சமிக்ஞை கற்றல் - One Line Questions
1.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை எளிதாக்குகிறது? —
அடிப்படை கற்றலை
2.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனைத் தவிர்க்கிறது? —
அறிவுசார் செயல்பாடுகளை
3.
சமிக்ஞை கற்றலில் துலங்கல் எவ்வாறு அமைகிறது? —
இயற்கையான துலங்கல்
4.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டலுக்கும் துலங்கலுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பு எவ்வாறு அமையும்? —
நிபந்தனையற்றது
5.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை மேம்படுத்த உதவுகிறது? —
உடனடி எதிர்வினையை
6.
சமிக்ஞை கற்றல் எந்த வகையான நடத்தையை மாற்றியமைக்கிறது? —
உணர்ச்சி சார்ந்த நடத்தையை
7.
சமிக்ஞை கற்றல் குழந்தைகளின் எந்த வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது? —
உணர்ச்சி மற்றும் உடல் ரீதியான வளர்ச்சி
8.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனுடன் தொடர்புடையது? —
உணர்ச்சி மற்றும் தன்னிச்சையான செயல்
9.
சமிக்ஞை கற்றல் நடைமுறையில் எதனை உருவாக்குகிறது? —
எதிர்வினை
10.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை வளர்க்கிறது? —
எதிர்வினை வேகம்
11.
சமிக்ஞை கற்றல் எந்த வகையான கற்றல் முறைக்கு எடுத்துக்காட்டு? —
எளிய கற்றல்
12.
சமிக்ஞை கற்றலில் 'சமிக்ஞை' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரு குறியீடு அல்லது சிக்னல்
13.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எதுவாக இருக்கலாம்? —
ஒளி, ஒலி அல்லது மணம்
14.
காக்னேவின் கற்றல் படிநிலையில் சமிக்ஞை கற்றல் எந்த இடத்தில் உள்ளது? —
முதல் நிலை
15.
சமிக்ஞை கற்றல் எந்த வகையான கற்றல் படிநிலையின் அடிப்படையாகும்? —
காக்னேவின் படிநிலை
16.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டது? —
கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்
17.
சமிக்ஞை கற்றல் எந்த வயதினருக்கு அதிகமாக நிகழ்கிறது? —
குழந்தைகள்
18.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
சமிக்ஞை
19.
சமிக்ஞை கற்றலில் துலங்கல் என்பது எதற்கான பதிலாகும்? —
சமிக்ஞை தூண்டலுக்கு
20.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது? —
சமிக்ஞையாக
21.
சமிக்ஞை கற்றலில் ஒரு உயிரினம் எதனை அடையாளம் காணக் கற்றுக்கொள்கிறது? —
சமிக்ஞையை
22.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எவ்வாறு வழங்கப்படுகிறது? —
சுற்றுச்சூழல் மூலம்
23.
சமிக்ஞை கற்றலில் உயிரினத்தின் பங்கு என்ன? —
செயல்பாட்டிற்கு உட்பட்டது
24.
சமிக்ஞை கற்றலில் துலங்கல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது? —
தன்னிச்சையாக
25.
சமிக்ஞை கற்றலில் ஒரு தூண்டலுக்கு ஏற்ப ஒரு உயிரினம் வெளிப்படுத்தும் செயல் என்ன? —
தன்னியக்க துலங்கல்
26.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் மற்றும் துலங்கலுக்கு இடையே உள்ள இணைப்பு என்ன? —
தற்காலிகமானது
27.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் என்பது எதை முன்னறிவிக்கிறது? —
துலங்கலை
28.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எதனைத் தூண்டுகிறது? —
துலங்கலை
29.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் வழங்கப்பட்டவுடன் என்ன நடக்கும்? —
துலங்கல் வெளிப்படும்
30.
சமிக்ஞை கற்றல் எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது? —
தூண்டலின் முக்கியத்துவத்திற்கு
31.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை மையமாகக் கொண்டுள்ளது? —
தூண்டல்
32.
சமிக்ஞை கற்றலில் எது முதன்மை வகிக்கிறது? —
தூண்டல்
33.
சமிக்ஞை கற்றலில் துலங்கல் என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது? —
தூண்டல்
34.
காக்னேவின் கற்றல் படிநிலையில் சமிக்ஞை கற்றலுக்கு அடுத்து வரும் நிலை எது? —
தூண்டல்-துலங்கல் கற்றல்
35.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டு அமைகிறது? —
தூண்டல்-துலங்கல் பிணைப்பு
36.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் மற்றும் துலங்கல் பிணைப்பு எதனால் ஏற்படுகிறது? —
தொடர் தொடர்பு
37.
சமிக்ஞை கற்றல் எந்த கற்றல் கோட்பாட்டிற்கு அடித்தளமாகும்? —
நடத்தைவாத கோட்பாடு
38.
சமிக்ஞை கற்றலில் கற்றல் என்பது எதனைச் சார்ந்திருக்கிறது? —
நிபந்தனை
39.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் மற்றும் துலங்கல் இணைப்பை எவ்வாறு அழைக்கலாம்? —
நிபந்தனை இணைப்பு
40.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டது? —
நிபந்தனை கற்றல்
41.
சமிக்ஞை கற்றல் எதனை உள்ளடக்கியது? —
நிபந்தனைக்குட்பட்ட துலங்கல்
42.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டலுக்கும் துலங்கலுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பு எத்தகையது? —
நேரடியானது
43.
சமிக்ஞை கற்றல் எளிய முறையில் எதனுடன் தொடர்புடையது? —
பாவ்லோவின் நாய் சோதனை
44.
சமிக்ஞை கற்றல் (Signal Learning) என்பது யாருடைய கற்றல் படிநிலை கோட்பாட்டின் முதல் நிலையாகும்? —
ராபர்ட் எம். காக்னே
45.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எதனால் உணரப்படுகிறது? —
புலன் உணர்வுகள் மூலம்
46.
சமிக்ஞை கற்றல் எளிய கற்றல் முறையா அல்லது சிக்கலானதா? —
மிகவும் எளியது
47.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் மற்றும் துலங்கல் இணைப்பு எதன் மூலம் நிகழ்கிறது? —
மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் அனுபவம்
48.
சமிக்ஞை கற்றல் எதன் மூலம் வலுப்படுத்தப்படுகிறது? —
மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் தூண்டல்
49.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் துலங்கல் இணைப்பு எதனால் வலுவடைகிறது? —
மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் தொடர்பு
50.
சமிக்ஞை கற்றலில் தூண்டல் எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்? —
வெளிப்படையானதாக