உள்ளடக்கிய கல்வி - One Line Questions
1.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'தனிப்பட்ட கற்றல் திட்டம்' (Individualized Education Program - IEP) யாருக்காக வடிவமைக்கப்படுகிறது? —
சிறப்புக் கவனம் தேவைப்படும் மாணவர்களுக்கு
2.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் இறுதி இலக்கு என்ன? —
அனைத்து மாணவர்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு சமத்துவமான சமூகத்தை உருவாக்குதல்
3.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் கீழ் எந்த வகை மாணவர்கள் அடங்குவர்? —
அனைத்து வகை சமூக, பொருளாதார மற்றும் திறன் கொண்ட மாணவர்கள்
4.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'சம வாய்ப்பு' எதைக் குறிக்கிறது? —
அனைவருக்கும் அவர்களின் தேவைக்கு ஏற்ப கற்றல் வாய்ப்புகள்
5.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'ஒற்றுமை' என்பதன் பொருள் என்ன? —
வேறுபாடுகளுடன் இணைந்து செயல்படுதல்
6.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பள்ளியின் உள்கட்டமைப்பு' எதை உறுதி செய்ய வேண்டும்? —
சக்கர நாற்காலி செல்லும் பாதை மற்றும் அணுகக்கூடிய வசதிகள்
7.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் கற்றல் குறைபாடுள்ள மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் எப்படி உதவ வேண்டும்? —
அவர்களுக்குத் தகுந்த கூடுதல் நேரமும், சிறப்புப் பயிற்சிகளும் வழங்க வேண்டும்
8.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'சக மாணவர் கற்றல்' (Peer Tutoring) எதற்கு உதவுகிறது? —
மாணவர்களிடையே புரிந்துணர்வையும் கற்றலையும் மேம்படுத்த
9.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'மாணவர் மையம்' (Student-centered) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் ஆர்வத்திற்கு முன்னுரிமை அளித்தல்
10.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'தகவல் பரிமாற்றம்' எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்? —
இருவழித் தொடர்பு மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை
11.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'கற்பித்தல் கவலைகளை' (Teaching Anxiety) போக்க எது உதவும்? —
ஆசிரியர்களுக்கான தொடர் பயிற்சி மற்றும் ஆதரவு
12.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'தகவல் தொழில்நுட்பத்தின்' (ICT) பங்கு என்ன? —
கற்றலை எளிமையாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் மாற்ற உதவுகிறது
13.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் மதிப்பீடு (Assessment) எவ்வாறு அமைய வேண்டும்? —
மாணவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்
14.
உள்ளடக்கிய கல்விக்குத் தடையாக இருப்பவை எவை? —
ஆசிரியர்களின் எதிர்மறை மனப்பான்மை
15.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'ஆசிரியரின் பங்கு' என்னவாக மாறுகிறது? —
ஒரு வழிகாட்டி மற்றும் கற்றல் வசதியாளர் (Facilitator)
16.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பணி வேறுபாடு' (Differentiated Instruction) என்றால் என்ன? —
மாணவர்களின் கற்றல் நிலைக்கு ஏற்ப கற்பித்தல் முறையை மாற்றுதல்
17.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பல்வகைத்தன்மை' (Diversity) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் கலாச்சாரம், மொழி மற்றும் கற்கும் திறன்களில் உள்ள வேறுபாடுகள்
18.
உள்ளடக்கிய கல்வி முறையில் 'வகுப்பறை மேலாண்மை' எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
நெகிழ்வுத்தன்மையுடனும் (Flexible) மாணவர்களை உள்ளடக்கியும்
19.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் சட்டப்பூர்வ அங்கீகாரம் எந்தச் சட்டத்தின் மூலம் இந்தியாவில் வலுப்பெற்றது? —
கல்வி உரிமைச் சட்டம் 2009 (RTE Act)
20.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பல்வகை அறிவுத்திறன்' (Multiple Intelligence) கொள்கையை உருவாக்கியவர் யார்? —
ஹோவர்ட் கார்ட்னர்
21.
