தர்க்கத்தின் வரம்புகள் - One Line Questions
1.
குழந்தைகள் தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்தும்போது ஏற்படும் 'முரண்பாடான சிந்தனை' எதனால் ஏற்படுகிறது? —
சுயமைய சிந்தனை (Egocentrism)
2.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தை கட்டுப்படுத்தும் மிக முக்கியமான காரணி எது? —
அனுபவமின்மை மற்றும் முதிர்ச்சியின்மை
3.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தாண்டி 'தர்க்க ரீதியான சிந்தனை' வளர எது அவசியம்? —
அறிவுசார் தூண்டல்கள்
4.
குழந்தைகளின் தர்க்கம் 'முழுமை பெறுவது' எப்போது? —
அறிவுசார் முதிர்ச்சி அடைந்த பிறகு
5.
தர்க்கத்தின் வரம்புகள் எதனால் 'இயற்கையானது' எனக் கருதப்படுகிறது? —
அறிவுத் திறன் படிப்படியாகவே வளர்கிறது என்பதால்
6.
குழந்தைகள் தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்தும்போது ஏன் 'முன்னேற்றக் குறைபாடு' ஏற்படுகிறது? —
அவர்களுக்குத் தரவுகள் குறைவாக இருப்பதால்
7.
குழந்தைகளின் தர்க்க வளர்ச்சியை மேம்படுத்த ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன? —
அவர்களுக்குப் பல வாய்ப்புகளை வழங்க வேண்டும்
8.
தர்க்க ரீதியான சிந்தனையில் 'அனுமானங்கள்' (Assumptions) ஏன் சிக்கலாகின்றன? —
அவை எப்போதும் உண்மையாக இருப்பதில்லை
9.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கண்டறிவதில் 'பரிசோதனைகள்' (Experiments) முக்கியத்துவம் பெறுவது ஏன்? —
அவை தர்க்க ரீதியான முடிவுகளை நேரடி அனுபவங்கள் மூலம் சரிபார்க்கின்றன
10.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடக்க 'விளையாட்டு வழி கல்வி' (Play-way Method) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
இயற்கையான முறையில் தர்க்கத்தை வளர்க்கிறது
11.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'உணர்ச்சிகள்' (Emotions) ஏற்படுத்தும் தாக்கம் என்ன? —
உணர்ச்சிகள் தர்க்கத்தை மழுங்கடிக்கலாம்
12.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தைப் பாதிக்கும் உளவியல் காரணி எது? —
உணர்ச்சிவசப்படுதல்
13.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளை உணர்த்தும் 'கற்பனைத்திறன்' எப்போது தர்க்கத்திற்குத் தடையாக அமைகிறது? —
உண்மைகளை விட கற்பனைக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கும்போது
14.
பியாஜேயின் கோட்பாட்டில் 'பகுத்தறியும் திறன்' (Reversibility) இல்லாதது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரு செயலைத் தலைகீழாகச் சிந்திக்க முடியாத நிலை
15.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடக்க குழந்தைகளுக்குத் தேவைப்படுவது எது? —
தொடர்ச்சியான அனுபவங்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்
16.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தாண்டிச் சிந்திக்க 'உதாரணங்கள்' எவ்வாறு உதவுகின்றன? —
கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் உதவுகின்றன
17.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'தவறான பொதுமைப்படுத்துதல்' (False Generalization) எதனால் ஏற்படுகிறது? —
குறைந்த அனுபவத்தால்
18.
குழந்தை வளர்ப்பில் தர்க்கத்தின் வரம்புகளை ஆசிரியர்கள் எவ்வாறு கையாள வேண்டும்? —
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தை ஊக்குவித்து, தவறுகளைத் திருத்த வேண்டும்
19.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தை ஆய்வு செய்ததில் பியாஜேயின் பங்களிப்பு என்ன? —
குழந்தைகளின் தர்க்கம் வளர்ச்சியைப் பொறுத்தது என நிரூபித்தார்
20.
தர்க்க ரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் 'சமூகத் தொடர்பு' ஏற்படுத்தும் தாக்கம் என்ன? —
சமூகத் தொடர்பு வெவ்வேறு கோணங்களை அறியத் தந்து தர்க்கத்தை விரிவுபடுத்துகிறது
21.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'தர்க்க ரீதியான பிழைகள்' (Logical Fallacies) எதைக் காட்டுகின்றன? —
சிந்தனையில் உள்ள முதிர்ச்சியின்மையை
22.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்வது எதற்கு வழிவகுக்கிறது? —
சிறந்த கற்றல் அணுகுமுறைக்கு
23.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளில் 'தகவல் செயலாக்கம்' (Information Processing) ஏன் முக்கியமானது? —
தகவல்களைச் சரியாகப் பகுப்பாய்வு செய்ய மூளைக்குத் திறன் தேவை
24.
குழந்தைகள் ஏன் பெரும்பாலும் தவறான தர்க்க முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள்? —
தகவல்களைச் சரியாகப் பகுப்பாய்வு செய்யத் தெரியாததால்
25.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தாண்டிச் சிந்திக்க 'விமர்சனச் சிந்தனை' (Critical Thinking) எவ்வாறு துணைபுரிகிறது? —
தகவல்களைத் தரம் பிரித்து ஆராய உதவுகிறது
26.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளில் 'தன்னம்பிக்கை' எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது? —
தன்னம்பிக்கை தர்க்க ரீதியான முடிவுகளை எடுக்கத் தூண்டுகிறது
27.
