TNTET Paper 2 - தண்டனை மற்றும் அதன் சட்டத் தாக்கங்கள் Online Test (MCQ Quiz)

1. பள்ளிகளில் மாணவர்களுக்கு உடல் ரீதியான தண்டனை வழங்குவதை இந்திய அரசியலமைப்பின் எந்தப் பிரிவு தடுக்கிறது?

A) பிரிவு 14 B) பிரிவு 21 C) பிரிவு 45 D) பிரிவு 51A

2. குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையச் சட்டம் (CPCR) எந்த ஆண்டு இயற்றப்பட்டது?

A) 2005 B) 2009 C) 2012 D) 2000

3. கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE) 2009-ன் எந்தப் பிரிவு பள்ளிகளில் உடல் ரீதியான தண்டனை மற்றும் மன ரீதியான துன்புறுத்தலைத் தடை செய்கிறது?

A) பிரிவு 12 B) பிரிவு 15 C) பிரிவு 17 D) பிரிவு 21

4. குழந்தைகளுக்கு எதிரான உடல் ரீதியான தண்டனை என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களை வகுப்பறைக்கு வெளியே நிற்க வைத்தல் B) மாணவர்களைத் தட்டிக்கொடுத்தல் C) மாணவர்களை அடித்தல் அல்லது காயப்படுத்துதல் D) மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்குதல்

5. மன ரீதியான துன்புறுத்தல் என்பது எதனை உள்ளடக்கியது?

A) பாடங்களைப் புரியவைத்தல் B) மாணவர்களைக் கேலி செய்தல் அல்லது அச்சுறுத்துதல் C) விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கச் செய்தல் D) குழு விவாதங்களில் ஈடுபடுத்துதல்

6. பள்ளிகளில் தண்டனை வழங்குவதால் ஏற்படும் எதிர்மறையான விளைவு எது?

A) மாணவர்களின் ஒழுக்கம் மேம்படும் B) மாணவர்கள் கல்வியில் ஆர்வம் காட்டுவர் C) மாணவர்கள் பள்ளியை வெறுக்கத் தொடங்குவர் D) மாணவர்களின் அறிவுத்திறன் அதிகரிக்கும்

7. இந்திய தண்டனைச் சட்டம் (IPC) 323-வது பிரிவின்படி, ஒருவரைத் தாக்குவது எதைக் குறிக்கிறது?

A) சட்டப்பூர்வமான தண்டனை B) குற்றவியல் செயல் C) கல்விசார் ஒழுக்க நடவடிக்கை D) ஆசிரியரின் உரிமை

8. ஜே.ஜே. சட்டம் (Juvenile Justice Act) 2000-ன் பிரிவு 23 எதனைப் பாதுகாக்கிறது?

A) குழந்தைகளைத் துன்புறுத்தலில் இருந்து B) குழந்தைகளின் கல்வி உரிமையை C) குழந்தைகளின் சொத்து உரிமையை D) குழந்தைகளின் வேலைவாய்ப்பை

9. தண்டனைக்கு மாற்றாக வகுப்பறையில் பயன்படுத்த வேண்டிய சிறந்த முறை எது?

A) மாணவர்களைத் தனிமைப்படுத்துதல் B) நேர்மறையான வலுவூட்டல் (Positive Reinforcement) C) பெற்றோர்களை அழைத்துத் திட்டுதல் D) மாணவர்களைக் கடுமையாக எச்சரித்தல்

10. தேசிய குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையம் (NCPCR) எதைக் கண்காணிக்கிறது?

A) பள்ளிகளின் நிதிநிலை B) ஆசிரியர்களின் ஊதியம் C) குழந்தைகள் மீதான வன்முறைகள் D) பாடப்புத்தகங்களின் தரம்

11. தண்டனை வழங்குவது மாணவரின் எந்தத் திறனைப் பாதிக்கிறது?

A) சுயமரியாதை மற்றும் தன்னம்பிக்கை B) எழுத்துத் திறன் C) கணிதத் திறன் D) விளையாட்டுத் திறன்

12. பள்ளிகளில் தண்டனைக்கு எதிராகச் செயல்படும் முக்கிய அமைப்பானது எது?

