TNTET Paper 2 - உணர்தலில் ஏற்படும் பிழைகள் Online Test (MCQ Quiz)

1. உணர்தலில் ஏற்படும் பிழைகள் (Perceptual Errors) எதனுடன் தொடர்புடையவை?

A) நினைவாற்றல் குறைபாடு B) புலன் உறுப்புகள் மற்றும் மூளையின் தவறான விளக்கம் C) உடல் வளர்ச்சி குறைபாடு D) கற்பித்தல் முறையின் குறைபாடு

2. வெளிப்புறத் தூண்டல் இல்லாத நிலையில், தூண்டல் இருப்பதாகக் கருதும் உணர்வுப் பிழை எது?

A) மாயத்தோற்றம் (Hallucination) B) மாயக்காட்சி (Illusion) C) தவறான புரிதல் D) கவனம் சிதறல்

3. ஒரு பொருளை அல்லது தூண்டலை அதன் உண்மையான வடிவம் அல்லது தன்மையிலிருந்து வேறுபடுத்தித் தவறாகப் புரிந்துகொள்வது எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) பிரமை (Illusion) B) கற்பனை (Imagination) C) சிந்தனை (Thinking) D) கவனம் (Attention)

4. இருட்டில் கிடக்கும் கயிற்றைப் பாம்பாக நினைப்பது எவ்வகை உணர்தல் பிழை?

A) மாயத்தோற்றம் B) பிரமை (Illusion) C) புலன் உணர்வு D) அறிவாற்றல்

5. மாயத்தோற்றத்திற்கும் (Hallucination) பிரமைக்கும் (Illusion) உள்ள முக்கிய வேறுபாடு என்ன?

A) மாயத்தோற்றத்திற்கு வெளிப்புறத் தூண்டல் இல்லை B) பிரமைக்கு வெளிப்புறத் தூண்டல் இல்லை C) இரண்டும் ஒன்றுதான் D) பிரமை என்பது ஒரு மனநோய்

6. உணர்தல் பிழைகள் ஏற்படுவதற்கு முதன்மையான காரணம் எது?

A) குறைந்த வெளிச்சம் அல்லது தெளிவற்ற தூண்டல் B) அதிகப்படியான அறிவு C) உடல் ஆரோக்கியம் D) நல்ல சுற்றுச்சூழல்

7. ஒரு நபர் இல்லாத ஒரு குரலைக் கேட்பது போன்ற உணர்வு எதைக் குறிக்கிறது?

A) பிரமை B) மாயத்தோற்றம் (Auditory Hallucination) C) புலன் உணர்வு D) கவனமின்மை

8. உணர்தல் பிழைகள் பெரும்பாலும் எதனால் தூண்டப்படுகின்றன?

A) முன்னனுபவம் மற்றும் எதிர்பார்ப்பு B) படைப்பாற்றல் C) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை D) நல்ல கவனிப்புத் திறன்

9. பார்வை தொடர்பான பிரமைக்கு ஒரு பொதுவான உதாரணம் எது?

A) இருட்டில் மரக்கட்டையைப் பேய் என்று நினைத்தல் B) இல்லாத வாசனையை உணர்தல் C) இல்லாத இசையைக் கேட்டல் D) பசி உணர்வு

10. உணர்தல் பிழைகளைத் தவிர்க்க சிறந்த வழி எது?

A) தூண்டலைத் தெளிவாகவும் போதுமான வெளிச்சத்திலும் கவனித்தல் B) கண்களை மூடிக்கொள்ளுதல் C) மற்றவர்களின் கருத்துகளைக் கேட்டல் D) கற்பனைத் திறனைக் குறைத்தல்

11. மன அழுத்தமும் பதற்றமும் ஒருவரது உணர்தலில் எத்தகைய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்?

A) உணர்தல் பிழைகளை அதிகரிக்கும் B) உணர்தல் பிழைகளைக் குறைக்கும் C) அறிவாற்றலைச் சீராக்கும் D) எந்த மாற்றமும் ஏற்படுத்தாது

12. பார்வை சார்ந்த மாயத்தோற்றம் (Visual Hallucination) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) இல்லாத பொருட்களைக் காணுதல் B) பொருட்களைப் பெரிதாகக் காணுதல் C) பொருட்களைத் தெளிவாகக் காணுதல் D) நிறங்களை மாற்றிக் காணுதல்

13. ஒரு தூண்டலைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்ள முடியாமல் போவதற்கு கீழ்க்கண்டவற்றில் எது காரணமாக இருக்க முடியும்?

