TNTET Paper 1 - கற்றலில் பங்களிக்கும் உணர்ச்சி காரணிகள் Online Test (MCQ Quiz)

1. கற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள் எத்தகைய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன?

A) எந்த தாக்கத்தையும் ஏற்படுத்துவதில்லை B) நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையான தாக்கங்களை ஏற்படுத்துகின்றன C) படைப்பாற்றலை மட்டும் ஊக்குவிக்கின்றன D) மனப்பாடம் செய்யும் திறனை மட்டும் குறைக்கின்றன

2. கற்றலில் 'உணர்ச்சி நுண்ணறிவு' (Emotional Intelligence) முக்கியப் பங்காற்றுகிறது என்று கூறியவர் யார்?

A) ஜீன் பியாஜே B) டேனியல் கோல்மேன் C) பி.எஃப். ஸ்கின்னர் D) ஜான் டூயி

3. ஒரு மாணவர் வகுப்பறையில் பாதுகாப்பாகவும், மதிக்கப்படுவதாகவும் உணரும்போது ஏற்படும் கற்றல் நிலை எது?

A) குறைந்த கற்றல் திறன் B) தடையற்ற மற்றும் சிறப்பான கற்றல் C) மன அழுத்தம் மிகுந்த கற்றல் D) எதிர்மறை கற்றல்

4. கற்றலில் அதிகப்படியான பதட்டம் (Anxiety) எத்தகைய விளைவை ஏற்படுத்துகிறது?

A) சிந்தனைத் திறனை அதிகரிக்கிறது B) கற்றல் செயல்திறனை குறைக்கிறது C) நினைவாற்றலை மேம்படுத்துகிறது D) ஆர்வத்தை தூண்டுகிறது

5. மாணவர்களின் கற்றல் ஊக்கத்தை (Motivation) அதிகரிக்க உதவும் உணர்ச்சி காரணி எது?

A) பயம் B) மகிழ்ச்சி மற்றும் ஆர்வம் C) கோபம் D) குழப்பம்

6. கல்வி உளவியலில் 'உணர்ச்சி' (Emotion) என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) உடல் இயக்கங்கள் மட்டும் B) மனதின் மாறுபட்ட நிலைகள் மற்றும் நடத்தைகள் C) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை மட்டும் D) நினைவாற்றல் மட்டும்

7. வகுப்பறையில் ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையே உள்ள ஆரோக்கியமான உறவு எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) பயத்தை B) சுய வெளிப்பாட்டை C) மன அழுத்தத்தை D) ஒழுக்கமின்மையை

8. கற்றல் செயல்பாட்டில் 'சுய-திறன் நம்பிக்கை' (Self-Efficacy) எந்த உணர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது?

A) வெற்றி பெறுவோம் என்ற நேர்மறை உணர்வு B) தோல்வியடையும் என்ற பயம் C) சலிப்பு D) கோபம்

9. மாணவர் ஒருவர் பாடத்தை வெறுக்கக் காரணம் என்னவாக இருக்கலாம்?

A) பாடத்தின் எளிமை B) தொடர்ச்சியான தோல்வி அல்லது புரிதல் இன்மை C) அதிகப்படியான பாராட்டு D) நல்ல ஆசிரியர்

10. கற்றலில் 'ஆர்வம்' (Interest) எந்த வகையைச் சார்ந்தது?

A) அறிவாற்றல் காரணி B) உணர்ச்சி காரணி C) சமூக காரணி D) இயற்பியல் காரணி

11. மாணவர்களின் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன?

A) கடுமையான தண்டனை அளித்தல் B) ஆதரவான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் சூழலை உருவாக்குதல் C) பாடத்திட்டத்தை அதிகரித்தல் D) போட்டி மனப்பான்மையை வளர்த்தல்

12. ஒரு மாணவன் கடினமான பாடத்தைப் புரிந்து கொள்ள முயலும்போது ஏற்படும் உணர்ச்சி நிலை எது?

A) நிம்மதி B) சவால் (Challenge) மற்றும் ஆர்வம் C) வெறுப்பு D) சலிப்பு

13. கற்றல் செயல்பாட்டில் 'வெற்றி' தரும் உணர்ச்சி எது?

