TNTET Paper 2 - ஸ்கின்னரின் ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் Question Bank with Options

1. ஸ்கின்னரின் ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் கல்வியில் எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது?

A) நேர்மறையான வகுப்பறைச் சூழல்

B) கடுமையான தண்டனை

C) தனிநபர் தேர்வு

D) மனப்பாடம்

2. ஸ்கின்னரின் கோட்பாடு எதனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது?

A) தார்ண்டேக்கின் விதிகளுடன்

B) பாவ்லோவின் விதிகளுடன்

C) பியாஜேயின் நிலைகளுடன்

D) வைகோட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டுடன்

3. ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங்கில் 'வலுவூட்டல்' எப்போது வழங்கப்பட வேண்டும்?

A) சரியான செயலுக்குப் பிறகு உடனே

B) செயலுக்கு முன்பாக

C) செயல் முடிந்து பல நாட்கள் கழித்து

D) வலுவூட்டல் தேவையில்லை

4. ஸ்கின்னரின் கோட்பாடு எதைக் கற்பிக்கப் பயன்படுகிறது?

A) திறன் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்

B) தத்துவங்கள்

C) வரலாறு

D) இலக்கியம்

5. ஸ்கின்னரின் 'நிரல் வழி கற்றல்' எதைக் கருத்தில் கொள்கிறது?

A) தனிநபர் கற்றல் வேகம்

B) குழு கற்றல்

C) ஆசிரியரின் வேகம்

D) பாடத்திட்ட வேகம்

6. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டின்படி, கற்றல் எதனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது?

A) விளைவுகளால்

B) ஆசிரியரால்

C) புத்தகங்களால்

D) சூழலால் மட்டும்

7. ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங்கில் 'துலங்கல்' (Response) என்பது எது?

A) செயல்

B) தூண்டல்

C) விளைவு

D) தண்டனை

8. ஸ்கின்னரின் கோட்பாடு எதைக் குறைப்பதற்கான ஒரு வழியாகக் கருதப்படுகிறது?

A) நடத்தை சிக்கல்கள்

B) புத்திசாலித்தனம்

C) நினைவாற்றல்

D) ஆற்றல்

9. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'எதிர்மறை வலுவூட்டல்' எதைக் குறிக்கிறது?

A) அசௌகரியத்தை நீக்குவதன் மூலம் நடத்தையை வலுப்படுத்துதல்

B) தண்டனை அளித்தல்

C) பரிசு தருதல்

D) ஊக்கத்தொகை அளித்தல்

10. ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் கோட்பாடு எந்தக் கற்றல் வகையைச் சார்ந்தது?

A) நடத்தை மாற்றக் கற்றல்

B) அறிவாற்றல் கற்றல்

C) சமூகக் கற்றல்

D) உள்ளுணர்வுக் கற்றல்

11. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'நேர்மறை வலுவூட்டி' (Positive Reinforcer) என்பது எது?

A) பரிசு

B) திட்டுதல்

C) வேலை அதிகரிப்பு

D) சத்தம்

12. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வடிவமைத்தல்' (Shaping) செயல்முறை எதற்குப் பயன்படுகிறது?

A) சிக்கலான நடத்தையை உருவாக்க

B) நடத்தையை நீக்க

C) தண்டனை வழங்க

D) கற்றலை நிறுத்த

13. ஸ்கின்னரின் 'ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங்' எதனைக் கற்றுக் கொள்ள உதவுகிறது?

A) புதிய நடத்தைகளை

B) பழைய நடத்தைகளை

C) உணர்வுகளை

D) மரபணுக்களை

14. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வலுவூட்டல் விகிதம்' (Reinforcement Ratio) எதைக் குறிக்கிறது?

A) செயல்களின் எண்ணிக்கை

B) நேரத்தின் அளவு

C) வகுப்பறைச் சூழல்

D) ஆசிரியரின் மனநிலை

15. ஸ்கின்னரின் মতে, ஒரு மாணவன் சிறந்த கற்றலை எப்போது அடைவான்?

A) தன்னார்வத்துடன் செயல்படும்போது

B) கட்டாயப்படுத்தப்படும்போது

C) பயத்தில் இருக்கும்போது

D) தனிமையில் இருக்கும்போது

16. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'தண்டனை' எதனை உருவாக்கும்?

A) பயம்

B) ஆர்வம்

C) திறன்

D) அறிவு

17. ஸ்கின்னர் எந்த பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராகப் பணியாற்றினார்?

A) ஹார்வர்டு

B) ஆக்ஸ்போர்டு

C) கேம்பிரிட்ஜ்

D) யேல்

18. ஸ்கின்னரின் 'ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங்' எதனை அடிப்படையாகக் கொண்ட கற்றல் முறை?

