படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான உத்திகள் - One Line Questions
1.
சிந்தனையை விரிவாக்கப் பயன்படும் 'ஸ்கேம்பர்' (SCAMPER) நுட்பத்தில் 'S' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
Substitute (பதிலீடு செய்தல்)
2.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க 'கேள்வி கேட்கும் திறன்' எவ்வாறு தூண்டப்பட வேண்டும்? —
அதிக கேள்விகள் கேட்க ஊக்குவித்தல்
3.
படைப்பாற்றல் மிக்க மாணவர்களின் முக்கிய பண்பு எது? —
புதிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்
4.
படைப்பாற்றல் மிக்க குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் அளிக்க வேண்டிய முக்கிய ஆதரவு எது? —
அவர்களின் விசித்திரமான கேள்விகளை ஊக்கப்படுத்துதல்
5.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க ஆசிரியர்கள் எந்த வகை கற்றல் சூழலை உருவாக்க வேண்டும்? —
சுதந்திரமான கற்றல் சூழல்
6.
படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்க வகுப்பறையில் எத்தகைய சூழல் தேவை? —
ஜனநாயக ரீதியான சூழல்
7.
படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான மூளைச்சலவை (Brainstorming) நுட்பத்தை உருவாக்கியவர் யார்? —
அலெக்ஸ் ஆஸ்போர்ன்
8.
படைப்பாற்றல் மிக்க மாணவர்களை அடையாளம் காண்பதில் ஆசிரியரின் பங்கு என்ன? —
அவர்களின் தனித்துவத்தைப் பாராட்டுதல்
9.
படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டில் 'தனிமை' (Solitude) எப்போது அவசியமாகிறது? —
ஆழ்ந்த சிந்தனைக்கு
10.
படைப்பாற்றல் என்பது எந்த வகை வளர்ச்சியோடு தொடர்புடையது? —
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
11.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் ஆசிரியரின் மிகச்சிறந்த அணுகுமுறை எது? —
ஊக்கப்படுத்துதல் மற்றும் வழிகாட்டுதல்
12.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'பரிசோதனை மனப்பான்மை' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
புதிய முயற்சிகளைச் செய்து பார்ப்பது
13.
படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் எத்தகைய சிக்கல்களை விரும்புகிறார்கள்? —
சவாலானவை
14.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க உதவும் 'அனலஜி' (Analogy - உவமை) முறை என்பது என்ன? —
ஒன்றுடன் ஒன்றை ஒப்பிட்டுச் சிந்தித்தல்
15.
ஒரு சிக்கலுக்குப் பல தீர்வுகளைக் காணும் திறன் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
பக்கவாட்டுச் சிந்தனை
16.
படைப்பாற்றல் மிக்க நபர்களிடம் காணப்படும் 'நெகிழ்வுத்தன்மை' (Flexibility) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
பல்வேறு கோணங்களில் சிந்திக்கும் திறன்
17.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க உதவும் 'மைண்ட் மேப்பிங்' (Mind Mapping) எதைக் குறிக்கிறது? —
கருத்துக்களை வரைபடமாக இணைத்தல்
18.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'குழுப்பணி' (Teamwork) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
கருத்துக்களைப் பரிமாறிக் கொள்ள உதவுகிறது
19.
படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவும் 'தன்னார்வ வெளிப்பாடு' எதன் மூலம் சாத்தியமாகும்? —
கலை மற்றும் இலக்கிய செயல்பாடுகள்
20.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் 'திறந்தநிலை வாய்ப்புகள்' எவை? —
கலை விழாக்கள் மற்றும் அறிவியல் கண்காட்சிகள்
21.
படைப்பாற்றல் வளர்க்க உதவும் ஒரு சிறந்த உத்தி எது? —
காட்சிப்படுத்துதல் (Visualization)
22.
மாணவர்களிடம் படைப்பாற்றலை வளர்க்க ஆசிரியர்கள் எதை ஊக்குவிக்க வேண்டும்? —
குழு விவாதங்கள்
23.
மாணவர்களிடையே படைப்பாற்றலைத் தூண்ட ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன? —
திறந்தநிலை வினாக்களைக் கேட்டல்
24.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'முரண்பாடான சிந்தனை' (Paradoxical thinking) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
மாற்று வழிகளைச் சிந்திக்க வைக்கிறது
25.
படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்குத் தடையாக இருப்பது எது? —
பயமும் தாழ்வு மனப்பான்மையும்
26.
படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் ஒரு சிக்கலைப் பார்க்கும் விதம் எது? —
தனித்துவமான கோணத்தில்
27.