A) பெருமிதம் (Pride) B) அச்சம் C) குழப்பம் D) அலட்சியம்

14. உணர்ச்சிகள் கற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை விளக்கும் கோட்பாடு எது?

A) நடத்தை கோட்பாடு B) உணர்ச்சிசார் கற்றல் கோட்பாடு C) திறன் கோட்பாடு D) பரிணாம கோட்பாடு

15. வகுப்பறையில் நிலவும் 'சலிப்பு' (Boredom) எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றல் ஆர்வம் குறைவு B) அதிக கற்றல் ஆர்வம் C) பாடம் கடினமாக இருத்தல் D) ஆசிரியர் நன்றாக கற்பித்தல்

16. குழந்தைகளின் கற்றலில் பெற்றோரின் உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவு எந்த மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது?

A) குறைந்த மதிப்பெண் B) தன்னம்பிக்கை அதிகரிப்பு C) அதிக பயம் D) சுயேச்சையான செயல்பாட்டை தடுத்தல்

17. பயம் மற்றும் பதட்டம் கற்றலை எப்படிக் பாதிக்கிறது?

A) மூளையின் செயல்படும் திறனைக் குறைக்கிறது B) கவனத்தை அதிகரிக்கிறது C) நினைவாற்றலை மேம்படுத்துகிறது D) புதிய கருத்துக்களை எளிதாக்குகிறது

18. ஒரு மாணவன் ஒரு செயலைத் தொடர்ந்து செய்யத் தூண்டும் உணர்ச்சி எது?

A) ஊக்கம் (Motivation) B) சலிப்பு C) கோபம் D) அச்சம்

19. கற்றலில் 'குழப்பம்' (Confusion) எப்போது நேர்மறையானதாக மாறுகிறது?

A) அது மாணவரை ஆழமாகச் சிந்திக்கத் தூண்டும் போது B) மாணவர் பாடத்தை விட்டு விலகும் போது C) ஆசிரியர் கோபப்படும் போது D) மாணவர் அழும் போது

20. உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கும் திறன் கொண்ட மாணவர்கள் கற்றலில் எத்தகைய நன்மையைப் பெறுகிறார்கள்?

A) சிறந்த சமூக உறவுகள் மற்றும் கல்வி முன்னேற்றம் B) தனிமைப்படுத்துதல் C) அதிகப்படியான கோபம் D) பாடங்களில் ஆர்வம் இன்மை

21. வகுப்பறையில் 'போட்டி' (Competition) எந்த உணர்ச்சியை உருவாக்கலாம்?

A) உந்துதல் அல்லது பதட்டம் B) அமைதி C) சலிப்பு D) மகிழ்ச்சி

22. கற்றல் அனுபவத்தில் 'மகிழ்ச்சி' (Joy) எத்தகைய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது?

A) தகவல்களைத் தக்கவைக்கும் திறனை அதிகரிக்கிறது B) தகவல்களை மறக்கச் செய்கிறது C) கவனச் சிதறலை உண்டாக்குகிறது D) குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது

23. ஒரு மாணவனின் உணர்ச்சிகளைப் புரிந்துகொள்வது ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) மாணவனின் கற்றல் தேவைகளை அறிந்து கற்பிக்க B) மாணவனைத் தண்டிக்க C) பாடங்களை மட்டும் முடிக்க D) பள்ளியை விட்டு அனுப்ப

24. கற்றலில் 'அலட்சியம்' (Indifference) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றலில் ஆர்வம் இல்லாத நிலை B) தீவிர கற்றல் C) அதிக ஆர்வம் D) சவாலான கற்றல்

25. உணர்ச்சிசார் முதிர்ச்சி (Emotional Maturity) கற்றலில் எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) சிக்கல்களைச் சமாளிக்கும் திறனை வளர்க்கிறது B) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்ய உதவுகிறது C) தேர்வுகளைத் தவிர்க்க உதவுகிறது D) ஆசிரியரை எதிர்க்க உதவுகிறது

26. வகுப்பறையில் 'வெட்கம்' (Shame) உணர்வு மாணவனை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

A) கேள்வி கேட்பதைத் தவிர்க்கச் செய்கிறது B) அதிக கேள்விகளைக் கேட்கத் தூண்டுகிறது C) கற்றலை ஊக்குவிக்கிறது D) நண்பர்களை அதிகரிக்கச் செய்கிறது

27. கற்றல் செயல்பாட்டில் 'நம்பிக்கை' (Hope) எத்தகைய பங்கு வகிக்கிறது?