A) பள்ளி மேலாண்மைக் குழு (SMC) B) தேசிய கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம் (NCERT) C) தேசிய குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையம் (NCPCR) D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

13. குழந்தைகள் மீதான வன்முறையைத் தடுக்க ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட அறிவுறுத்தல் எது?

A) கடுமையான தண்டனை வழங்குதல் B) குழந்தை நேய வகுப்பறை சூழலை உருவாக்குதல் C) மாணவர்களைப் பிரித்து வைத்தல் D) தண்டனையை ரகசியமாக வழங்குதல்

14. பள்ளியில் ஆசிரியர் ஒரு மாணவரைத் தண்டிப்பதன் மூலம் அந்த மாணவரிடம் ஏற்படும் தாக்கம் என்ன?

A) அச்சம் மற்றும் பாதுகாப்பற்ற உணர்வு B) அதிகப்படியான ஒழுக்கம் C) பாடங்களில் அதிக ஆர்வம் D) ஆசிரியரின் மீது மதிப்பு

15. குழந்தைகள் பாதுகாப்புச் சட்டம் 2012 (POCSO) எதற்கானது?

A) பாலியல் வன்முறையிலிருந்து குழந்தைகளைப் பாதுகாத்தல் B) குழந்தைகளுக்கு இலவச கல்வி வழங்குதல் C) குழந்தைத் தொழிலாளர் முறை ஒழிப்பு D) குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்து மேம்பாடு

16. வகுப்பறையில் தண்டனைக்கு பதிலாக எதனைப் பயன்படுத்தலாம்?

A) ஆலோசனை வழங்குதல் (Counseling) B) மாணவரை வகுப்பறையிலிருந்து வெளியேற்றுதல் C) மாணவரை வகுப்புத் தலைவரிடம் ஒப்படைத்தல் D) மாணவரைப் பொதுவெளியில் அவமானப்படுத்துதல்

17. தண்டனை வழங்குவது எதைக் குறைக்கிறது?

A) மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் B) ஆசிரியரின் பணிச்சுமை C) பள்ளியின் செலவு D) மாணவர்களின் எண்ணிக்கை

18. பள்ளிகளில் உடல் ரீதியான தண்டனைகளை ஒழிப்பதில் முக்கியப் பங்கு வகிப்பது எது?

A) சட்ட விழிப்புணர்வு B) அதிகப்படியான வீட்டுப்பாடம் C) கடுமையான தேர்வுகள் D) ஆசிரியர்களின் அதிகாரம்

19. மாணவர்களின் தவறான நடத்தையைச் சரிசெய்யச் சிறந்த வழி எது?

A) அவர்களைக் கண்டித்தல் B) அவர்களுக்குப் புரியவைத்தல் மற்றும் நல்வழிப்படுத்துதல் C) அவர்களைத் தண்டித்தல் D) அவர்களைப் புறக்கணித்தல்

20. பிரிவு 17-ன் படி, தண்டனை வழங்கும் ஆசிரியருக்கு என்ன நடக்கும்?

A) எச்சரிக்கை மட்டும் வழங்கப்படும் B) ஒழுங்கு நடவடிக்கை எடுக்கப்படும் C) பதவி உயர்வு குறைக்கப்படும் D) எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்கப்படாது

21. தண்டனைக்கு எதிரான சட்டங்கள் எதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டன?

A) குழந்தை உரிமைகள் பிரகடனம் B) ஆசிரியர்களின் விருப்பம் C) பெற்றோர்களின் கோரிக்கை D) பள்ளி நிர்வாகத்தின் தேவை

22. குழந்தை நட்பு சூழல் (Child-friendly environment) என்பதன் பொருள் என்ன?

A) தண்டனையற்ற, பயமற்ற கற்றல் சூழல் B) நவீன வசதிகள் கொண்ட பள்ளி C) பெரிய விளையாட்டு மைதானம் D) அதிகமான மாணவர்கள் உள்ள வகுப்பறை

23. ஆசிரியர்கள் மாணவர்களைக் கையாளும்போது கடைபிடிக்க வேண்டிய முக்கிய அம்சம் எது?

A) உணர்ச்சி மேலாண்மை B) உடல் வலிமை C) அதிகாரம் செலுத்துதல் D) நிபந்தனையற்ற தண்டனை

24. தண்டனை வழங்குவதால் மாணவர் சமூகத்தில் எத்தகைய பாதிப்பு ஏற்படும்?

