TNTET Paper 1 - கற்பித்தல் உத்திகள் Online Test (MCQ Quiz)

1. கற்பித்தல் உத்திகள் (Teaching Strategies) என்பதன் முதன்மை நோக்கம் என்ன?

A) மாணவர்களின் மதிப்பெண்களை மட்டும் அதிகரித்தல் B) கற்பித்தல் செயல்முறையை எளிமையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றுதல் C) ஆசிரியர்களின் பணிச்சுமையை அதிகரித்தல் D) பாடப்புத்தகங்களை விரைவாக முடித்தல்

2. மாணவர் மையக் கற்றல் (Student-Centered Learning) முறையில் ஆசிரியரின் பங்கு என்ன?

A) தகவல்களை வழங்கும் முதன்மை ஆதாரமாக இருத்தல் B) ஒரு வழிகாட்டியாக (Facilitator) செயல்படுதல் C) கடுமையான கட்டுப்பாடுகளை விதித்தல் D) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்ய வைத்தல்

3. விளக்கமுறை (Lecture Method) கற்பித்தலில் முக்கிய குறைபாடு எது?

A) அதிகமான மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கலாம் B) குறைந்த நேரத்தில் அதிக பாடப்பகுதியை முடிக்கலாம் C) மாணவர்களின் செயல்முறை பங்கேற்பு குறைவாக இருத்தல் D) குறைந்த செலவில் கற்பிக்கலாம்

4. கண்டுபிடிப்பு கற்றல் (Discovery Learning) முறையை பிரபலப்படுத்தியவர் யார்?

A) ஜேரோம் புரூனர் B) பி.எஃப். ஸ்கின்னர் C) ஜீன் பியாஜே D) லேவ் வைகோட்ஸ்கி

5. ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் கற்பித்தல் உத்தி எது?

A) செயல்முறை கற்றல் (Project-Based Learning) B) மனப்பாடம் செய்தல் C) விரிவுரை முறை D) நேரடிப் போதனை முறை

6. கூட்டுக் கற்றல் (Cooperative Learning) என்பதில் மாணவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுவார்கள்?

A) தனித்தனியாகப் போட்டியிடுவார்கள் B) குழுவாக இணைந்து இலக்கை அடைவார்கள் C) ஆசிரியர் கூறுவதை மட்டும் கவனிப்பார்கள் D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் படிப்பார்கள்

7. படைப்பாற்றலை வளர்க்க உதவும் கற்பித்தல் முறை எது?

A) மூளைச்சலவை முறை (Brainstorming) B) ஒப்படைப்பு முறை C) நேர்காணல் முறை D) விரிவுரை முறை

8. கற்பித்தலில் 'பல்வகை நுண்ணறிவு' (Multiple Intelligences) கோட்பாட்டை வழங்கியவர் யார்?

A) ஹோவர்ட் கார்ட்னர் B) ஆல்பர்ட் பாண்டுரா C) ஜான் டூயி D) எரிக் எரிக்சன்

9. ஒரு பாடத்தை கற்பிக்கும் முன் மாணவர்களின் முன் அறிவைச் சோதிப்பது எந்த உத்தியின் கீழ் வரும்?

A) வகுப்பறை மேலாண்மை B) முன்னறிதல் (Prior Knowledge Activation) C) மதிப்பீடு D) பாடத் திட்டம்

10. செயல்வழிக் கற்றலின் (Activity Based Learning) அடிப்படைத் தத்துவம் என்ன?

A) மாணவர்கள் செய்து பார்த்து கற்றல் B) ஆசிரியர்கள் செய்து காட்டுதல் C) பாடப்புத்தகத்தை வாசித்தல் D) தேர்வு மூலம் மதிப்பெண் பெறுதல்

11. குறுந்தகவல் அல்லது சிறு குழு விவாதம் எந்த வகையான கற்றல் உத்தியைச் சார்ந்தது?

A) தனிநபர் கற்றல் B) சமூகக் கற்றல் (Social Learning) C) இயந்திரக் கற்றல் D) ஒழுங்குமுறை கற்றல்

12. கற்பித்தல் நுட்பங்களில் 'ஸ்கேஃபோல்டிங்' (Scaffolding) என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்?

