கட்டுரைகளை வாசித்தல் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறன் - One Line Questions
1.
ஒரு கட்டுரையை விரைவாக வாசித்துத் தேவையான தகவலை மட்டும் எடுப்பதற்கு என்ன பெயர்? —
Scanning
2.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'சூழல் பொருள்' (Contextual meaning) என்றால் என்ன? —
அந்தக் குறிப்பிட்ட வாக்கியத்திற்குள் அந்தச் சொல் தரும் பொருள்
3.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'சந்தேகம்' எழுந்தால் முதலில் என்ன செய்ய வேண்டும்? —
அகராதியைப் பார்க்க வேண்டும்
4.
கட்டுரையை முழுமையாகப் புரிந்துகொண்டதற்கான அடையாளம் எது? —
அதன் சாராம்சத்தைச் சுருக்கமாகக் கூற முடிதல்
5.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'சந்தேகம்' ஏற்பட்டால் என்ன செய்ய வேண்டும்? —
தொடர்புடைய பிற குறிப்புகளைக் கொண்டு தெளிவுபடுத்திக் கொள்ள வேண்டும்
6.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'கவனச்சிதறல்' ஏற்படாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? —
அமைதியான சூழலில் வாசிக்க வேண்டும்
7.
கட்டுரையின் 'ஆசிரியர்' (Author) யார் என்பதை அறிவது ஏன் முக்கியம்? —
அவரது பின்புலத்தை அறிந்து கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ள
8.
கட்டுரையில் உள்ள 'வாக்கிய அமைப்பு' (Sentence structure) எதை உணர்த்துகிறது? —
ஆசிரியரின் எழுத்து நடையை
9.
கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்படும் 'தரவுகள்' (Data) எதைக் காட்டுகின்றன? —
புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் உண்மைகளை
10.
கட்டுரையில் உள்ள 'மேற்கோள்கள்' (Quotations) எதை உறுதிப்படுத்துகின்றன? —
கருத்துக்களுக்கு வலு சேர்க்கும் சான்றுகளை
11.
ஒரு கட்டுரை வாசிப்பில் 'தனிப்பட்ட கருத்து' (Subjective) மற்றும் 'உண்மைத்தன்மை' (Objective) ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறிவது ஏன் முக்கியம்? —
தகவலின் நம்பகத்தன்மையைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்ள
12.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'விமர்சனப் பார்வை' (Critical reading) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
கருத்துக்களைச் சீர்தூக்கிப் பார்த்து அதன் நம்பகத்தன்மையை ஆராய்வது
13.
கட்டுரையின் 'நோக்கம்' (Purpose) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஆசிரியர் இந்தக் கட்டுரையை ஏன் எழுதினார்?
14.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'மொழிநடை' (Style) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கிய அமைப்பு
15.
கட்டுரையில் 'ஒப்பீடு' (Comparison) செய்வதன் பயன் என்ன? —
இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கருத்துக்களுக்கிடையிலான ஒற்றுமை வேற்றுமைகளை அறிய
16.
கட்டுரையில் உள்ள 'வளர்ச்சி' (Development) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரு கருத்து படிப்படியாக விளக்கப்பட்டு விவாதிக்கப்படுதல்
17.
ஒரு கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'பத்தி' (Paragraph) எதை உணர்த்துகிறது? —
ஒரு புதிய துணைக்கருத்து தொடங்குவதை
18.
கட்டுரையின் 'பொருண்மை' (Subject matter) என்றால் என்ன? —
கட்டுரை பேசும் மையப்பொருள் அல்லது தலைப்பு
19.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'சூழல்' (Context) என்றால் என்ன? —
கட்டுரை எழுதப்பட்ட காலம் மற்றும் சமூகச் சூழல்
20.
ஒரு கட்டுரையை வாசிக்கும்போது, ஆசிரியரின் 'தொனி' (Tone) எதை வெளிப்படுத்துகிறது? —
ஆசிரியர் அந்தப் பொருள் மீது கொண்டுள்ள அணுகுமுறை மற்றும் உணர்வு
21.
கட்டுரையில் உள்ள 'பயன்பாட்டுச் சொற்கள்' (Key terms) எதைக் குறிக்கின்றன? —
கட்டுரையின் அடிப்படைப் பொருளை விளக்கும் முக்கியச் சொற்கள்
22.
கட்டுரை ஒன்றில் 'முடிவுரை' எதைக் குறிக்கிறது? —
முழு கட்டுரையின் சாராம்சத்தையும் தீர்மானத்தையும் சுருக்கமாகக் கூறுதல்
23.
கட்டுரையில் உள்ள 'ஆதாரங்கள்' எதற்குப் பயன்படுகின்றன? —
கூறப்பட்ட கருத்துக்களின் உண்மைத்தன்மையை உறுதிப்படுத்த
24.
கட்டுரையில் 'வகைமை' (Genre) அறிதல் ஏன் அவசியம்? —
கட்டுரையின் பாணியைப் புரிந்துகொள்ள
25.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'மேலோட்ட வாசிப்பு' (Skimming) எப்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது? —
கட்டுரையின் பொதுவான கருத்தை விரைவாகப் புரிந்துகொள்ள
26.
