வைகோட்ஸ்கியின் சமூக கலாச்சார அணுகுமுறை - One Line Questions
1.
ZPD என்பதன் விரிவாக்கம் என்ன? —
Zone of Proximal Development
2.
ஒரு ஆசிரியர் மாணவருக்குக் குறிப்புகளைத் தருவது எதற்கான உதாரணம்? —
ஸ்கேஃபோல்டிங்
3.
ஒரு மாணவன் ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு கணிதப் புதிரைத் தீர்க்கிறான். இது எதைக் குறிக்கிறது? —
ZPD மற்றும் ஸ்கேஃபோல்டிங்
4.
குழந்தைகள் தங்களின் செயல்களைத் திட்டமிடப் பயன்படுத்தும் மொழி எது? —
அகமொழி
5.
தன்னுடன் தானே பேசிக்கொள்ளும் குழந்தைகளை வைகோட்ஸ்கி எவ்வாறு அழைக்கிறார்? —
அகமொழி (Private Speech)
6.
வைகோட்ஸ்கி எந்த நாட்டைச் சேர்ந்த உளவியலாளர்? —
சோவியத் ரஷ்யா
7.
ஒரு குழந்தை தனியாகச் செய்ய முடியாத செயலை, ஒரு முதிர்ந்த நபரின் உதவியுடன் செய்யும் இடைவெளி எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
அண்மை வளர்ச்சி வலயம் (ZPD)
8.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் 'மோர் நாலெட்ஜபிள் அதர்' (MKO) என்பது யாரைக் குறிக்கிறது? —
அறிவு மற்றும் திறன் மேம்பட்ட நபர்
9.
சமூக கலாச்சாரக் கோட்பாடு எதை வலியுறுத்துகிறது? —
சமூக மற்றும் கலாச்சார சூழலின் முக்கியத்துவம்
10.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் 'சமூகத் தொடர்பு' எதை உருவாக்குகிறது? —
உயர்ந்த மனச் செயல்பாடுகள் (Higher Mental Functions)
11.
வைகோட்ஸ்கியின் சமூக கலாச்சாரக் கோட்பாட்டின் முக்கியக் கருப்பொருள் எது? —
சமூக மற்றும் கலாச்சாரத் தொடர்புகள்
12.
வைகோட்ஸ்கியின் பார்வையில், ஆசிரியர் என்பவர் யார்? —
ஒரு வழிகாட்டி மற்றும் வசதியாளர் (Facilitator)
13.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எதைக் கருத்தில் கொள்கிறது? —
ஒவ்வொரு குழந்தையின் கலாச்சார பின்னணி
14.
வைகோட்ஸ்கி எந்தக் கருத்தை நிராகரித்தார்? —
வளர்ச்சி என்பது உயிரியல் ரீதியாக மட்டும் தீர்மானிக்கப்படுவது
15.
கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் 'ஸ்கேஃபோல்டிங்' எப்போது நிறுத்தப்பட வேண்டும்? —
குழந்தை சுயமாகச் செய்யப் பழகியவுடன்
16.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு குழந்தை விளையாடும் போது என்ன நடக்கிறது? —
குழந்தை தனது ZPD-க்குள் செயல்படுகிறது
17.
வைகோட்ஸ்கியின் கருத்துப்படி, கற்றல் என்பது எப்போது நடக்கிறது? —
சமூக சூழலில் மற்றவர்களுடன் உரையாடும் போது
18.
பியாஜே மற்றும் வைகோட்ஸ்கி ஆகிய இருவருமே எதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்? —
குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான கற்றவர்கள்
19.
வைகோட்ஸ்கியின் கருத்துப்படி, சமூக கலாச்சார சூழல் எதை பாதிக்கிறது? —
குழந்தையின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சி
20.
அண்மை வளர்ச்சி வலயம் (ZPD) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
குழந்தையின் தற்போதைய திறன் மற்றும் சாத்தியமான திறனுக்கு இடைப்பட்ட பகுதி
21.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் 'ஸ்கேஃபோல்டிங்' (Scaffolding) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஆசிரியர் அல்லது பெரியவர்களின் தற்காலிக உதவி
22.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் மோர் நாலெட்ஜபிள் அதர் (MKO) என்பவர் யார்? —
குழந்தையை விட அதிக அறிவுள்ள ஆசிரியர், நண்பர் அல்லது பெரியவர்
23.
எந்த வயதில் அகமொழி (Private Speech) அதிகமாகக் காணப்படுகிறது? —
தொடக்கப் பள்ளிப் பருவம்
24.