A) இலக்குகளை அடையத் தூண்டுகிறது B) சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது C) கற்றலை நிறுத்துகிறது D) குழப்பத்தை உருவாக்குகிறது

28. கற்றலில் உணர்ச்சித் தூண்டல் (Emotional Arousal) எந்த அளவில் இருக்க வேண்டும்?

A) மிதமான அளவில் இருக்க வேண்டும் B) மிக அதிகமாக இருக்க வேண்டும் C) முற்றிலும் இருக்கக்கூடாது D) குறைவாக இருக்க வேண்டும்

29. ஒரு மாணவன் தோல்வியடையும் போது ஏற்படும் உணர்வை எவ்வாறு கையாள வேண்டும்?

A) அதை ஒரு கற்றல் அனுபவமாக மாற்ற வேண்டும் B) மாணவனைத் தண்டிக்க வேண்டும் C) மாணவனை மற்றவர்களுடன் ஒப்பிட வேண்டும் D) பாடத்தை விட்டுவிட வேண்டும்

30. கற்றலில் 'அனுதாபம்' (Empathy) ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) மாணவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு கற்பிக்க B) பாடத்திட்டத்தை விரைவாக முடிக்க C) மாணவர்களைக் கட்டுப்படுத்த D) மதிப்பெண்களைக் குறைக்க

31. மாணவர்களின் படைப்பாற்றலைத் தூண்ட உதவும் உணர்ச்சி எது?

A) ஆர்வத்துடன் கூடிய சுதந்திரம் B) கடுமையான ஒழுக்கம் C) அதிகாரத் தோரணை D) பயமுறுத்தல்

32. வகுப்பறையில் 'அமைதி' எப்போது கற்றலுக்கு உதவுகிறது?

A) மாணவர்கள் மனதளவிலும் அமைதியாக இருக்கும்போது B) ஆசிரியர் கத்தும்போது C) மாணவர்கள் பயப்படும்போது D) மாணவர்கள் சலிப்படைந்திருக்கும்போது

33. கற்றலில் 'உணர்ச்சி' மற்றும் 'அறிவாற்றல்' (Cognition) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவு என்ன?

A) ஒன்றுடன் ஒன்று பிணைந்துள்ளன B) இரண்டும் தனித்தனியானவை C) உணர்ச்சி மட்டுமே முக்கியம் D) அறிவாற்றல் மட்டுமே முக்கியம்

34. தன்னம்பிக்கை குறைந்த மாணவன் கற்றலில் எதைச் சந்திக்கிறான்?

A) கற்றல் தடையை (Learning Block) B) அதிக ஆர்வம் C) சிறந்த புரிதல் D) வெற்றி

35. கற்றல் செயல்முறைக்கு 'உற்சாகம்' (Enthusiasm) ஏன் அவசியம்?

A) கற்றலை சுவாரஸ்யமாக்க B) தேர்வுகளை எளிதாக்க C) ஆசிரியரை மகிழ்விக்க D) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்ய

36. மாணவர்களின் மன அழுத்தத்தை உருவாக்கும் முக்கிய காரணி எது?

A) அதிகப்படியான வீட்டுப்பாடம் B) விளையாட்டு C) குழு விவாதம் D) ஆசிரியரின் பாராட்டு

37. கற்றலில் 'தனிமனித வேறுபாடுகள்' உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன?

A) ஒவ்வொரு மாணவரும் வெவ்வேறு விதமாக உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகின்றனர் B) அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக உணர்கின்றனர் C) உணர்ச்சிகள் கற்றலைப் பாதிப்பதில்லை D) உணர்ச்சிகள் மாறாதவை

38. வகுப்பறையில் 'பாராட்டு' (Appreciation) மாணவனின் எந்த உணர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது?

A) சுய மதிப்பு (Self-esteem) B) கோபம் C) பயம் D) சலிப்பு

39. கற்றல் செயல்பாட்டில் 'விடாமுயற்சி' (Perseverance) எந்த உணர்ச்சியால் தூண்டப்படுகிறது?