உள்ளடக்கிய கல்வி முறையானது எந்தக் கொள்கையின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறது? —
அனைவருக்கும் கல்வி (Education for All)
22.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'குழுப்பணி' (Group work) எதை வளர்க்கிறது? —
ஒத்துழைப்பு மற்றும் சமூகத் திறன்களை
23.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பள்ளி கலாச்சாரம்' எவ்வாறு மாற வேண்டும்? —
அனைவரையும் வரவேற்கும் மற்றும் மதிக்கும் கலாச்சாரமாக
24.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் தத்துவமானது எதை வலியுறுத்துகிறது? —
ஒவ்வொரு குழந்தையும் கற்கும் உரிமை பெற்றுள்ளது
25.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் ஆசிரியரின் அணுகுமுறை எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
ஆதரவு மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் விதத்தில்
26.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் முக்கியப் பண்பு எது? —
நெகிழ்வுத்தன்மை (Flexibility)
27.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் வெற்றிக்கு மிக முக்கியமான காரணி எது? —
ஆசிரியரின் மனப்பான்மை மற்றும் பயிற்சி
28.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் பெற்றோர்களின் பங்கு என்ன? —
ஆசிரியர்களுடன் இணைந்து குழந்தையின் முன்னேற்றத்தில் பங்கேற்றல்
29.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'தடையற்ற சூழல்' (Barrier-free environment) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாற்றுத்திறனாளிகள் எளிதில் அணுகக்கூடிய உள்கட்டமைப்பு வசதிகள்
30.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் ஆசிரியர் செய்ய வேண்டிய மிக முக்கியமான பணி எது? —
ஒவ்வொரு மாணவனின் தனிப்பட்ட கற்றல் தேவைகளை அறிதல்
31.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'முழுமையான வளர்ச்சி' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
உடல், மனம், சமூகம் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான வளர்ச்சி
32.
பின்வருவனவற்றில் உள்ளடக்கிய கல்வியின் முக்கியக் கூறு எது? —
சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கம்
33.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பல்கலை அணுகுமுறை' (Multisensory Approach) என்றால் என்ன? —
பார்வை, கேட்டல் மற்றும் தொடுதல் மூலம் கற்றல்
34.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'சமூக நீதி' (Social Justice) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
கல்வியில் அனைவருக்கும் சமமான உரிமை மற்றும் வாய்ப்பு வழங்குதல்
35.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் மாணவர்களிடையே சமூக உணர்வை வளர்க்க என்ன செய்ய வேண்டும்? —
கூட்டுறவு கற்றல் (Cooperative Learning) முறையை ஊக்குவித்தல்
36.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'மாணவர் முன்னேற்றம்' எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது? —
அதே மாணவனின் முந்தைய நிலை மற்றும் வளர்ச்சியுடன் ஒப்பிடுதல்
37.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் முக்கியப் பயன் என்ன? —
மாணவர்களிடையே பாகுபாட்டைக் குறைத்தல்
38.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'சமூகத் தொடர்பு' (Social Integration) எதை மேம்படுத்துகிறது? —
மாணவர்களிடையே உள்ள ஒற்றுமை மற்றும் சமூகப் பிணைப்பை
39.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் நோக்கம் எதை ஒழிப்பதாகும்? —
கல்வியில் நிலவும் பாகுபாடு மற்றும் விலக்குதல்
40.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'தன்னம்பிக்கையை' வளர்க்க ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன? —
மாணவர்களின் சிறு முன்னேற்றங்களையும் பாராட்டுதல்
41.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'நேர்மறை வலுவூட்டல்' (Positive Reinforcement) எதற்குப் பயன்படுகிறது? —
மாணவர்களின் நடத்தையைச் சீர்செய்ய
42.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'குறைபாடுகளை' விட எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது? —
மாணவர்களின் தனித்துவமான திறன்களுக்கு
43.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'பல்வகைத்தன்மையை' கொண்டாடுதல் என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் வேறுபாடுகளைச் சரியாகக் கையாண்டு அதை ஒரு பலமாக மாற்றுதல்
44.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் 'மன அழுத்தத்தை' குறைக்க ஆசிரியர் என்ன செய்ய வேண்டும்? —
நட்பு ரீதியான மற்றும் பாதுகாப்பான சூழலை உருவாக்க வேண்டும்
45.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பல்வகை மதிப்பீட்டு முறை' (Diverse assessment) ஏன் தேவை? —
ஒவ்வொரு மாணவனின் கற்றல் வெளிப்பாட்டைச் சரியாக அளவிட
46.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'தகவமைப்பு கற்றல்' (Adaptive Learning) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் தேவைக்கேற்ப கற்பித்தல் முறையை மாற்றி அமைத்தல்
47.
உள்ளடக்கிய கல்வியின் (Inclusive Education) அடிப்படை நோக்கம் என்ன? —
அனைத்து மாணவர்களையும் ஒரே கல்விச் சூழலில் ஒன்றிணைத்துக் கற்பித்தல்
48.
மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களுக்கு உள்ளடக்கிய கல்வியில் வழங்கப்படும் கூடுதல் வசதிகள் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகின்றன? —
தகவமைப்பு வசதிகள் (Accommodations)
49.
உள்ளடக்கிய வகுப்பறையில் ஆசிரியர் பயன்படுத்த வேண்டிய சிறந்த கற்பித்தல் முறை எது? —
பல்நோக்கு கற்றல் மற்றும் குழுப்பணி
50.
உள்ளடக்கிய கல்வியில் 'பல்வகை கற்றல் உபகரணங்கள்' (TLM) எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்