A) புலன் உறுப்புகளின் குறைபாடு B) முழுமையான கவனம் C) தெளிவான சூழல் D) முந்தைய அனுபவம்

14. உணர்தல் பிழைகள் என்பது எதற்கும் எதற்கும் இடையிலான முரண்பாடு?

A) தூண்டல் மற்றும் மூளையின் விளக்கம் B) நினைவகம் மற்றும் கற்பனை C) கவனம் மற்றும் ஆர்வம் D) உணர்வு மற்றும் செயல்

15. குழந்தைகள் ஏன் எளிதில் உணர்தல் பிழைகளுக்கு ஆளாகிறார்கள்?

A) அனுபவமின்மை மற்றும் கற்பனைத்திறன் அதிகம் B) புலன் உறுப்புகள் முதிர்ச்சியடையாதது C) அறிவாற்றல் குறைபாடு D) கவனம் செலுத்தாமை

16. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது உணர்தல் பிழையின் வகையைச் சார்ந்தது?

A) பிரமை (Illusion) B) மறதி (Forgetting) C) கற்றல் (Learning) D) சிந்தனை (Thinking)

17. புலன் உணர்வுக்கும் (Sensation) உணர்தலுக்கும் (Perception) இடையிலான வேறுபாடு என்ன?

A) உணர்தல் என்பது புலன் உணர்வுக்குப் பொருள் தருவதாகும் B) இரண்டும் ஒன்றுதான் C) புலன் உணர்வு என்பது உயரிய செயல்பாடு D) உணர்தல் என்பது வெறும் உடல் செயல்பாடு

18. ஒரு நபர் தனக்கு எதிராக யாரோ பேசுவதாக இல்லாத சத்தத்தைக் கேட்பது எதன் அறிகுறி?

A) மாயத்தோற்றம் B) பிரமை C) கவனச் சிதறல் D) மறதி

19. உணர்தல் பிழைகள் பெரும்பாலும் எப்போது நிகழ்கின்றன?

A) தூண்டல்கள் தெளிவற்றதாக இருக்கும்போது B) தூண்டல்கள் தெளிவாக இருக்கும்போது C) நபர் ஓய்வாக இருக்கும்போது D) நபர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது

20. ஒரு பொருளின் அளவில் ஏற்படும் பிழையை எதனுடன் ஒப்பிடலாம்?

A) முல்லர்-லயர் (Muller-Lyer) பிரமை B) நினைவகப் பிழை C) கவனச் சிதறல் D) கற்றல் குறைபாடு

21. முல்லர்-லயர் பிரமை எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) கோடுகளின் நீளத்தை தவறாகப் புரிந்துகொள்ளுதல் B) நிறங்களைத் தவறாக உணர்தல் C) சத்தத்தின் அளவைத் தவறாகக் கணித்தல் D) பொருட்களின் எடையைத் தவறாக உணர்தல்

22. தனிநபர் சார்ந்த உணர்தல் பிழைகளுக்கு முக்கிய காரணம் எது?

A) மனநிலை மற்றும் எதிர்பார்ப்பு B) சுற்றுச்சூழல் வெப்பம் C) காலநிலை D) உணவுப் பழக்கம்

23. உணர்தல் பிழைகள் கற்றல் செயல்பாட்டை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன?

A) தவறான கருத்துக்களை உருவாக்குவதன் மூலம் B) கற்றலை வேகப்படுத்துவதன் மூலம் C) நினைவாற்றலை அதிகரிப்பதன் மூலம் D) எந்தப் பாதிப்பையும் ஏற்படுத்துவதில்லை

24. புலன் உறுப்புகளின் கோளாறுகள் எதற்கு வழிவகுக்கின்றன?

A) உணர்தல் பிழைகள் ஏற்பட B) கற்றல் திறன் அதிகரிக்க C) நினைவாற்றல் வளர D) கவனத்திறன் அதிகரிக்க

25. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது மாயத்தோற்றத்தின் வகை அல்ல?

A) பிரமை B) பார்வை மாயத்தோற்றம் C) கேள்வி மாயத்தோற்றம் D) வாசனை மாயத்தோற்றம்

26. ஒரு மாணவன் ஆசிரியரின் பேச்சைக் தவறாகப் புரிந்துகொள்வது எதனால் ஏற்படலாம்?