A) லேவ் வைகோட்ஸ்கி B) ஜீன் பியாஜே C) ஜேரோம் புரூனர் D) டேவிட் ஆசுபெல்

13. எந்த கற்பித்தல் முறை மாணவர்களின் சிந்தனைத் திறனை (Critical Thinking) அதிகம் தூண்டுகிறது?

A) வினாடி வினா B) விவாத முறை (Discussion Method) C) படியெடுத்தல் D) மனப்பாடம் செய்தல்

14. தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கற்பித்தல் எந்த முறையில் அடங்கும்?

A) மின்-கற்றல் (E-Learning) B) பாரம்பரிய முறை C) கரும்பலகை முறை D) வாய்மொழி முறை

15. மாணவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்ட ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் முதல் படி எது?

A) பாட மதிப்பீடு B) பாட அறிமுகம் (Motivation/Set Induction) C) வீட்டுப்பாடம் D) தேர்வு நடத்துதல்

16. பயன்பாட்டு ரீதியான கற்றலுக்கு (Experiential Learning) சிறந்த உதாரணம் எது?

A) புத்தகத்தை வாசித்தல் B) களப்பயணம் (Field Trip) C) ஆசிரியர் பேசுவதைக் கேட்டல் D) வரைபடத்தைப் பார்த்தல்

17. கற்பித்தல் உத்திகளின் தேர்வு எதைப் பொறுத்து அமைகிறது?

A) பாடத்தின் தன்மை மற்றும் மாணவர்களின் வயது B) ஆசிரியரின் விருப்பம் மட்டும் C) பள்ளியின் கட்டமைப்பு D) பெற்றோர்களின் எதிர்பார்ப்பு

18. தனிநபர் வேறுபாடுகளைக் கருத்தில் கொண்டு கற்பித்தல் முறை எது?

A) தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் (Differentiated Instruction) B) ஒரே சீரான முறை C) விரிவுரை முறை D) கட்டாயக் கற்றல்

19. கற்பித்தலில் 'பின்னூட்டம்' (Feedback) ஏன் முக்கியமானது?

A) மாணவர்களின் தவறுகளைச் சுட்டிக்காட்டி திருத்திக் கொள்ள B) மாணவர்களைத் தண்டிக்க C) மதிப்பெண்களைக் குறைக்க D) ஆசிரியரின் அதிகாரத்தை நிலைநாட்ட

20. புதிர் அல்லது விடுகதை மூலம் கற்பித்தல் எந்தத் திறனை வளர்க்கிறது?

A) தருக்கச் சிந்தனை (Logical Thinking) B) எழுத்துத் திறன் C) மனப்பாடத் திறன் D) வேகமாகச் செயல்படும் திறன்

21. கற்றல் ஊக்கிகள் (Learning Motivators) என்பவை எவை?

A) பாராட்டு, பரிசு, ஆர்வம் B) தண்டனை மற்றும் பயம் C) பாடப்புத்தகம் மட்டும் D) தேர்வு அட்டவணை

22. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'பகுப்பாய்வு முறை' (Analytical Method) எதைக் குறிக்கிறது?

A) முழுவதையும் பகுதிகளாகப் பிரித்து ஆராய்தல் B) பகுதிகளை இணைத்து முழுமையாக்குதல் C) மனப்பாடம் செய்தல் D) ஆசிரியர் கூறுவதை அப்படியே பின்பற்றுதல்

23. தொகுப்பாய்வு முறை (Synthetic Method) எதைக் குறிக்கிறது?

A) பகுதிகளை இணைத்து ஒரு முடிவுக்கு வருதல் B) முழுவதையும் பிரித்தல் C) தவறுகளைத் தேடுதல் D) நேரடியாகப் பாடத்தை நடத்துதல்

24. கற்பித்தலில் காட்சி-கருவிகளின் (Audio-Visual Aids) பயன்பாடு எதை மேம்படுத்துகிறது?

A) கற்பித்தலின் தரத்தையும் புரிதலையும் B) பாடத்தின் நீளத்தை C) ஆசிரியரின் களைப்பை D) தேர்வு நேரத்தை

25. வகுப்பறையில் 'பங்கேற்பு கற்றல்' (Participatory Learning) எதனால் சிறந்தது?