A) சோதனை மற்றும் பிழை

B) செயல்வழிக் கற்றல்

C) பார்த்துக் கற்றல்

D) சிந்தனை

19. ஸ்கின்னரின் கோட்பாடு எதைக் குறைப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது?

A) எதிர்மறை நடத்தை

B) நேர்மறை நடத்தை

C) கற்றல் ஆர்வம்

D) திறன்

20. நேர்மறை வலுவூட்டல் எதனை ஊக்குவிக்கிறது?

A) விரும்பத்தக்க நடத்தை

B) விரும்பத்தகாத நடத்தை

C) குழப்பமான நடத்தை

D) அமைதியான நடத்தை

21. வகுப்பறையில் ஆசிரியர்கள் ஸ்கின்னரின் எக்கோட்பாட்டைப் பயன்படுத்தலாம்?

A) நேர்மறை வலுவூட்டல்

B) தண்டனை முறை

C) மனப்பாட முறை

D) கண்டிப்பான கட்டுப்பாடு

22. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டின்படி, கற்றல் என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) சுற்றுச்சூழல்

B) மரபு

C) உள்மனம்

D) முதிர்ச்சி

23. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல் வேறுபடுத்தல்' (Stimulus Discrimination) என்பது எது?

A) சரியான தூண்டலை மட்டும் அடையாளம் காணுதல்

B) தூண்டலைப் புறக்கணித்தல்

C) தண்டனையைத் தவிர்த்தல்

D) வலுவூட்டலைத் தேடுதல்

24. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல் பொதுமைப்படுத்துதல்' (Stimulus Generalization) என்பது எது?

A) ஒரே மாதிரியான தூண்டல்களுக்கு ஒரே துலங்கல்

B) வெவ்வேறு தூண்டல்களுக்கு வெவ்வேறு துலங்கல்

C) தூண்டலைத் தவிர்த்தல்

D) துலங்கலை நிறுத்துதல்

25. ஸ்கின்னரின் கருத்துப்படி, இரண்டாம் நிலை வலுவூட்டல் (Secondary Reinforcer) எது?

A) உணவு

B) பணம் அல்லது மதிப்பெண்கள்

C) தண்ணீர்

D) தூக்கம்

26. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வலுவூட்டி' (Reinforcer) என்பது எது?

A) நடத்தையை அதிகரிக்கச் செய்யும் தூண்டல்

B) நடத்தையைக் குறைக்கும் காரணி

C) தண்டனை

D) பயிற்சி

27. நிரல் வழி கற்றலின் அடிப்படை அம்சம் எது?

A) சிறிய படிகளாகப் பிரித்தல்

B) ஆசிரியரின் நேரடிப் பேச்சு

C) மனப்பாடம் செய்தல்

D) தேர்வு எழுதுதல்

28. ஸ்கின்னரின் 'ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங்' எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது?

A) வெளிப்படையான நடத்தை

B) உள்மன எண்ணங்கள்

C) கனவுகள்

D) மரபணு இயல்புகள்

29. ஸ்கின்னரின் মতে, தண்டனை கற்றலில் எந்த விளைவை ஏற்படுத்தும்?

A) நடத்தையை நிரந்தரமாக மாற்றும்

B) தற்காலிகமாக நடத்தையை அடக்கும்

C) திறனை அதிகரிக்கும்

D) புதிய கற்றலை ஊக்குவிக்கும்

30. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'பகுதி வலுவூட்டல்' (Partial Reinforcement) எப்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது?

A) கற்றலை நிலைநிறுத்த

B) புதிய கற்றலைத் தொடங்க

C) தண்டனை வழங்க

D) நடத்தையை மாற்ற

31. ஸ்கின்னரின் கோட்பாடு எந்த வகை உளவியலைச் சார்ந்தது?

A) நடத்தைவாதம்

B) அறிவாற்றல் வாதம்

C) உயிரியல் வாதம்

D) சமூக வாதம்

32. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டின்படி, கற்றல் எப்போது மிகச் சிறப்பாக நடைபெறும்?

A) உடனடி வலுவூட்டல் கிடைக்கும்போது

B) தாமதமான வலுவூட்டல் கிடைக்கும்போது

C) தண்டனை கிடைக்கும்போது

D) வலுவூட்டல் இல்லாமலே

33. ஸ்கின்னரின் சோதனையில் புறாக்கள் எதனைத் தட்டினால் உணவு கிடைத்தது?

A) தட்டில்

B) பொத்தானில்

C) சுவரில்

D) தண்டவாளத்தில்

34. நேர்மறை வலுவூட்டலுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் எது?

A) பாராட்டுதல்

B) திட்டுதல்

C) அறையை விட்டு வெளியேற்றுதல்

D) வேலையை அதிகரித்தல்

35. கல்வியில் 'நிரல் வழி கற்றல்' (Programmed Instruction) முறையை அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்?