கட்டுரையின் 'தலைப்பு' (Title) எதைக் குறிக்கிறது? —
கட்டுரையின் உள்ளடக்கம் எதைப் பற்றியது என்பதைக் குறிக்கும் குறியீடு
27.
ஒரு கட்டுரையில் 'உப தலைப்புகள்' (Sub-headings) எதற்குப் பயன்படுகின்றன? —
கட்டுரையின் பல்வேறு பகுதிகளை வகைப்படுத்த
28.
ஒரு கட்டுரையில் 'முரண்பட்ட கருத்துக்கள்' இடம்பெற்றால், வாசிப்பவர் என்ன செய்ய வேண்டும்? —
ஆசிரியர் எதன் அடிப்படையில் முரண்படுகிறார் என்பதை ஆராய வேண்டும்
29.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'பின்னணி அறிவு' (Background knowledge) ஏன் தேவை? —
தகவல்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் தொடர்புபடுத்தவும்
30.
கட்டுரையில் 'வகைப்படுத்தல்' (Classification) ஏன் முக்கியம்? —
கருத்துக்களை ஒழுங்குபடுத்திப் புரிந்துகொள்ள
31.
கட்டுரையில் உள்ள 'பகுப்பாய்வு' (Analysis) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
கருத்துக்களைப் பிரித்து ஆராய்தல்
32.
கட்டுரையில் 'எடுத்துக்காட்டுகள்' (Examples) எதற்குப் பயன்படுகின்றன? —
கருத்தை எளிமையாகப் புரிய வைக்க
33.
கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்படும் 'உவமைகள்' எதற்கு உதவுகின்றன? —
கருத்தை எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் விளக்க
34.
கட்டுரையில் 'உண்மை' மற்றும் 'கருத்து' ஆகியவற்றை எவ்வாறு பிரிக்கலாம்? —
தரவுகளின் அடிப்படையில் ஆராய்ந்து
35.
ஒரு கட்டுரையின் மையக்கருத்தை எவ்வாறு கண்டறியலாம்? —
பத்தி வாரியாக முக்கியமான குறிப்புகளை எடுப்பதன் மூலம்
36.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'உள்ளுறைப் பொருள்' (Implicit meaning) எவ்வாறு அறியப்படுகிறது? —
வரிகளுக்கு இடையில் உள்ள கருத்தை உணர்வதன் மூலம்
37.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'முன்-வாசிப்பு' (Pre-reading) செயல்பாட்டின் பயன் என்ன? —
முன்னறிவுடன் புதிய தகவல்களைத் தொடர்புபடுத்துதல்
38.
கட்டுரையில் உள்ள 'தர்க்கரீதியான தொடர்பு' (Logical coherence) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
பத்திகள் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையதாக அமைந்திருத்தல்
39.
ஒரு கட்டுரையை 'ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள' எதைச் செய்ய வேண்டும்? —
பலமுறை பொறுமையாக வாசிக்க வேண்டும்
40.
ஒரு கட்டுரையை வாசித்து முடித்த பிறகு, வாசகர் செய்ய வேண்டிய மிக முக்கியமான செயல் எது? —
புரிந்துகொண்டதைச் சிந்தித்து மதிப்பீடு செய்வது
41.
கட்டுரையை வாசித்த பிறகு 'சுருக்கம்' (Summary) எழுதுவதன் நோக்கம் என்ன? —
புரிந்துகொண்ட கருத்தை நினைவில் நிறுத்தவும் மீளாய்வு செய்யவும்
42.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'தன்னிலை விளக்கம்' (Self-explanation) எதைக் குறிக்கிறது? —
புரிந்துகொண்டதை நமக்கு நாமே விளக்கிக்கொள்வது
43.
கட்டுரை வாசிக்கும்போது 'நுண்ணிய வாசிப்பு' (Intensive reading) எப்போது தேவைப்படுகிறது? —
ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தை ஆழமாக ஆராயும்போது
44.
ஒரு கட்டுரையின் 'மையக்கருத்து' (Theme) எங்கு பெரும்பாலும் இடம்பெறும்? —
முன்னுரை அல்லது முடிவுரையில்
45.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'குறிப்பெடுத்தல்' (Note-taking) எதைக் குறிக்கிறது? —
முக்கியமான கருத்துக்களையும் தரவுகளையும் சுருக்கமாகக் குறிப்பது
46.
கட்டுரை வாசிப்பின் போது 'தொடர்புத் திறன்' (Connectivity) மேம்பட என்ன செய்ய வேண்டும்? —
வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான தொடர்பைக் கவனிக்க வேண்டும்
47.
கட்டுரையில் 'தொடர்புச் சொற்கள்' (Connectors) எதற்கு உதவுகின்றன? —
வாக்கியங்களை இணைத்து ஓட்டத்தை உருவாக்க
48.
ஒரு கட்டுரையின் 'தொடக்கம்' (Introduction) எதைச் செய்கிறது? —
வாசகரின் ஆர்வத்தைத் தூண்டிப் பொருளை அறிமுகப்படுத்துகிறது
49.
கட்டுரை வாசிப்பில் 'மீளாய்வு' (Review) என்றால் என்ன? —
வாசித்ததை மீண்டும் ஒருமுறை சிந்தித்துப் பார்ப்பது
50.
கட்டுரை வாசிப்பின் முதன்மை நோக்கம் எது? —
கருத்துக்களை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளுதல்