TNTET Paper 1 - அறிவாற்றல் அணுகுமுறை Online Test (MCQ Quiz)

1. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை (Cognitive Approach) எதனை மையமாகக் கொண்டது?

A) மனித நடத்தைகளை மட்டும் ஆராய்தல் B) மனதின் செயல்பாடுகள் மற்றும் தகவல்களைச் செயலாக்குதல் C) புறச்சூழல் தூண்டுதல்களுக்கு எதிர்வினை ஆற்றுதல் D) உணர்ச்சிகளை மட்டும் கட்டுப்படுத்துதல்

2. அறிவாற்றல் கோட்பாட்டின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்?

A) ஜீன் பியாஜே B) பி.எஃப். ஸ்கின்னர் C) ஜான் வாட்சன் D) சிக்மண்ட் பிராய்டு

3. தகவல் செயலாக்கக் கோட்பாட்டின் (Information Processing Theory) முக்கிய அம்சம் எது?

A) கற்பித்தல் முறைகளை மட்டும் மாற்றுதல் B) மனித மூளை தகவல்களை எவ்வாறு பெறுகிறது, சேமிக்கிறது மற்றும் மீட்டெடுக்கிறது என்பதை ஆராய்தல் C) நடத்தை மாற்றத்தை மட்டும் அளவிடுதல் D) சமூக உறவுகளை மேம்படுத்துதல்

4. ஒரு குழந்தை புதிய தகவலைத் தனது ஏற்கனவே உள்ள அறிவு அமைப்போடு இணைக்கும் செயல்முறை எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) தகவமைப்பு (Adaptation) B) சமநிலைப்படுத்துதல் (Equilibration) C) உட்கிரகித்தல் (Assimilation) D) accommodation (ஒத்துப்போதல்)

5. ஏற்கனவே உள்ள அறிவு அமைப்பில் மாற்றம் செய்து புதிய தகவலைப் புரிந்துகொள்ளும் முறை எது?

A) உட்கிரகித்தல் B) ஒத்துப்போதல் (Accommodation) C) பகுப்பாய்வு D) நினைவாற்றல்

6. அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் 'ஸ்கீமா' (Schema) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) தகவல்களைச் சேமிக்கும் ஒரு மன அமைப்பு B) கற்பித்தல் கருவிகள் C) குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சி D) சமூக விதிமுறைகள்

7. ஜீன் பியாஜேயின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டில் எத்தனை நிலைகள் உள்ளன?

A) இரண்டு B) மூன்று C) நான்கு D) ஐந்து

8. புலன் இயக்க நிலை (Sensory Motor Stage) எந்த வயது வரை நீடிக்கிறது?

A) பிறப்பு முதல் 2 வயது வரை B) 2 முதல் 7 வயது வரை C) 7 முதல் 11 வயது வரை D) 12 வயதுக்கு மேல்

9. பொருள் நிலைத்தன்மை (Object Permanence) எந்த அறிவாற்றல் நிலையில் உருவாகிறது?

A) செயல்பாட்டுக்கு முந்தைய நிலை B) புலன் இயக்க நிலை C) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை D) தொகு செயல்பாட்டு நிலை

10. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின்படி, கற்றல் என்பது எத்தகைய செயல்முறை?

A) ஒரு செயலற்ற செயல்முறை B) ஒரு தீவிரமான மனச்செயல்முறை C) வெறும் மனப்பாடம் செய்யும் முறை D) உடல் சார்ந்தது மட்டும்

11. செயல்பாட்டுக்கு முந்தைய நிலையில் (Pre-operational Stage) குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய பண்பு எது?

A) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை B) அகமையவாதம் (Egocentrism) C) அமூர் சிந்தனை D) பகுப்பாய்வு திறன்

12. தொகு செயல்பாட்டு நிலையில் (Concrete Operational Stage) குழந்தைகள் எதில் சிறந்து விளங்குவார்கள்?

A) அமூர் சிந்தனை B) நேரடியான மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை C) கற்பனை உலகம் D) புலன் உணர்வுகள் மட்டும்

13. முறைசார் செயல்பாட்டு நிலையில் (Formal Operational Stage) வளரும் முக்கிய திறன் எது?

