்மாதிரியாக (Role Model) திகழ முக்கியத் தேவை எது? —
ஒழுக்கமான மற்றும் நேர்மையான நடத்தை
33.
ஆசிரியர் வகுப்பறையில் எப்போது நகைச்சுவை உணர்வைப் பயன்படுத்த வேண்டும்? —
சூழலுக்கு ஏற்ப கற்றலை எளிதாக்க
34.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'திறந்த மனப்பான்மை' (Open-mindedness) எதற்கு உதவுகிறது? —
புதிய கருத்துக்களை ஏற்க
35.
ஆசிரியரின் ஆளுமைத்திறனைத் தீர்மானிக்கும் உளவியல் காரணி எது? —
உணர்ச்சி முதிர்ச்சி
36.
நல்ல ஆளுமை கொண்ட ஆசிரியர் மாணவர்களின் எதை மேம்படுத்துகிறார்? —
ஒட்டுமொத்த ஆளுமைத் திறனை
37.
ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு எதை ஊக்கப்படுத்த வேண்டும்? —
விமர்சன ரீதியான சிந்தனை (Critical Thinking)
38.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'அனுதாபம்' (Empathy) என்பதன் பொருள் என்ன? —
மாணவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு செயல்படுதல்
39.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'வழிகாட்டுதல்' (Counseling) முக்கியமானது ஏன்? —
மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை வடிவமைக்க
40.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'நேர்மறை அணுகுமுறை' (Positive Attitude) எதை உருவாக்குகிறது? —
மாணவர்களின் தன்னம்பிக்கையை
41.
ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் வெளிப்படுத்தும் 'நம்பிக்கை' (Trust) எதைக் கொடுக்கிறது? —
மாணவர்களின் பொறுப்புணர்வை
42.
ஒரு சிறந்த ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளின் இறுதி நோக்கம் என்ன? —
மாணவர்களைச் சிறந்த மனிதர்களாக உருவாக்குதல்
43.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'விடாமுயற்சி' எதைக் குறிக்கிறது? —
கற்பித்தலில் தொடர்ந்து முன்னேற முயற்சித்தல்
44.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'உணர்ச்சி கட்டுப்பாடு' ஏன் அவசியம்? —
சரியான முடிவுகளை எடுக்க
45.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'ஆக்கபூர்வமான விமர்சனம்' என்பது என்ன? —
மாணவர்களின் குறைகளைச் சுட்டிக்காட்டி திருத்துவது
46.
ஆசிரியர் தனது தோல்விகளை எப்படி எதிர்கொள்ள வேண்டும்? —
தவறுகளில் இருந்து கற்றல்
47.
ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் காட்டும் 'பாகுபாடின்மை' (Impartiality) எதை உறுதி செய்கிறது? —
சமூக நீதி மற்றும் சமத்துவம்
48.
ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'முடிவெடுக்கும் திறன்' எப்போது முக்கியமாகிறது? —
வகுப்பறை மேலாண்மையில்
49.
மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை ஆசிரியர் எப்படி அணுக வேண்டும்? —
தனியாகக் கலந்தாலோசித்து ஆலோசனை வழங்குதல்
50.
ஒரு சிறந்த ஆசிரியரின் ஆளுமைப் பண்புகளில் 'நேரம் தவறாமை' எதைக் குறிக்கிறது? —
வேலைக்கான கடமை உணர்வு