சமூகக் கலாச்சாரக் கோட்பாடு கல்வியில் எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது? —
குழுப்பணி (Group Work)
25.
வகுப்பறையில் வைகோட்ஸ்கியின் அணுகுமுறையை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்? —
கூட்டு கற்றல் மற்றும் கலந்துரையாடல்கள் மூலம்
26.
குழந்தைகள் எதன் மூலம் அறிவை கட்டமைக்கிறார்கள்? —
சமூக அனுபவங்கள்
27.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எதை ஊக்குவிக்கிறது? —
சமூக இடைவினை மூலம் கற்றல்
28.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின்படி, மொழி வளர்ச்சி எப்போது தொடங்குகிறது? —
சமூக தொடர்புகளின் போது
29.
வைகோட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, கற்றல் என்பது எத்தகைய செயல்முறை? —
சமூக மற்றும் கூட்டு செயல்முறை
30.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எதை மையமாகக் கொண்டது? —
சமூக-கலாச்சார சூழல்
31.
வைகோட்ஸ்கியின் கருத்துப்படி, மொழி எதன் மூலம் உருவாகிறது? —
சமூகத் தொடர்பு
32.
வைகோட்ஸ்கியின் கருத்துப்படி, குழந்தையின் அறிவு வளர்ச்சி எதிலிருந்து எதை நோக்கிச் செல்கிறது? —
சமூகத்திலிருந்து தனிநபரை நோக்கி
33.
சமூகக் கலாச்சாரக் கோட்பாட்டின்படி, அறிவு என்பது எங்கே காணப்படுகிறது? —
சமூகத்தில் உள்ள மக்களிடையே
34.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் கலாச்சாரம் எதை வழங்குகிறது? —
சிந்தனைக்கான கருவிகள்
35.
குழந்தையின் அகமொழி (Private Speech) எதைக் காட்டுகிறது? —
சிந்தனையை ஒழுங்குபடுத்துதல்
36.
வைகோட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, அறிவு வளர்ச்சி எதன் விளைவாக ஏற்படுகிறது? —
சமூக இடைவினை
37.
ஸ்கேஃபோல்டிங் (Scaffolding) எனும் பதத்தை முதன்முதலில் பயன்படுத்தியவர் யார்? —
ஜெரோம் புரூனர்
38.
தன்னுடன் தானே பேசிக்கொள்ளும் குழந்தை, எதை மேம்படுத்த முயற்சிக்கிறது? —
தன் சிந்தனையை ஒழுங்குபடுத்த
39.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எதனுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது? —
சமூக ஆக்கவாதக் கோட்பாடு
40.
வைகோட்ஸ்கியின் படி, சிந்தனை எப்போது மொழியாக மாறுகிறது? —
சமூக தொடர்புகளுக்குப் பிறகு
41.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் 'மோர் நாலெட்ஜபிள் அதர்' (MKO) எப்போது தேவைப்படுகிறது? —
புதிய திறன்களைக் கற்கும் போது
42.
வைகோட்ஸ்கியின் படி, குழந்தையின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு முதன்மையான காரணி எது? —
சமூக தொடர்பு
43.
வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின் முக்கியப் பயன் என்ன? —
மாணவர் மையக் கற்றல் மற்றும் கூட்டுறவு கல்வி முறையை ஊக்குவித்தல்
44.
வகுப்பறையில் 'கூட்டு கற்றல்' (Collaborative Learning) முறையை வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது? —
மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவி கற்றுக்கொள்ள
45.
குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்தப் பயன்படுத்தும் ஒரு கருவி எது? —
மொழி
46.
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் மொழி எத்தகைய பங்கினை வகிக்கிறது என வைகோட்ஸ்கி கூறுகிறார்? —
மொழி சிந்தனையை உருவாக்குகிறது
47.
வைகோட்ஸ்கி மற்றும் பியாஜே ஆகியோரின் கோட்பாடுகளுக்கு இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடு எது? —
மொழி மற்றும் சிந்தனையின் வரிசை
48.
குழந்தையின் வளர்ச்சியில் 'சமூகக் கருவிகள்' (Cultural Tools) எவை? —
மொழி, எண்கள், வரைபடங்கள்
49.
குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் 'கருவிகள்' (Tools) எவை? —
மொழி, குறியீடுகள், வரைபடங்கள்
50.
குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என வைகோட்ஸ்கி குறிப்பிடுகிறார்? —
விதிமுறைகளை உருவாக்கவும் சமூகத் தொடர்புகளை மேம்படுத்தவும்