A) பொருள் நிலைத்தன்மை B) அமூர் சிந்தனை (Abstract Thinking) C) தனிநபர் சார்ந்த சிந்தனை D) புலன் ஒருங்கிணைப்பு

14. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'மெட்டாக்னிஷன்' (Metacognition) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மற்றவர்களைப் பற்றி அறிதல் B) தன்னுடைய சொந்த சிந்தனை செயல்முறைகளைப் பற்றி அறிதல் C) புத்தகங்களை மனப்பாடம் செய்தல் D) தகவல்களை வேகம்மாகப் படித்தல்

15. தகவல் செயலாக்க மாதிரியில் (Information Processing Model) 'குறுகிய கால நினைவாற்றல்' (Short-term memory) எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) நிலைத்த நினைவாற்றல் B) செயல்பாட்டு நினைவாற்றல் (Working memory) C) உணர்ச்சி நினைவாற்றல் D) நீண்ட கால நினைவாற்றல்

16. புதிய தகவல்களைத் தக்கவைக்க உதவும் செயல்முறை எது?

A) மீட்டெடுத்தல் B) மறதி C) மறுபடியும் சொல்லுதல் (Rehearsal) D) கவனமின்மை

17. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை கல்வியில் எதை வலியுறுத்துகிறது?

A) மாணவர் மையக் கல்வி B) ஆசிரியர் மையக் கல்வி C) வெறும் தண்டனை முறை D) பாடப்புத்தகங்களை மட்டும் பின்பற்றுதல்

18. கற்றலில் 'உள்நோக்கு' (Insight) கற்றல் எந்த அணுகுமுறையைச் சார்ந்தது?

A) நடத்தைவாதம் B) அறிவாற்றல் அணுகுமுறை (கெஸ்டால்ட் கோட்பாடு) C) உளப்பகுப்பாய்வு D) சமூகக் கற்றல்

19. அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான முக்கிய காரணி எது?

A) முதிர்ச்சி மற்றும் அனுபவம் B) வெறும் உடல் வலிமை C) பொருளாதார நிலை D) சமூக அந்தஸ்து

20. பியாஜேயின் கோட்பாட்டின்படி, குழந்தைகள் உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் விதம் எதைப் பொறுத்தது?

A) அவர்களின் வயது மற்றும் அறிவாற்றல் முதிர்ச்சி B) ஆசிரியரின் கற்பித்தல் திறன் மட்டும் C) பெற்றோரின் அறிவு D) பள்ளியின் கட்டமைப்பு

21. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'சேமிப்பு' (Encoding) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) தகவலை மறந்துவிடுதல் B) தகவலை மூளைக்குள் பதிவேற்றுதல் C) தகவலை மற்றவர்களுக்கு பகிர்தல் D) தகவலைத் திருத்துதல்

22. கற்றல் அடைவுகளுக்கு அறிவாற்றல் அணுகுமுறை எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது?

A) பிரச்சினை தீர்க்கும் திறன் (Problem Solving) B) மனப்பாடம் செய்தல் C) ஒழுக்கம் மட்டும் D) உடல் பயிற்சிகள்

23. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'சுய-கட்டுப்பாடு' (Self-regulation) எதில் உதவுகிறது?

A) கற்றல் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் கண்காணித்தல் B) ஆசிரியரைப் பின்பற்றுதல் C) தேர்வுகளைத் தவிர்த்தல் D) விளையாட்டுகளில் மட்டும் ஈடுபடுதல்

24. எந்த வயதில் குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையைத் தொடங்குகிறார்கள்?

A) 0-2 வயது B) 2-7 வயது C) 7-11 வயது D) 12-15 வயது

25. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'பகுப்பாய்வு' (Analysis) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) தகவல்களைப் பிரித்து ஆராய்தல் B) தகவல்களைத் தொகுத்தல் C) தகவல்களை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்வது D) தகவல்களை மறப்பது

26. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின்படி, கற்றல் என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) மூளையின் நரம்பியல் செயல்பாடுகள் B) தசைகளின் இயக்கம் C) வெறும் சூழல் மாற்றம் D) சமூகப் பொருளாதார நிலை

27. கற்றலில் 'முன் அறிவு' (Prior Knowledge) ஏன் முக்கியமானது?