A) ஜான் டூயி

B) பி.எஃப். ஸ்கின்னர்

C) ஜீன் பியாஜே

D) கோஹ்லர்

36. ஸ்கின்னரின் கற்றல் கொள்கை எதனை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) தூண்டல்-துலங்கல்

B) செயல்-விளைவு

C) பார்த்துக் கற்றல்

D) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை

37. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வடிவமைத்தல்' (Shaping) என்றால் என்ன?

A) தண்டனை மூலம் திருத்துதல்

B) இலக்கை அடைய படிப்படியாக வலுவூட்டுதல்

C) முழுமையாகப் பயிற்சியளித்தல்

D) இயல்பாகக் கற்றல்

38. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வலுவூட்டல் அணைதல்' (Extinction) என்றால் என்ன?

A) நடத்தை வலுவடைதல்

B) வலுவூட்டல் நிறுத்தப்படும்போது நடத்தை மறைதல்

C) தண்டனை அதிகரித்தல்

D) புதிய நடத்தை உருவாதல்

39. தொடர் வலுவூட்டல் (Continuous Reinforcement) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) ஒவ்வொரு சரியான செயலுக்கும் வலுவூட்டல் அளித்தல்

B) எப்போதாவது வலுவூட்டல் அளித்தல்

C) தண்டனை அளித்தல்

D) வலுவூட்டலை நிறுத்துதல்

40. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'வலுவூட்டல் அட்டவணை' (Schedules of Reinforcement) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) தண்டனை வழங்கும் முறை

B) வலுவூட்டல் வழங்கப்படும் நேரம் மற்றும் எண்ணிக்கை

C) கற்றலின் வேகம்

D) புலன் உணர்வு

41. ஸ்கின்னர் எந்த வகையான கற்றலை வலியுறுத்துகிறார்?

A) உள்நோக்கக் கற்றல்

B) செயல்வழிக் கற்றல்

C) முன்னோடி கற்றல்

D) மனப்பாடக் கற்றல்

42. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் 'ஆப்பரண்ட்' (Operant) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) தன்னார்வ நடத்தை

B) இயல்பு நடத்தை

C) எதிர்வினை நடத்தை

D) தவறான நடத்தை

43. ஸ்கின்னரின் கருத்துப்படி, ஒரு செயலின் வீரியத்தைக் குறைக்கப் பயன்படுவது எது?

A) வலுவூட்டல்

B) தண்டனை

C) பயிற்சி

D) முதிர்ச்சி

44. எதிர்மறை வலுவூட்டல் (Negative Reinforcement) என்பதன் பொருள் என்ன?

A) தண்டனை அளித்தல்

B) அசௌகரியமான தூண்டுதலை நீக்குதல்

C) பரிசு வழங்காமல் இருத்தல்

D) செயலை நிறுத்துதல்

45. ஸ்கின்னரின் கோட்பாட்டில் நேர்மறை வலுவூட்டல் (Positive Reinforcement) என்றால் என்ன?

A) தண்டனை வழங்குதல்

B) சரியான செயலுக்குப் பரிசு அளித்தல்

C) தவறான செயலைத் தவிர்த்தல்

D) எதிர்மறை உணர்வை நீக்குதல்

46. ஒரு செயலைத் தொடர்ந்து வரும் சாதகமான விளைவு, அந்தச் செயல் மீண்டும் நடக்க வாய்ப்பை அதிகரிப்பதே எது?

A) தண்டனை

B) வலுவூட்டல்

C) மறைத்தல்

D) நினைவாற்றல்

47. ஸ்கின்னர் தனது சோதனையில் எந்த விலங்கைப் பயன்படுத்தினார்?

A) நாய்

B) பூனை

C) எலி மற்றும் புறா

D) குரங்கு

48. ஸ்கின்னர் தனது சோதனையில் பயன்படுத்திய பெட்டி எது?

A) தார்ண்டைக் பெட்டி

B) ஸ்கின்னர் பாக்ஸ்

C) பாவ்லோவ் அறை

D) புதிர் பெட்டி

49. ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் கோட்பாடு எதனை மையமாகக் கொண்டது?

A) உள்ளுணர்வு

B) நடத்தை மற்றும் அதன் விளைவுகள்

C) மரபணு மாற்றம்

D) முன்னோடி கற்றல்

50. ஸ்கின்னரின் ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் (Operant Conditioning) கோட்பாட்டின் தந்தை யார்?

A) பி.எஃப். ஸ்கின்னர்

B) ஜே.பி. வாட்சன்

C) இவான் பாவ்லோவ்

D) எட்வர்ட் தார்ண்டைக்

ஸ்கின்னரின் ஆப்பரண்ட் கண்டிஷனிங் - Question Bank