A) மாணவர்கள் சுறுசுறுப்பாக இருப்பதால் B) ஆசிரியர் ஓய்வெடுக்கலாம் என்பதால் C) பாடப்புத்தகம் தேவையில்லை என்பதால் D) தேர்வு எளிதாகும் என்பதால்

26. ஆய்வக முறை (Laboratory Method) எந்தப் பாடங்களுக்கு மிகவும் ஏற்றது?

A) அறிவியல் மற்றும் கணிதம் B) வரலாறு C) இலக்கியம் D) மொழிப் பாடங்கள்

27. கற்பித்தல் உத்திகளின் முக்கிய அம்சம் 'எளிமையிலிருந்து கடினம்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றல் படிநிலைகளை B) பாடத்தின் கடினத்தன்மையை C) மாணவர்களின் வயதை D) ஆசிரியரின் அனுபவத்தை

28. ஒரு ஆசிரியர் மாணவர்களின் கற்றல் குறைபாடுகளைக் கண்டறிய உதவும் உத்தி எது?

A) கண்டறியும் மதிப்பீடு (Diagnostic Evaluation) B) சுருக்க மதிப்பீடு C) தொகுத்தறியும் மதிப்பீடு D) அமைப்பார்ந்த மதிப்பீடு

29. கற்பித்தலில் 'வழிகாட்டுதல்' (Mentoring) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு உதவுதல் B) பாடங்களை மட்டும் நடத்துதல் C) கடுமையான விதிகளை அமல்படுத்துதல் D) மாணவர்களின் மதிப்பெண்களை மட்டும் கவனித்தல்

30. தகவல் பரிமாற்றத்தில் 'இருவழித் தொடர்பு' (Two-way Communication) எங்கு நிகழ்கிறது?

A) விவாத வகுப்பறையில் B) விரிவுரை வகுப்பறையில் C) ஒலிபரப்பு முறையில் D) வானொலிப் பாடங்களில்

31. கற்பித்தலில் 'மாதிரி காட்டுதல்' (Modeling) முறை யாருடைய கொள்கையுடன் தொடர்புடையது?

A) ஆல்பர்ட் பாண்டுரா B) பி.எஃப். ஸ்கின்னர் C) ஜீன் பியாஜே D) இவான் பாவ்லோவ்

32. ஒருங்கிணைந்த கற்றல் (Integrated Learning) என்றால் என்ன?

A) பல பாடங்களை இணைத்துக் கற்பித்தல் B) ஒரே பாடத்தை நீண்ட நேரம் நடத்துதல் C) மாணவர்களை மட்டும் படிக்க வைத்தல் D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் பயன்படுத்துதல்

33. மாணவர்களின் ஆர்வத்தை நிலைநிறுத்த உதவும் உத்தி எது?

A) பல்வகை கற்பித்தல் முறைகளை மாற்றி மாற்றி பயன்படுத்துதல் B) ஒரே முறையில் தொடர்ந்து நடத்துதல் C) மாணவர்களை அமைதியாக இருக்கச் சொல்லுதல் D) பாடப்புத்தகத்தை வாசிக்கச் சொல்லுதல்

34. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'விளையாட்டு வழி கற்றல்' (Play-way Method) எவர்களுக்கு மிகவும் ஏற்றது?

A) தொடக்கப்பள்ளி மாணவர்கள் B) ஆராய்ச்சி மாணவர்கள் C) பட்டதாரி மாணவர்கள் D) முதுகலை மாணவர்கள்

35. கற்பித்தல் உத்திகளின் வெற்றி எதைச் சார்ந்தது?

A) ஆசிரியர்-மாணவர் இடையேயான உறவு B) பள்ளியின் வசதிகள் C) பாடத்தின் நீளம் D) தேர்வு மதிப்பெண்கள்

36. ஆசிரியர் மையக் கற்றலில் (Teacher-Centered) எது முக்கியத்துவம் பெறுகிறது?

A) ஆசிரியரின் அறிவு மற்றும் விவரிப்பு B) மாணவர்களின் சுயமாகக் கற்றல் C) குழு விவாதம் D) செயல்முறைப் பணிகள்

37. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'புறவயத்தன்மை' (Objectivity) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) பக்கச்சார்பற்ற மற்றும் உண்மையான மதிப்பீடு B) ஆசிரியரின் சொந்த விருப்பு வெறுப்பு C) மாணவர்களின் மதிப்பெண் D) பாடத்திட்டத்தின் அளவு

38. கற்றல் ஊக்கிகள் (Motivation) எத்தனை வகைப்படும்?