A) தேர்வு எளிதாகும் என்பதற்காக B) புதிய தகவல்களை உள்வாங்க அது அடித்தளமாக அமைகிறது C) ஆசிரியர் பாராட்டுவதற்காக D) மனப்பாடம் செய்யத் தேவையில்லை என்பதற்காக

28. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை (Creative Thinking) B) முழுமையான மனப்பாடம் C) கண்டிப்பான ஒழுக்கம் D) வெறும் கேள்வி-பதில் முறை

29. ஒரு சிக்கலான கணக்கை தீர்க்கும் போது குழந்தை பயன்படுத்தும் படிநிலைகள் எதைக் குறிக்கின்றன?

A) நடத்தைவாதம் B) அறிவாற்றல் செயல்முறை C) உணர்ச்சி வெளிப்பாடு D) சமூகப் பழக்கவழக்கம்

30. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின்படி, மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க எது அவசியம்?

A) ஆர்வமூட்டும் கற்றல் சூழல் B) அதிக வீட்டுப்பாடம் C) கடுமையான தண்டனை D) தொடர் தேர்வுகள்

31. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'மீட்டெடுத்தல்' (Retrieval) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) சேமிக்கப்பட்ட தகவலைத் தேவைப்படும்போது வெளிக்கொண்டு வருதல் B) தகவலை அழித்தல் C) தகவலைப் புதியதாக உருவாக்குதல் D) தகவலை மற்றவர்களிடம் மறைத்தல்

32. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை கற்பித்தலில் ஆசிரியரின் பங்கு என்ன?

A) தகவல்களைப் போதிப்பவர் B) கற்றலுக்குத் தூண்டுபவர் மற்றும் வழிகாட்டி C) வெறும் கண்காணிப்பாளர் D) கட்டுப்பாட்டாளர்

33. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'தர்க்கம்' (Logic) எப்போது வளர்ச்சியடைகிறது?

A) ஆரம்ப நிலையில் B) வளர்ச்சியின் பிற்கால நிலைகளில் C) பிறக்கும்போதே D) கற்றல் தேவையில்லாத நிலையில்

34. தகவல் செயலாக்கக் கோட்பாட்டின்படி, நீண்ட கால நினைவாற்றல் (Long-term memory) எத்தகையது?

A) மிகக் குறைவான சேமிப்புத் திறன் கொண்டது B) வரம்பற்ற சேமிப்புத் திறன் கொண்டது C) அழிந்து போகக்கூடியது D) சில வினாடிகள் மட்டுமே நீடிக்கும்

35. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'பிரச்சினை தீர்த்தல்' (Problem solving) என்பது எதை உள்ளடக்கியது?

A) தர்க்கம், ஆய்வு மற்றும் முடிவு எடுத்தல் B) மனப்பாடம் செய்தல் C) அதிகப்படியான பயிற்சி D) ஆசிரியரின் ஆலோசனை

36. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை எதைக் குறைத்து மதிப்பிடுகிறது?

A) சிந்தனைத் திறன் B) வெறும் மனப்பாடம் C) பிரச்சினை தீர்த்தல் D) புரிதல்

37. பியாஜேயின் கூற்றுப்படி, 'சமநிலைப்படுத்துதல்' (Equilibration) ஏன் முக்கியம்?

A) புதிய தகவலுக்கும் பழைய அறிவுக்கும் இடையிலான முரண்பாட்டைத் தீர்க்க B) தண்டனையிலிருந்து தப்பிக்க C) தேர்வில் வெற்றி பெற D) ஆசிரியரைப் பிரியப்படுத்த

38. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'கவனம்' (Attention) எதற்கு முக்கியம்?

A) தகவலைத் தேர்வு செய்து செயலாக்க B) தேர்வில் மதிப்பெண் எடுக்க C) உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு D) விளையாட்டில் வெற்றி பெற

39. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின்படி, கற்றல் எப்போது முழுமையடைகிறது?