A) வன்முறையைச் சகித்துக்கொள்ளும் மனநிலை B) சமூக விரோத செயல்களில் ஈடுபடும் வாய்ப்பு C) சுயமரியாதை இழப்பு D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

25. பள்ளி மேலாண்மைக் குழுவின் (SMC) தண்டனை தொடர்பான பணி என்ன?

A) தண்டனையை ஊக்குவித்தல் B) தண்டனையற்ற பள்ளியை உறுதி செய்தல் C) மாணவர்களைத் தண்டிக்கும் அதிகாரிகளை நியமித்தல் D) தண்டனைக்கான காரணங்களை ஆய்வு செய்தல்

26. மன ரீதியான துன்புறுத்தல் என்பது எதனை உள்ளடக்கும்?

A) தனிப்பட்ட முறையில் விமர்சித்தல் B) வகுப்பில் அவமானப்படுத்துதல் C) பெயரைச் சொல்லி இழிவுபடுத்துதல் D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

27. தண்டனைக்கு எதிராகச் செயல்படும் 'மாற்று வழிமுறைகள்' (Alternative measures) எவை?

A) ஆலோசனை, உரையாடல், வழிகாட்டுதல் B) கடுமையான எச்சரிக்கை C) வீட்டுப்பாடம் அதிகரித்தல் D) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்யச் சொல்லுதல்

28. இந்தியாவில் கல்வி உரிமைச் சட்டம் எந்த ஆண்டு முதல் நடைமுறைக்கு வந்தது?

A) 2005 B) 2009 C) 2010 D) 2012

29. ஆசிரியர் மாணவனை அடித்தால் அது எந்த உரிமையைப் பாதிப்பதாகக் கருதப்படுகிறது?

A) வாழும் உரிமை B) கல்வி பெறும் உரிமை C) கண்ணியத்துடன் வாழும் உரிமை D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

30. குழந்தைகள் மீதான வன்முறைக்கு எதிராகப் புகாரளிக்க வேண்டிய இடம் எது?

A) காவல் நிலையம் B) குழந்தைகள் நலக் குழு C) மாவட்டக் கல்வி அதிகாரி D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

31. தண்டனை வழங்காத வகுப்பறையில் மாணவர்களின் மனநிலை எப்படி இருக்கும்?

A) ஆர்வத்துடன் கற்கும் B) பயத்துடன் கற்கும் C) அமைதியாக இருக்கும் D) குழப்பமாக இருக்கும்

32. தண்டனை வழங்குவது ஒரு ஆசிரியரின் எத்தகைய குணத்தை வெளிப்படுத்துகிறது?

A) நிதானமற்ற தன்மை B) ஆளுமைத்திறன் C) கற்பித்தல் திறன் D) மேலாண்மைத் திறன்

33. கல்வி உரிமைச் சட்டம் எந்த வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளைப் பாதுகாக்கிறது?

A) 3 - 14 B) 6 - 14 C) 5 - 18 D) 6 - 18

34. தண்டனைக்கு எதிராகப் பள்ளிகளில் அமைக்கப்பட வேண்டிய குழு எது?

A) மாணவர் பாதுகாப்புப் படை B) பள்ளி மேலாண்மைக் குழு C) ஆசிரியர் மன்றம் D) பெற்றோர் ஆசிரியர் கழகம்

35. மாணவர்களின் ஒழுக்கத்தை மேம்படுத்த தண்டனைக்கு மாற்றாகச் செய்ய வேண்டியது என்ன?

A) அவர்களுக்குப் பொறுப்புகளை வழங்குதல் B) அவர்களைக் கண்டித்தல் C) அவர்களின் மதிப்பெண்களைக் குறைத்தல் D) அவர்களைத் தனிமைப்படுத்துதல்

36. தண்டனை வழங்கும் ஆசிரியர் சட்டப்படி எத்தகைய விளைவுகளைச் சந்திக்க நேரிடும்?

A) வேலை நீக்கம் B) அபராதம் மற்றும் சிறைத்தண்டனை C) பதவி இறக்கம் D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

37. குழந்தை உரிமைகளில் மிக முக்கியமானது எது?