A) இரண்டு (அகத்தூண்டல் மற்றும் புறத்தூண்டல்) B) மூன்று C) நான்கு D) ஐந்து

39. கற்பித்தல் உத்தியாக 'கதை சொல்லுதல்' (Storytelling) எதைக் கூட்டுகிறது?

A) மாணவர்களின் கற்பனைத் திறன் B) பாடத்தின் கடினத்தன்மை C) நேரம் வீணாதல் D) மனப்பாடத் திறன்

40. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'கால மேலாண்மை' (Time Management) ஏன் அவசியம்?

A) பாடத்திட்டத்தை உரிய நேரத்தில் முடிக்க B) ஆசிரியரின் ஓய்வுக்காக C) மாணவர்களின் விளையாட்டிற்காக D) பள்ளியின் நிர்வாகத்திற்காக

41. கற்பித்தல் உத்திகளின் 'நெகிழ்வுத்தன்மை' (Flexibility) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப முறைகளை மாற்றிக் கொள்ளுதல் B) ஒரே முறையைப் பின்பற்றுதல் C) பாடத்திட்டத்தை மாற்றுதல் D) மாணவர்களைத் தண்டித்தல்

42. கற்பித்தலில் 'கருத்து வரைபடம்' (Concept Map) பயன்படுத்துவது எதற்கு உதவுகிறது?

A) தகவல்களைத் தெளிவாகக் காட்சிப்படுத்த B) பாடத்தை நீளமாக்க C) மாணவர்களைக் குழப்ப D) தேர்வு வினாக்களை எளிதாக்க

43. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'வருவித்தல் முறை' (Inductive Method) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) எடுத்துக்காட்டிலிருந்து பொது விதியை உருவாக்குதல் B) விதியிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுக்குச் செல்லுதல் C) நேரடியாக விதியை மனப்பாடம் செய்தல் D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் வாசித்தல்

44. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'தொகுத்தறி முறை' (Deductive Method) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) விதியிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுக்குச் செல்லுதல் B) எடுத்துக்காட்டிலிருந்து விதியை உருவாக்குதல் C) சுயமாகச் சிந்தித்து விதியைக் கண்டுபிடித்தல் D) கதைகள் மூலம் கற்றல்

45. ஒரு சிறந்த கற்பித்தல் உத்தி எதை உறுதி செய்ய வேண்டும்?

A) அனைத்து மாணவர்களும் புரிந்துகொண்டதை B) ஆசிரியர் வேகமாகப் பாடத்தை முடித்ததை C) வகுப்பறை அமைதியாக இருந்ததை D) மாணவர்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்ததை

46. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'பயிற்சி' (Drill) என்பதன் நோக்கம் என்ன?

A) கற்றதை நிலைநிறுத்துதல் (Retention) B) மாணவர்களைச் சோதித்தல் C) பாடத்தை முடித்தல் D) மாணவர்களைக் கட்டுப்படுத்துதல்

47. கற்பித்தல் உத்திகளில் 'நிரூபித்தல் முறை' (Demonstration Method) எதைக் காட்டுகிறது?

A) செயல்முறையைச் செய்து காட்டுதல் B) பாடத்தை வாசித்தல் C) கற்பனையாகக் கூறுதல் D) வீட்டுப்பாடம் கொடுத்தல்

48. தன்னார்வக் கற்றல் (Self-Learning) எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) சுய முயற்சி மற்றும் ஆர்வத்தை B) ஆசிரியரின் உதவியை மட்டும் C) மாணவர்களின் சோம்பேறித்தனத்தை D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் நம்புவதை

49. கற்பித்தல் உத்திகளின் இறுதி இலக்கு எது?

A) மாணவர்களின் முழுமையான ஆளுமை வளர்ச்சி B) தேர்வு வெற்றி மட்டும் C) ஆசிரியரின் புகழ் D) பள்ளியின் தரவரிசை

50. கற்பித்தல் உத்திகளைத் திட்டமிடும்போது முதலில் கவனிக்க வேண்டியது எது?

A) மாணவர்களின் கற்றல் நிலை மற்றும் தேவை B) ஆசிரியரின் வசதி C) பள்ளி நிர்வாகத்தின் கட்டளை D) பாடத்தின் அளவு

கற்பித்தல் உத்திகள் - Online Test

Test Results