A) தகவல் புரிந்துகொள்ளப்பட்டு அறிவு கட்டமைக்கப்படும்போது B) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்யும்போது C) தேர்வு எழுதியவுடன் D) ஆசிரியர் பாடம் நடத்தியவுடன்

40. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'அமூர் சிந்தனை' (Abstract thinking) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) காண முடியாத கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல் B) பொருட்களைப் பார்த்தே புரிந்துகொள்ளுதல் C) அதிகமாகப் பேசுதல் D) உடல் இயக்கம்

41. கற்றல் மாற்றத்தை (Learning Transfer) அறிவாற்றல் அணுகுமுறை எவ்வாறு விளக்குகிறது?

A) ஒரு சூழலில் கற்ற அறிவை மற்றொரு சூழலில் பயன்படுத்துதல் B) ஒரே பாடத்தை மீண்டும் மீண்டும் படித்தல் C) மனப்பாடம் செய்ததை எழுதுதல் D) தண்டனை மூலம் கற்றல்

42. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'அகமையவாதம்' (Egocentrism) என்றால் என்ன?

A) மற்றவர்களின் பார்வையை உணராமல் தன் பார்வையில் மட்டும் உலகைப் பார்த்தல் B) அனைவரையும் நேசித்தல் C) தன்னம்பிக்கை D) தனித்திருத்தல்

43. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'தொடர்புபடுத்தல்' (Elaboration) ஏன் முக்கியம்?

A) புதிய தகவலைத் தெரிந்த தகவலுடன் இணைக்க B) பாடத்தை நீளமாக எழுத C) நேரத்தை வீணாக்க D) மனப்பாடம் செய்ய

44. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை வகுப்பறையில் எத்தகைய மாற்றத்தைக் கொண்டு வருகிறது?

A) மாணவர்கள் சுறுசுறுப்பாகச் சிந்திக்கிறார்கள் B) வகுப்பறை அமைதியாக இருக்கும் C) ஆசிரியர் மட்டுமே பேசுவார் D) பாடப்புத்தகம் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும்

45. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'தவறுகள்' எவ்வாறு பார்க்கப்படுகின்றன?

A) கற்றல் செயல்முறையின் ஒரு பகுதி B) தண்டனைக்குரிய செயல் C) மாணவரின் இயலாமை D) வெற்றியின் தடையாக

46. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'வரைபடங்கள்' (Mind Mapping) எதற்குப் பயன்படுகின்றன?

A) தகவல்களைத் தொகுத்து அறிவை கட்டமைக்க B) காகிதத்தை வீணாக்க C) நேரத்தைக் கழிக்க D) பாடத்தை அழகாக மாற்ற

47. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின்படி, கற்றல் எப்போது சிறப்பாக நடைபெறுகிறது?

A) மாணவர் ஆர்வத்துடன் செயல்படும்போது B) ஆசிரியர் கட்டாயப்படுத்தும்போது C) தண்டனை கிடைக்கும்போது D) வெறும் மனப்பாடம் செய்யும்போது

48. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையில் 'மூளைசார் வளர்ச்சி' (Brain-based learning) எதை வலியுறுத்துகிறது?

A) மூளையின் செயல்பாட்டிற்கு ஏற்ற கற்பித்தல் B) தொடர் தேர்வுகள் C) மனப்பாடம் செய்தல் D) கடுமையான கட்டுப்பாடு

49. அறிவாற்றல் அணுகுமுறை எதை மாற்றியமைக்கிறது?

A) கற்பித்தல் மற்றும் கற்கும் முறைகளை B) மாணவர்களின் உடல் அமைப்பை C) பள்ளியின் கட்டிடத்தை D) பாடத்திட்டத்தை மட்டும்

50. அறிவாற்றல் அணுகுமுறையின் முக்கிய இலக்கு எது?

A) சுயமான சிந்தனை மற்றும் அறிவை உருவாக்குதல் B) தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுதல் மட்டும் C) வேலை வாய்ப்பு பெறுதல் D) ஆசிரியரைப் பின்பற்றுதல்

அறிவாற்றல் அணுகுமுறை - Online Test

Test Results