A) உந்துதல் B) சலிப்பு C) அலட்சியம் D) பயம்

40. ஒரு மாணவன் வகுப்பறையில் புறக்கணிக்கப்பட்டதாக உணர்ந்தால் என்ன நடக்கும்?

A) கற்றலில் ஆர்வம் குறையும் B) அதிக மதிப்பெண் எடுப்பான் C) சிறப்பாகப் படிப்பான் D) ஆசிரியரை மதிப்பான்

41. உணர்ச்சி ரீதியான கட்டுப்பாடு (Emotional Regulation) கற்றலில் எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) கவனச்சிதறலைத் தவிர்த்து இலக்கை அடைய B) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்ய C) தேர்வுகளைத் தவிர்க்க D) ஆசிரியரை ஏமாற்ற

42. கற்றலில் 'ஆச்சரியம்' (Surprise) ஏன் ஒரு சக்திவாய்ந்த காரணி?

A) அது மூளையை விழிப்புடன் வைக்கிறது B) அது மாணவர்களைப் பயமுறுத்துகிறது C) அது பாடத்தைச் சலிப்படையச் செய்கிறது D) அது கவனத்தைக் குறைக்கிறது

43. மாணவர்களின் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவதற்குப் பயன்படும் சிறந்த முறை எது?

A) கதை சொல்லுதல் மற்றும் செயல்முறை விளக்கம் B) தொடர்ச்சியான தேர்வு C) கடுமையான தண்டனை D) பாடப் புத்தகத்தை வாசித்தல்

44. கற்றலில் 'நட்பு' (Friendship) சூழல் என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது?

A) சமூக மற்றும் கல்வி சார்ந்த வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது B) கற்றலைத் தடை செய்கிறது C) மாணவர்களைப் பிரித்து வைக்கிறது D) போட்டியை மட்டும் வளர்க்கிறது

45. வகுப்பறையில் 'பயம்' இல்லாத சூழல் எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) சுதந்திரமான கற்றல் B) மனப்பாடம் செய்தல் C) ஆசிரியரின் அதிகாரம் D) பள்ளிக்கு வராமை

46. கற்றலில் 'வெற்றி' மற்றும் 'தோல்வி' ஆகியவற்றைச் சமமாக எதிர்கொள்ளும் பண்பு எது?

A) உணர்ச்சி முதிர்ச்சி B) புத்திசாலித்தனம் C) மனப்பாடம் செய்யும் திறன் D) வேகம்

47. கற்றலில் 'உணர்ச்சி' காரணி எப்போது மிக முக்கியமாகிறது?

A) புதிய தகவல்களைக் கற்கும்போது B) தேர்வு நேரத்தில் மட்டும் C) வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது மட்டும் D) விளையாடும்போது மட்டும்

48. ஒரு மாணவனின் கற்றல் திறன் குறைய உணர்ச்சி ரீதியான காரணம் என்னவாக இருக்கலாம்?

A) குடும்பப் பிரச்சனைகள் B) நல்ல புத்தகம் C) ஊக்கமளிக்கும் ஆசிரியர் D) நல்ல வகுப்பறை சூழல்

49. கற்றலில் 'உணர்ச்சிகள்' எத்தகைய விளைவை ஏற்படுத்துகின்றன என்று நவீன உளவியல் கூறுகிறது?

A) அறிவாற்றலின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி B) அறிவாற்றலுக்கு எதிரானது C) அறிவாற்றலுக்குத் தேவையில்லாதது D) இரண்டாம் பட்சமானது

50. ஆசிரியர் மாணவர்களின் உணர்ச்சிகளை மதிக்கும்போது ஏற்படும் மாற்றம் என்ன?

A) மாணவர்களின் கற்றல் ஊக்கம் அதிகரிக்கிறது B) மாணவர்கள் ஆசிரியரை மதிக்க மாட்டார்கள் C) வகுப்பறை கட்டுப்பாடு குறையும் D) பாடத்திட்டம் முடிக்கப்படாது

கற்றலில் பங்களிக்கும் உணர்ச்சி காரணிகள் - Online Test

Test Results