தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு - One Line Questions
1.
தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு (NCF) முதன்முதலில் எந்த ஆண்டு உருவாக்கப்பட்டது? —
1975
2.
NCF 2005-ல் 'தொடர் மற்றும் முழுமையான மதிப்பீடு' எப்போது அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது? —
2009
3.
தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு 2005-ஐ உருவாக்கிய அமைப்பு எது? —
NCERT
4.
NCF 2005-ல் 'உள்ளடக்கிய கல்வி' (Inclusive Education) எதைக் குறிக்கிறது? —
அனைத்து மாணவர்களையும் உள்ளடக்குதல்
5.
NCF 2005-ல் வகுப்பறை சூழல் எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
மாணவர்கள் பங்கேற்புடன் இருக்க வேண்டும்
6.
NCF 2005-ல் அறிவியல் கல்வி எதை வளர்க்க வேண்டும்? —
அறிவியல் மனப்பான்மை
7.
NCF 2005-ன் முக்கிய அம்சம் எது? —
அறிவுசார் சுதந்திரம்
8.
NCF 2005-ல் 'முழுமையான வளர்ச்சி' என்பது எதனை உள்ளடக்கியது? —
அனைத்தும் சரி
9.
NCF 2005 எதனை மையமாகக் கொண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது? —
குழந்தை மையம்
10.
NCF 2005 எதை நோக்கி மாணவர்களை வழிநடத்துகிறது? —
ஆராய்ச்சி மனப்பான்மை
11.
NCF 2005 எதனை ஊக்குவிக்கிறது? —
உள்ளூர் அறிவு
12.
NCF 2005-ல் கணினி கல்வியை எப்படிக் கருதுகிறது? —
கற்றல் கருவி
13.
NCF 2005-ல் ஆசிரியர்களுக்கான முக்கிய பண்பு எது? —
அனுதாபம் மற்றும் அக்கறை
14.
NCF 2005 எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது? —
கட்டமைப்பு வாதம் (Constructivism)
15.
NCF 2005-ன் படி, ஆசிரியர் ஒருவராக செயல்பட வேண்டும்? —
வழிகாட்டி (Facilitator)
16.
குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்க்க NCF 2005 வலியுறுத்துவது எது? —
சுதந்திரமான ஆய்வு
17.
NCF 2005-ன் குறிக்கோள் என்ன? —
கல்வியின் தரத்தை உயர்த்துதல்
18.
NCF 2005-ல் 'பள்ளி மற்றும் சமூக தொடர்பு' எப்படிக் கருதப்படுகிறது? —
அவசியமானதாக
19.
NCF 2005 எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டு பாடங்களை வடிவமைக்கிறது? —
குழந்தையின் அனுபவம்
20.
NCF 2005 எதனை எதிர்க்கிறது? —
மனப்பாடம் செய்தல்
21.
NCF 2005 எதை உறுதி செய்ய விரும்புகிறது? —
சமத்துவமான கல்வி
22.
NCF 2005-ன் கீழ் 'கற்றல்' என்பது ஒரு... —
செயலில் ஈடுபடும் செயல்
23.
NCF 2005 படி, கற்றல் எத்தகைய செயல்முறையாக இருக்க வேண்டும்? —
செயல்வழி கற்றல்
24.
NCF 2005-ல் 'பள்ளி நிர்வாகம்' எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்? —
ஜனநாயக ரீதியாக
25.
NCF 2005 படி, பாடப்புத்தகம் எத்தகையதாக இருக்க வேண்டும்? —
மாணவர்களின் ஆர்வத்தை தூண்டுவதாக
26.
NCF 2005-ன் படி, மாணவர்களின் தவறுகளை எவ்வாறு அணுக வேண்டும்? —
கற்றலின் ஒரு பகுதி (தகவல்)
27.
NCF 2005 எத்தகைய மதிப்பீட்டு முறையை ஆதரிக்கிறது? —
தரம் சார்ந்த (Qualitative)
28.
NCF 2005-ன் படி, சமூகப் பாடங்கள் எதை வளர்க்க வேண்டும்? —
அனைத்தும் சரி
29.
NCF 2005-ல் விளையாட்டுகளுக்கு எத்தகைய முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது? —
கட்டாய மற்றும் ஒருங்கிணைந்த பகுதி
30.
NCF 2005 எந்தெந்த நிலைகளில் கலைத்திட்டத்தை பரிந்துரைக்கிறது? —
அனைத்து நிலைகளிலும்
31.
NCF 2005-ன் படி, ஆசிரியர் பயிற்சி எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்? —
தொடர் பயிற்சி
32.
NCF 2005-ன் படி, மதிப்பெண் முறையை விட எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்க வேண்டும்? —
தொடர் மற்றும் முழுமையான மதிப்பீடு (CCE)
33.
NCF 2005 எதனை கல்வித் தகுதியாகக் கருதுகிறது? —
படைப்பாற்றல்
34.
NCF 2005 எதனை ஊக்குவிக்கிறது? —
பல்மொழி கல்வி
35.
NCF 2005-ன் முக்கிய நோக்கம் 'கற்றலை எதனுடன் இணைத்தல்' ஆகும்? —
வாழ்க்கையோடு
36.
பள்ளி கல்வியில் NCF 2005 எதனை வலியுறுத்துகிறது? —
பாடத்திட்ட சுமையை குறைத்தல்
37.
NCF 2005 எதைப்பற்றி கவலை கொள்கிறது? —
பாடத்திட்டத்தின் விறைப்புத்தன்மை
38.
NCF 2005-ன் வழிகாட்டுதல் கொள்கைகளில் பொருந்தாதது எது? —
வகுப்பறை சூழலை பாடப்புத்தகத்துடன் மட்டும் இணைத்தல்
39.
தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு 2005-ன் முக்கிய நோக்கம் என்ன? —
அனைத்தும் சரி
40.
NCF 2005-ல் 'கற்றல் சுமை' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மன அழுத்தம்
41.
NCF 2005-ல் 'கற்றல் சூழல்' எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
பாதுகாப்பான மற்றும் மகிழ்ச்சியான
42.
NCF 2005 எதனை வலியுறுத்துகிறது? —
பாலின சமத்துவம்
43.
தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு 2005 எந்த ஆவணத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது? —
புதிய கல்வி கொள்கை 1986
44.
தேசிய கலைத்திட்டக் கட்டமைப்பு 2005-ன் தலைவர் யார்? —
பேராசிரியர் யஷ்பால்
45.
NCF 2005-ல் கலைக்கல்வி (Art Education) எதற்குக் கற்பிக்கப்பட வேண்டும்? —
ஆளுமை மேம்பாட்டிற்காக
46.
NCF 2005-ஐ அமல்படுத்தியவர் யார்? —
மத்திய அரசு
47.
NCF 2005-ன் முக்கிய தத்துவம் என்ன? —
அனைத்தும் சரி
48.
NCF 2005-ல் மொழி கற்பித்தல் எதை வலியுறுத்துகிறது? —
மூன்று மொழி கொள்கை
49.
NCF 2005-ல் 'அறிவு' என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது? —
வெளிப்புற உலகம்
50.
NCF 2005-ல் 'கல்வி' என்பது எதற்கான தயாரிப்பு? —
வாழ்க்கைக்கு