குழந்தை மேம்பாட்டில் 'தர்க்கத்தின் வரம்புகள்' (Limitations of Reasoning) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சியில் தர்க்கம் பயன்படுத்தப்படும் எல்லைகள் மற்றும் தடைகள்
28.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கண்டறிவதில் 'மொழித் திறன்' எவ்வாறு உதவுகிறது? —
தர்க்க ரீதியான கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும் பகுத்தறியவும் உதவுகிறது
29.
குழந்தைகள் தர்க்கத்தை வளர்க்கும் செயல்பாட்டில் 'சம வயது நண்பர்களின் பங்கு' என்ன? —
விவாதங்கள் மூலம் தர்க்கத்தை மேம்படுத்த உதவுவர்
30.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தீர்மானிப்பதில் 'அறிவுசார் முதிர்ச்சி' (Cognitive Maturity) வகிக்கும் பங்கு என்ன? —
தர்க்கத்தை மேம்படுத்த ஒரு அடிப்படைத் தேவையாக அமைகிறது
31.
தர்க்கத்தின் வரம்புகள் எதனால் 'சவாலாக' அமைகின்றன? —
தர்க்கத்தை மேம்படுத்த முயற்சிக்கும் போது
32.
குழந்தைகளின் சிந்தனையில் 'மாயாஜால சிந்தனை' (Magical Thinking) தர்க்கத்திற்கு எவ்வாறு தடையாக அமைகிறது? —
தர்க்கத்தை விட கற்பனைக்கு முக்கியத்துவம் அளிப்பதால்
33.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடப்பதில் 'சோதனை மற்றும் பிழை' (Trial and Error) முறை எவ்வாறு உதவுகிறது? —
தவறுகளில் இருந்து கற்றுக்கொண்டு தர்க்கத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது
34.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்ள 'தவறுகள்' எவ்வாறு உதவுகின்றன? —
தவறுகள் கற்றலுக்கான வாய்ப்புகள்
35.
குழந்தைகளின் தர்க்கம் முதிர்ச்சியடையத் தேவையான 'மூளை வளர்ச்சி' எதனுடன் தொடர்புடையது? —
நரம்பியல் முதிர்ச்சி மற்றும் அனுபவங்கள்
36.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'மையப்படுத்துதல்' (Centration) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரு பொருளின் ஒரு அம்சத்தில் மட்டும் கவனம் செலுத்தி மற்றவற்றைத் தவிர்த்தல்
37.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தீர்மானிப்பதில் 'கற்றல் சூழல்' (Learning Environment) எவ்வாறு செயல்படுகிறது? —
பாதுகாப்பான சூழல் தர்க்கத்தை ஊக்குவிக்கிறது
38.
எந்த வயதில் குழந்தைகள் தர்க்க ரீதியான முடிவுகளை எடுப்பதில் முன்னேற்றம் அடைகிறார்கள்? —
பள்ளிப் பருவத்தில் (7-11 வயது)
39.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைத் தாண்டிச் சிந்திக்க 'படைப்பாற்றல்' (Creativity) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
புதிய கோணங்களில் சிந்திக்க உதவுகிறது
40.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடக்க 'கேள்வி கேட்கும் திறன்' எவ்வாறு உதவுகிறது? —
புதிய தகவல்களைத் திரட்டவும், தர்க்கத்தை விரிவாக்கவும் உதவுகிறது
41.
பியாஜேயின் கோட்பாட்டின்படி, தர்க்க ரீதியான சிந்தனை எந்த நிலையில் முழுமையாகத் தொடங்குகிறது? —
முறையான செயல்பாட்டு நிலை
42.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் காணப்படும் 'தனித்தன்மை வாய்ந்த தர்க்கம்' (Transductive Reasoning) எதைக் குறிக்கிறது? —
தனித்துவமான நிகழ்வுகளிலிருந்து தவறான பொதுவான முடிவுகளை எடுத்தல்
43.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடக்க 'சமூகக் கற்றல்' (Social Learning) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
மற்றவர்களின் கருத்துக்களில் இருந்து கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது
44.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்வது ஏன் ஆசிரியர்களுக்கு முக்கியமானது? —
மாணவர்களின் தவறுகளைப் புரிந்துகொண்டு அதற்கேற்ப கற்பித்தல் முறையை மாற்ற
45.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்வது 'கல்வி உளவியலில்' எதைக் குறிக்கிறது? —
மாணவர்களின் வளர்ச்சி நிலைகளை அறிதல்
46.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்வது 'ஆசிரியரின் கற்பித்தல் திறனை' எவ்வாறு மாற்றுகிறது? —
மாணவர்களின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப கற்பித்தலை மேம்படுத்த உதவுகிறது
47.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'முன்னேற்றமில்லாத சிந்தனை' (Static Reasoning) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மாற்றங்களைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்ள முடியாத நிலை
48.
குழந்தைகளின் தர்க்கத்தில் 'தவறான அனுமானங்கள்' ஏன் ஏற்படுகின்றன? —
முழுமையான தகவல்கள் இல்லாததால்
49.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைக் கடப்பதில் 'முதிர்ச்சி' (Maturity) ஏன் முக்கியமானது? —
மூளையின் வளர்ச்சி தர்க்கத்தை எளிதாக்குகிறது
50.
தர்க்கத்தின் வரம்புகளைப் புரிந்துகொள்வது 'ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனைக்கு' (Creative Thinking) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
வரம்புகளைக் கடந்து புதிய தீர்வுகளைக் காண உதவுகிறது