வகுப்பறை மேலாண்மை - Question Bank
1. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'சுய மதிப்பீடு' (Self-reflection) ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?
2. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'சீரான அணுகுமுறை' (Consistency) ஏன் முக்கியம்?
3. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'உந்துதல்' (Motivation) அளிப்பது ஏன் அவசியம்?
4. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'சவால்களை எதிர்கொள்ளுதல்' (Facing challenges) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
5. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'ஒருங்கிணைப்பு' (Cooperation) ஏன் தேவை?
6. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'கவனம் செலுத்துதல்' (Focusing) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
7. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'நேரத் திட்டமிடல்' (Lesson pacing) என்றால் என்ன?
8. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'அங்கீகாரம்' (Recognition) எதைக் குறிக்கிறது?
9. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'தொடர்ச்சியான பின்னூட்டம்' (Feedback) எதற்கு உதவுகிறது?
10. வகுப்பறையில் 'மாணவர் மையக் கற்றல்' (Student-centered learning) மேலாண்மையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?
11. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'நெகிழ்வுத்தன்மை' (Flexibility) ஏன் தேவை?
12. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'சமூகத் திறன்' மேம்பாடு எதைக் குறிக்கிறது?
13. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'தொடர்புத் திறன்' (Communication skills) ஏன் முக்கியம்?
14. வகுப்பறையில் 'நேர்மறைச் சூழல்' (Positive environment) உருவாக்குவது ஏன் அவசியம்?
15. வகுப்பறை மேலாண்மை தொடர்பான கொள்கைகளை வகுப்பதில் யாருக்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும்?
16. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'உடனடித் தீர்வு' (Immediate intervention) எப்போது தேவைப்படுகிறது?
17. வகுப்பறையில் கற்றல் உபகரணங்களின் பங்கு என்ன?
18. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'உள்நோக்கிய ஒழுக்கம்' (Self-discipline) வளர்ப்பது ஏன் முக்கியம்?
19. வகுப்பறையில் ஆசிரியர் குரல் தொனி எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்?
20. சிறந்த வகுப்பறை மேலாண்மை எதற்கு வழிவகுக்கிறது?
21. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'கண்காணிப்பு' (Monitoring) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
22. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'முன்னுதாரணமாக இருத்தல்' (Modeling) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
23. வகுப்பறையில் மாணவர்களுக்கு இடையே ஏற்படும் மோதல்களை ஆசிரியர் எவ்வாறு கையாள வேண்டும்?
24. வகுப்பறை மேலாண்மை என்பது ஒரு கலை என்று ஏன் அழைக்கப்படுகிறது?
25. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'தன்னார்வப் பங்கேற்பு' எதனால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது?
26. வகுப்பறையில் 'ஒழுக்கமின்மை' ஏற்படுவதற்கு முக்கியக் காரணம் எது?
27. வகுப்பறை மேலாண்மையில் ICT (தகவல் தொடர்புத் தொழில்நுட்பம்) எவ்வாறு உதவுகிறது?
28. வகுப்பறையில் மாணவர்களின் தவறுகளைத் திருத்த சிறந்த வழி எது?
29. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'அதிகாரப் போக்கு' (Authoritarian) ஏன் தவிர்க்கப்பட வேண்டும்?
30. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'மாற்றங்கள்' (Transitions) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
31. வகுப்பறையில் ஆசிரியர் தனது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துவது எதைக் குறிக்கிறது?
32. வகுப்பறையில் குழு விவாதங்களை ஒருங்கிணைப்பதன் பயன் என்ன?
33. வகுப்பறை மேலாண்மையின் மிக முக்கியமான காரணி எது?
34. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'வலுவூட்டல்' (Reinforcement) என்பது என்ன?
35. வகுப்பறையில் மாணவர்களின் கவனச்சிதறலைத் தவிர்க்க ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது?
36. வகுப்பறை மேலாண்மை குறித்த 'ஜனநாயக அணுகுமுறை' எதை வலியுறுத்துகிறது?
37. வகுப்பறை சூழல் எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்?
38. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'உடல் மொழி' (Body Language) பங்கு என்ன?
39. ஆசிரியர்-மாணவர் உறவு எவ்வாறு இருந்தால் வகுப்பறை மேலாண்மை சிறப்பாக இருக்கும்?
40. வகுப்பறையில் சவாலான நடத்தையைக் கொண்ட மாணவரை அணுகுவதற்கான சிறந்த வழி எது?
41. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'நேர மேலாண்மை' ஏன் முக்கியமானது?
42. வகுப்பறையில் பன்முகத்தன்மை கொண்ட மாணவர்களைக் கையாள சிறந்த வழி எது?
43. ஜேக்கப் கோனின் 'அலைதல்' (Withitness) என்ற கருத்து எதைக் குறிக்கிறது?
44. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'குறுக்கீடு' (Interruption) ஏற்படும்போது ஆசிரியர் முதலில் செய்ய வேண்டியது என்ன?
45. வகுப்பறையில் இடவசதி மேலாண்மை (Seating arrangement) எதனை மேம்படுத்தும்?
46. வகுப்பறை விதிகள் எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்?
47. வகுப்பறையில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க ஆசிரியர் செய்ய வேண்டியது என்ன?
48. வகுப்பறை மேலாண்மையில் 'தடுப்பு முறை' (Preventive approach) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
49. வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தை நிலைநாட்ட ஆசிரியர் கடைபிடிக்க வேண்டிய சிறந்த அணுகுமுறை எது?
50. வகுப்பறை மேலாண்மை என்பதன் முதன்மை நோக்கம் என்ன?