A) முந்தைய தவறான அனுபவத்தினால் B) அதிக கவனத்தினால் C) நல்ல ஆரோக்கியத்தினால் D) ஆசிரியர் தெளிவாகப் பேசுவதால்

27. பிரமை (Illusion) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) உண்மையான தூண்டலைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளுதல் B) தூண்டலே இல்லாமல் உணர்தல் C) பொருளைச் சரியாக உணர்தல் D) பொருளை முற்றிலும் புறக்கணித்தல்

28. உணர்தல் பிழைகளைக் குறைப்பதற்கான கல்வியியல் அணுகுமுறை என்ன?

A) பல்புலன் வழிக் கற்றல் (Multi-sensory learning) B) மனப்பாடம் செய்தல் C) தனிமைப்படுத்துதல் D) கடுமையான தண்டனை

29. எதிர்பார்ப்புகள் (Expectations) எவ்வாறு உணர்தலைப் பாதிக்கின்றன?

A) நாம் எதைப் பார்க்க விரும்புகிறோமோ அதை உணரத் தூண்டுகின்றன B) உணர்தலைப் பாதிக்காது C) உண்மையை மட்டுமே உணரவைக்கும் D) புலன் உணர்வுகளை முடக்கும்

30. இருட்டில் மரம் அசைவதைப் பார்த்து பயப்படுபவர் எவ்வகை பிழைக்கு உள்ளாகிறார்?

A) பிரமை B) மாயத்தோற்றம் C) கவனமின்மை D) மறதி

31. உணர்தல் பிழையில் தூண்டல் (Stimulus) எவ்வாறு அமைகிறது?

A) உள்ளது, ஆனால் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறது B) இல்லவே இல்லை C) மிகவும் தெளிவாக உள்ளது D) கற்பனையானது

32. மாயத்தோற்றத்தில் தூண்டல் (Stimulus) எவ்வாறு அமைகிறது?

A) வெளிப்புறத் தூண்டல் ஏதும் இல்லை B) தெளிவாக உள்ளது C) குறைவாக உள்ளது D) வெளிப்புறத் தூண்டல் உண்டு

33. உணர்தலில் ஏற்படும் பிழைகளைத் தவிர்க்க 'ஆய்வு மனப்பான்மை' எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) தூண்டலைச் சரிபார்க்க உதவுகிறது B) கற்பனையை வளர்க்கிறது C) நினைவாற்றலை அதிகரிக்கிறது D) உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது

34. தவறான பிரமைகளை நீக்கப் பயன்படும் சிறந்த வழி எது?

A) பொருளைத் தொட்டுப் பார்த்தல் அல்லது ஆராய்தல் B) பயந்து ஓடுதல் C) மற்றவர்களைக் கேட்டல் D) அப்படியே விட்டுவிடுதல்

35. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது உணர்தல் பிழைக்கு உதாரணமாகாது?

A) ஒரு பாடம் முழுமையாகப் புரிதல் B) கயிறைப் பாம்பு என நினைத்தல் C) நிழலைப் பேய் என நினைத்தல் D) ஒலியைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளுதல்

36. உணர்தல் பிழைகள் சமூகப் பழக்கவழக்கங்களால் ஏற்படுகின்றனவா?

A) ஆம், கலாச்சார நம்பிக்கைகள் உணர்தலைப் பாதிக்கின்றன B) இல்லை, இவை உயிரியல் சார்ந்தது மட்டுமே C) உணர்தல் பிழைக்கும் கலாச்சாரத்திற்கும் தொடர்பில்லை D) இவை கல்வி சார்ந்தது மட்டுமே

37. அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கும் உணர்தல் பிழைகளுக்கும் உள்ள தொடர்பு என்ன?

A) அறிவாற்றல் வளர வளர உணர்தல் பிழைகள் குறையும் B) அறிவாற்றல் வளர வளர உணர்தல் பிழைகள் அதிகரிக்கும் C) இரண்டிற்கும் தொடர்பில்லை D) அறிவாற்றல் பிழைகளை உருவாக்குகிறது

38. ஒளி விலகல் காரணமாக நீரில் உள்ள குச்சி வளைந்து தெரிவது எதற்கான உதாரணம்?

A) இயற்பியல் சார்ந்த பிரமை (Physical Illusion) B) மனநலக் கோளாறு C) மாயத்தோற்றம் D) கவனக் குறைபாடு

39. உணர்தல் பிழைகளைத் தவிர்க்க ஆசிரியர் வகுப்பறையில் எதை உறுதி செய்ய வேண்டும்?