A) பாதுகாப்பு உரிமை B) கல்வி உரிமை C) வளர்ச்சிக்கான உரிமை D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

38. தண்டனையைத் தவிர்க்கும் ஒரு ஆசிரியர் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும்?

A) மாணவர்களின் குறைகளை அறிந்துகொள்ள வேண்டும் B) மாணவர்களைக் கண்டு கொள்ளாமல் இருக்க வேண்டும் C) மாணவர்களுக்கு அதிக வீட்டுப்பாடம் தர வேண்டும் D) மாணவர்களைப் பிரித்து அமர வைக்க வேண்டும்

39. வகுப்பறையில் தண்டனைக்கு எதிராகச் செயல்படுவது எதைக் குறிக்கிறது?

A) ஜனநாயகக் கல்வி முறை B) சர்வாதிகாரக் கல்வி முறை C) பாரம்பரியக் கல்வி முறை D) கடுமையான கல்வி முறை

40. தண்டனை வழங்குவது மாணவர்களின் கற்றல் திறனை எப்படி மாற்றுகிறது?

A) அதிகரிக்கிறது B) குறைக்கிறது C) பாதிப்பதில்லை D) ஊக்கப்படுத்துகிறது

41. தண்டனைக்கு எதிரான சட்டங்கள் எப்போது மிகவும் தீவிரப்படுத்தப்பட்டன?

A) 2005-ல் B) 2009-ல் RTE சட்டத்திற்குப் பிறகு C) 1947-ல் D) 1990-ல்

42. ஆசிரியர் ஒரு மாணவனைத் தண்டிப்பது ஏன் தவறு?

A) அது குழந்தையின் கண்ணியத்தை மீறுவதால் B) அது சட்டப்படி குற்றம் என்பதால் C) அது மாணவர்-ஆசிரியர் உறவைப் பாதிப்பதால் D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

43. தண்டனை வழங்குவதற்குப் பதிலாக ஆசிரியர்கள் எதனை வளர்க்க வேண்டும்?

A) அன்பு மற்றும் புரிதல் B) பயம் C) ஒழுக்கம் D) கட்டுப்பாடு

44. குழந்தை பாதுகாப்புச் சட்டங்களின் முக்கிய நோக்கம் என்ன?

A) குழந்தைகளை வன்முறையிலிருந்து பாதுகாத்தல் B) ஆசிரியர்களைக் கட்டுப்படுத்துதல் C) பாடத்திட்டத்தை முடித்தல் D) பள்ளி நிர்வாகத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல்

45. எந்த ஒரு செயலும் தண்டனையாகக் கருதப்பட வாய்ப்புள்ளது, அது எப்போது?

A) மாணவர் மன ரீதியாகப் பாதிக்கப்பட்டால் B) மாணவர் உடல் ரீதியாகப் பாதிக்கப்பட்டால் C) மாணவர் பயமடைந்தால் D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

46. தண்டனைக்கு எதிரான விழிப்புணர்வு எங்குத் தொடங்க வேண்டும்?

A) ஆசிரியர் பயிற்சிப் பள்ளிகளில் B) வீடுகளில் C) சமூகத்தில் D) அனைத்து இடங்களிலும்

47. ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுடன் எவ்வாறு பழக வேண்டும்?

A) நண்பனாக B) வழிகாட்டியாக C) அதிகாரியாக D) பயமுறுத்துபவராக

48. தண்டனைக்கு எதிரான சட்டங்கள் எதன் பாதுகாப்பை உறுதி செய்கின்றன?

A) குழந்தைகளின் உடல்நலம் B) குழந்தைகளின் மனநலம் C) குழந்தைகளின் கல்வி D) மேற்கூறிய அனைத்தும்

49. பள்ளியில் தண்டனை வழங்குவது எதற்கான அறிகுறியாகும்?

A) ஆசிரியரின் திறன் குறைபாடு B) மாணவர்களின் பொறுப்பின்மை C) பள்ளியின் தரம் D) பாடத்திட்டத்தின் கடினத்தன்மை

50. தண்டனை இல்லாத வகுப்பறையில் எத்தகைய உறவு மலரும்?

A) பரஸ்பர மரியாதை B) அச்சம் கலந்த மரியாதை C) பிரிவினை D) தலைமைத்துவம்

தண்டனை மற்றும் அதன் சட்டத் தாக்கங்கள் - Online Test

Test Results