கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை - Question Bank
1. பியாஜேயின் கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில், குழந்தைகளின் சிந்தனை எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?
2. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?
3. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதனுடன் தொடர்புடையது?
4. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைச் செய்கிறார்கள்?
5. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் முன்னேற்றம் அடைகிறார்கள்?
6. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்துவதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?
7. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி எதைச் சார்ந்தது?
8. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்?
9. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எதைச் செய்கிறார்கள்?
10. பியாஜேயின் கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில், குழந்தைகளின் சிந்தனை எதிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது?
11. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றை வரிசைப்படுத்துவதில் திறன் பெறுகிறார்கள்?
12. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்?
13. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள்?
14. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சிக்கு எது அவசியம்?
15. ஒரு பொருளின் தன்மையை மாற்றினாலும், அதன் அடிப்படை பண்பு மாறாது என்பதை உணர்வது எது?
16. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?
17. பியாஜேயின் கூற்றுப்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை எதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது?
18. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைச் செய்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள்?
19. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் சிந்தனை எதனால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது?
20. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?
21. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றை வரிசைப்படுத்துவார்கள்?
22. பொருட்களின் தன்மையை மாற்றினாலும் அதன் அளவு மாறாது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எதனுடன் தொடர்புடையது?
23. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைக் கவனிப்பதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்?
24. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் மிக முக்கியமான அறிவுசார் வளர்ச்சி எது?
25. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையின் கால அளவு என்ன?
26. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள ஒரு குழந்தையிடம், 5 + 3 = 8 என்று தெரிந்தால், 8 - 3 = 5 என்பது தெரியும் என்பது எதை உணர்த்துகிறது?
27. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்?
28. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதை நோக்கி நகர்கிறது?
29. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தை எதைச் செய்யத் தொடங்குகிறது?
30. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலைக்குப் பிறகு வரும் நிலை எது?
31. ஒரு குழந்தை தனது பொம்மைகளை நிறத்தின் அடிப்படையில் பிரிப்பது எதைக் காட்டுகிறது?
32. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையின் முக்கிய சிறப்பம்சம் எது?
33. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைத் தர்க்கரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்?
34. பியாஜேயின் கூற்றுப்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் 'Decentration' (மையப்படுத்துதலைக் குறைத்தல்) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
35. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் தர்க்கம் எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?
36. பொருட்களை நீளம் அல்லது எடையின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்தும் திறன் எந்த நிலையின் முக்கிய பண்பு?
37. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதனுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது?
38. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தை எதைச் செய்ய முடிகிறது?
39. இரு பொருட்கள் மூன்றாவது பொருளுடன் தொடர்புடையவை எனில், முதல் மற்றும் மூன்றாவது பொருளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை உணரும் திறன் எது?
40. பியாஜேயின் எந்த நிலையில் 'கடப்புத் தன்மை' (Transitivity) என்ற திறன் உருவாகிறது?
41. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள்?
42. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் 'Ecocentrism' (தான்மையம்) குறைந்து என்ன உருவாகிறது?
43. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்தி சிந்திக்கிறார்கள்?
44. பொருட்களை அவற்றின் பொதுவான குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் குழுக்களாக பிரிக்கும் திறன் எது?
45. பொருட்களை அவற்றின் பண்புகளின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்தும் திறன் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?
46. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் 'தலைகீழ் மாற்றம்' (Reversibility) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
47. ஒரு பொருளின் வடிவம் மாறினாலும் அதன் அளவு மாறாது என்பதை உணரும் திறன் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?
48. பியாஜேயின் கோட்பாட்டின்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எதை முதன்முதலில் புரிந்துகொள்கிறார்கள்?
49. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைச் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்?
50. ஜீன் பியாஜேயின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி நிலையில் 'கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை' (Concrete Operational Stage) எந்த வயது வரம்பிற்கு உட்பட்டது?