A) போதுமான வெளிச்சம் மற்றும் தெளிவான விளக்கங்கள் B) அதிக வீட்டுப்பாடம் C) மாணவர்களை அமைதியாக வைத்திருத்தல் D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் பயன்படுத்துதல்

40. உணர்தல் பிழைகள் எப்போது ஒரு தீவிர மனநலப் பிரச்சனையாக மாறுகிறது?

A) மாயத்தோற்றங்கள் தொடர்ந்து நிகழும்போது B) சாதாரண பிரமைகள் நிகழும்போது C) பயப்படும்போது D) கவனம் சிதறும்போது

41. உணர்தல் பிழைகளுக்கும் கவனத்திற்கும் உள்ள தொடர்பு என்ன?

A) கவனம் சிதறும்போது உணர்தல் பிழைகள் அதிகரிக்கின்றன B) கவனம் அதிகரிக்கும்போது உணர்தல் பிழைகள் அதிகரிக்கின்றன C) கவனத்திற்கும் உணர்தல் பிழைக்கும் தொடர்பில்லை D) கவனம் பிழைகளை உருவாக்குகிறது

42. கீழ்க்கண்டவற்றுள் எது உணர்தல் பிழையைத் தூண்டும் காரணி?

A) பயமுறுத்தும் சூழ்நிலை B) அமைதியான சூழல் C) நல்ல வெளிச்சம் D) தெளிவான அறிவு

43. பொருட்களின் வடிவத்தை விட நிறம் அல்லது பின்னணி உணர்தலில் பிழையை ஏற்படுத்தினால், அது எவ்வகை பிரமை?

A) வடிவமைப்பு பிரமை B) பார்வைப் பிரமை C) கேள்விப் பிரமை D) உணர்வுப் பிரமை

44. உணர்தல் பிழைகளைத் தவிர்க்க மாணவர்களுக்கு எத்தகைய பயிற்சி தேவை?

A) பாகுபடுத்தி அறிதல் (Discrimination skills) B) மனப்பாடம் செய்தல் C) வேகமாகப் படித்தல் D) அதிக நேரம் விளையாடுதல்

45. ஒருவர் பயத்தில் இருக்கும்போது, நிழலைக் கண்டால் என்ன நிகழ வாய்ப்பு அதிகம்?

A) நிழலைப் பிரமையாக உணர வாய்ப்பு அதிகம் B) நிழலைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்வார் C) நிழலைப் புறக்கணிப்பார் D) நிழலை மறந்தே போவார்

46. உணர்தல் பிழைகள் தற்காலிகமானவையா அல்லது நிரந்தரமானவையா?

A) பெரும்பாலும் தற்காலிகமானவை B) எப்போதும் நிரந்தரமானவை C) பிறப்பால் வருபவை D) மாற்ற முடியாதவை

47. உணர்தல் பிழை ஏற்படுவதற்கு 'முந்தைய அனுபவம்' எவ்வாறு காரணமாகிறது?

A) பழைய நினைவுகளின் அடிப்படையில் புதிய தூண்டலைத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளுதல் B) புதிய அனுபவங்களை மேம்படுத்துதல் C) அறிவாற்றலைக் கூர்மைப்படுத்துதல் D) பிழைகளைத் தடுப்பது

48. உணர்தல் பிழைகளைச் சரிசெய்வதில் 'தர்க்க ரீதியான சிந்தனை' (Logical thinking) முக்கிய பங்கு வகிக்கிறதா?

A) ஆம், இது தூண்டலின் உண்மைத்தன்மையை ஆராய உதவுகிறது B) இல்லை, சிந்தனைக்கும் உணர்தலுக்கும் தொடர்பில்லை C) இல்லை, இது பிழையை அதிகப்படுத்தும் D) ஆம், ஆனால் இது குழப்பத்தை உண்டாக்கும்

49. உணர்தல் பிழைகள் பெரும்பாலும் எதனால் உருவாகின்றன?

A) புலன் உறுப்புகள் தரும் தகவல்களை மூளை தவறாகச் செயலாக்குவதால் B) மூளை தகவல்களைப் பெறாததால் C) புலன் உறுப்புகள் இயங்காததால் D) நினைவாற்றல் இல்லாததால்

50. ஒரு சிறந்த கற்றல் சூழலில் உணர்தல் பிழைகளைத் தடுக்க வேண்டியதன் அவசியம் என்ன?

A) சரியான கருத்துருவாக்கத்திற்கு B) தேர்வில் வெற்றி பெற மட்டும் C) ஆசிரியரைக் கவர D) பாடப்புத்தகங்களை முடிக்க

உணர்தலில் ஏற்படும் பிழைகள் - Online Test

Test Results