படைப்பாற்றல் மிக்க மாணவர்களிடம் காணப்படும் 'சுதந்திர மனப்பான்மை' (Autonomy) எதைக் குறிக்கிறது? —
தன்னிச்சையாகச் சிந்தித்து முடிவெடுத்தல்
28.
படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதில் 'சுய-மதிப்பீடு' (Self-assessment) ஏன் முக்கியமானது? —
தவறுகளைத் திருத்திக் கொள்ள உதவுகிறது
29.
படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டில் 'வெரிஃபிகேஷன்' (Verification) நிலை என்பது என்ன? —
தீர்வின் தகுதியைச் சோதித்தல்
30.
படைப்பாற்றல் சிந்தனைக்குத் தேவைப்படும் மிக முக்கியமான பண்பு எது? —
தைரியம்
31.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'பயனுள்ள தோல்வி' (Productive failure) என்பதன் பொருள் என்ன? —
தோல்வியிலிருந்து பாடங்களைக் கற்றுப் புதிய வழிகளைக் கண்டறிதல்
32.
படைப்பாற்றலை வளர்க்க 'கதைக் கூறல்' (Storytelling) எந்த வகையில் உதவுகிறது? —
கற்பனைத் திறனைத் தூண்டுகிறது
33.
படைப்பாற்றல் மிக்க மாணவர்களைக் கண்டறிய உதவும் சோதனை எது? —
படைப்பாற்றல் சோதனைகள் (Torrance Tests)
34.
படைப்பாற்றலைத் தூண்டுவதில் விளையாட்டின் பங்கு என்ன? —
சுதந்திரமான செயல்பாடுகள் மூலம் புதியன கண்டறிதல்
35.
படைப்பாற்றல் மிக்கவர்களின் சிந்தனை முறை எது? —
பக்கவாட்டுச் சிந்தனை (Lateral Thinking)
36.
படைப்பாற்றல் சிந்தனையைத் தூண்டும் 'இரு முனைக் கேள்விகள்' (Open-ended questions) எத்தகையவை? —
பல விடைகளைக் கொண்டவை
37.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'பன்முக அறிவு' (Multiple Intelligence) எவ்வாறு உதவுகிறது? —
பல்வேறு திறமைகளைச் ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது
38.
படைப்பாற்றல் சிந்தனையின் படிநிலைகளில் 'இலுமினேஷன்' (Illumination) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
தீர்வு திடீரெனத் தோன்றுவது
39.
படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டில் 'இன்குபேஷன்' (Incubation) நிலை என்பது என்ன? —
தீர்வைப் பற்றிய சிந்தனையைச் சிறிது காலம் நிறுத்தி வைத்தல்
40.
படைப்பாற்றல் என்பது கீழ்க்கண்டவற்றில் எதனுடன் தொடர்புடையது? —
பிரித்தறியும் சிந்தனை (Divergent thinking)
41.
படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறார்கள்? —
புதிய அனுபவங்களை
42.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'வெளிப்புறத் தூண்டல்கள்' (External stimuli) எவை? —
புதிய இடங்களுக்குச் செல்லுதல்
43.
படைப்பாற்றல் வளர்ப்பதில் 'தவறு செய்வதைப் பற்றிய பயமின்மை' ஏன் முக்கியம்? —
புதிய முயற்சிகள் எடுக்கத் தைரியம் அளிக்கிறது
44.
மாணவர்களின் படைப்பாற்றலை வளர்க்க எந்த வகையான மதிப்பீட்டு முறை சிறந்தது? —
செயல்முறை சார்ந்த மதிப்பீடு
45.
படைப்பாற்றலை வளர்க்க 'மாற்றுப் பயன்பாடுகளைக் கண்டறிதல்' (Alternative uses) என்ற உத்தி எவ்வாறு பயன்படுகிறது? —
பொருட்களின் புதிய பரிமாணங்களைச் சிந்திக்க
46.
படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதில் மிக முக்கியமான காரணியாகக் கருதப்படுவது எது? —
படைப்புச் சுதந்திரம்
47.
படைப்பாற்றல் சிந்தனையில் 'ஒரிஜினாலிட்டி' (Originality) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
முற்றிலும் புதிய மற்றும் தனித்துவமான யோசனை
48.
படைப்பாற்றல் மிக்க மாணவர்களிடம் காணப்படும் 'ஆர்வம்' (Curiosity) எத்தகையது? —
ஆழ்ந்த மற்றும் தேடல் மிகுந்தது
49.
படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கு உதவும் 'கற்பனைத்திறன்' (Imagination) எதனால் வளர்கிறது? —
வாசிப்பு மற்றும் அனுபவங்கள்
50.
மாணவர்களின் படைப்பாற்றலை வளர்க்க ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் சிறந்த முறை எது? —
திட்டமுறை (Project Method)