கற்றல் பாணி (Learning Styles) - முழுமையான வழிகாட்டி

கல்வி என்பது ஒவ்வொரு தனிமனிதனுக்கும் மாறுபட்ட அனுபவமாகும். ஒரு வகுப்பறையில் ஆசிரியர் ஒரே பாடத்தை நடத்தினாலும், அதை மாணவர்கள் உள்வாங்கிக்கொள்ளும் விதம் மாறுபடுகிறது. இதையே நாம் 'கற்றல் பாணி' (Learning Styles) என்று அழைக்கிறோம். இது ஒரு மாணவர் தகவல்களை எவ்வாறு பெறுகிறார், செயலாக்குகிறார் மற்றும் தக்கவைக்கிறார் என்பதற்கான தனித்துவமான அணுகுமுறையாகும்.

கற்றல் பாணியின் அடிப்படை தத்துவம்

ஒவ்வொரு மனிதனின் மூளையும் தகவல்களைச் சேமிப்பதில் வெவ்வேறு திறன்களைக் கொண்டுள்ளது. கற்றல் பாணி என்பது ஒருவரின் விருப்பமான கற்றல் முறை மட்டுமல்ல, அது அந்த மாணவர் மிக எளிதாகப் பாடங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் ஒரு கருவியாகும். ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் பாணியை அறிந்துகொள்வதன் மூலம், நேரத்தை மிச்சப்படுத்தி, கற்றலைச் சுவாரஸ்யமாக்க முடியும்.

நினைவாற்றல் குறுக்குவழி (Memory Trick): V-A-R-K

கற்றல் பாணிகளை எளிதில் நினைவில் கொள்ள VARK என்ற சுருக்கத்தைப் பயன்படுத்தலாம்:

V (Visual): காட்சி வழி கற்றல் (பார்த்துப் புரிந்துகொள்பவர்கள்).
A (Auditory): செவி வழி கற்றல் (கேட்டுக் கற்றுக்கொள்பவர்கள்).
R (Reading/Writing): வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் வழி கற்றல்.
K (Kinesthetic): தொடு உணர்வு அல்லது செயல் வழி கற்றல் (செய்து பார்த்துப் புரிந்துகொள்பவர்கள்).

காட்சி வழி கற்றல் (Visual Learning)

காட்சி வழி கற்பவர்கள் தகவல்களைப் படங்களாக, வரைபடங்களாக அல்லது குறியீடுகளாகப் பார்க்கும்போது எளிதாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இவர்களுக்குப் பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள எழுத்துக்களை விட, அதில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் (Charts) மற்றும் வண்ணமயமான விளக்கப்படங்கள் அதிக ஈர்ப்பைத் தருகின்றன.

காட்சி வழி கற்பவர்களின் பண்புகள்:

இவர்கள் வகுப்பறையில் கரும்பலகையில் உள்ள குறிப்புகளைப் பார்த்தவுடன் உள்வாங்கிக்கொள்வார்கள்.
புதிய விஷயங்களைக் கற்பனை செய்து பார்ப்பதில் வல்லவர்கள்.
வீடியோக்கள், ஸ்லைடு ஷோக்கள் (Slide shows) இவர்களுக்குப் பெரிதும் உதவுகின்றன.
இவர்கள் குறிப்பு எடுக்கும்போது வண்ணப் பேனாக்களைப் பயன்படுத்துவது அல்லது 'மைண்ட் மேப்' (Mind Maps) வரைவது போன்ற செயல்களை விரும்புவார்கள்.

செவி வழி கற்றல் (Auditory Learning)

செவி வழி கற்பவர்கள் தகவல்களைக் கேட்பதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இவர்களுக்குக் கேட்கும் திறன் மிக அதிகம். ஆசிரியர் வகுப்பில் பேசுவதை உன்னிப்பாகக் கவனிப்பதன் மூலமே பாடத்தின் பெரும் பகுதியை இவர்கள் உள்வாங்கிவிடுவார்கள்.

செவி வழி கற்பவர்களின் பண்புகள்:

பாடங்களை உரக்க வாசிப்பதன் மூலம் அல்லது விவாதிப்பதன் மூலம் சிறப்பாகப் புரிந்துகொள்வார்கள்.
குழு விவாதங்களில் (Group Discussions) இவர்கள் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டுவார்கள்.
ஒலிப்பதிவுகள் (Audio lessons) மற்றும் பாடல்கள் இவர்களுக்குப் பாடங்களை எளிதில் நினைவில் கொள்ள உதவும்.
இவர்கள் மற்றவர்களிடம் கேள்வி கேட்டுப் படிப்பதையும், விளக்கம் கேட்பதையும் விரும்புவார்கள்.

வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் வழி கற்றல் (Reading/Writing Learning)

இது கல்வி முறையில் மிகவும் பாரம்பரியமான ஒரு வழியாகும். வாசிப்பதன் மூலமும், குறிப்பு எடுப்பதன் மூலமும் தகவல்களைச் சேமிப்பவர்கள் இந்த வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். இவர்கள் தகவல்களை அச்சிடப்பட்ட வடிவில் பார்க்க விரும்புகிறார்கள்.

வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் கற்பவர்களின் பண்புகள்:

புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் இணையதளக் குறிப்புகளை வாசிப்பதில் ஆர்வம் கொண்டவர்கள்.
தகவல்களைப் படித்துவிட்டு அதைத் தங்கள் சொந்த நடையில் எழுதிப் பார்ப்பது இவர்களுக்குப் பிடிக்கும்.
அட்டவணைகள், பட்டியல்கள் (Lists) மற்றும் குறிப்புகளை உருவாக்குவதில் இவர்கள் சிறந்தவர்கள்.
இவர்களுக்குப் பாடங்கள் ஒரு கதையாகவோ அல்லது தொகுக்கப்பட்ட குறிப்புகளாகவோ இருக்கும்போது நினைவு வைத்திருப்பது எளிது.

செயல் வழி கற்றல் (Kinesthetic Learning)

இவர்களை 'செய்து கற்றல்' (Learning by doing) வகையினர் என்று கூறலாம். இவர்கள் சும்மா அமர்ந்து படிப்பதைக் காட்டிலும், ஒரு செயலில் ஈடுபடும்போது அல்லது பரிசோதனை செய்யும்போது வேகமாகப் பாடங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். உடல் அசைவுகள் இவர்களுக்குக் கற்றலில் முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றன.

செயல் வழி கற்பவர்களின் பண்புகள்:

அறிவியல் பரிசோதனைகள், மாதிரி உருவாக்கம் (Model making) போன்ற செயல்களில் ஆர்வம் காட்டுவார்கள்.
நீண்ட நேரம் ஒரே இடத்தில் அமர்ந்து படிப்பது இவர்களுக்குச் சலிப்பைத் தரும்.
இவர்கள் விளையாட்டுகள், களப்பயணங்கள் (Field trips) மற்றும் செய்முறைப் பயிற்சிகள் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
தொட்டு உணரும் அனுபவங்கள் இவர்களின் நினைவாற்றலைத் தூண்டும்.

கற்றல் பாணிகளை வகுப்பறையில் பயன்படுத்துதல்

ஆசிரியர்கள் ஒரு பாடத்தை நடத்துவதற்கு முன்னால், மாணவர்கள் எந்தக் கற்றல் பாணியைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும். இதற்காகப் பல்வகை அறிவுத்திறன் கோட்பாட்டை (Theory of Multiple Intelligences) வகுப்பறையில் பயன்படுத்தலாம்.

கற்றல் பாணி	பயனுள்ள கற்பித்தல் முறை
காட்சி	காணொலிகள், வரைபடங்கள், வண்ணக் குறியீடுகள்
செவி வழி	குழு விவாதம், சொற்பொழிவு, ஒலிப்பதிவு
வாசிப்பு/எழுதுதல்	பாடப்புத்தகம், கட்டுரை, குறிப்பு எடுத்தல்
செயல் வழி	பரிசோதனை, களப்பயணம், செய்முறை

கற்றல் பாணிகளின் முக்கியத்துவம்

மாணவர்கள் தங்களின் தனிப்பட்ட கற்றல் பாணியை அறிந்துகொள்வது அவர்களின் தன்னம்பிக்கையை அதிகரிக்கிறது. ஒரு மாணவர் தான் பின்தங்கியிருப்பதாக உணர்ந்தால், அது அவர்களின் திறமையின்மை அல்ல, மாறாகப் பயன்படுத்தப்படும் கற்றல் முறை அவர்களுக்குப் பொருந்தவில்லை என்பதே காரணம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். சரியான பாணியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது கற்றல் என்பது ஒரு பாரமாகத் தெரியாமல், ஒரு கலை அனுபவமாக மாறும்.

தேர்வுக்கான குறிப்புகள் (Quick Exam Tips):

VARK மாதிரி: இதை 1987-ல் நீல் பிளெமிங் (Neil Fleming) என்பவர் உருவாக்கினார்.
பல்வகை அறிவுத்திறன்: ஹோவர்ட் கார்ட்னர் (Howard Gardner) என்பவருடன் இதைப் போட்டுக்குழப்பிக்கொள்ளக் கூடாது. கற்றல் பாணி என்பது தகவலைப் பெறும் முறை.
நெகிழ்வுத்தன்மை: ஒரு மாணவர் ஒரே ஒரு பாணியை மட்டும் கொண்டிருக்க மாட்டார். பெரும்பாலானவர்கள் ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட பாணிகளின் கலவையாகவே இருப்பார்கள் (Multimodal Learners).

முடிவுரை

கற்றல் பாணி என்பது ஒரு மாணவரின் கற்றல் திறனை மேம்படுத்தும் ஒரு வரைபடம். ஆசிரியர்கள் பல்வகைப்பட்ட கற்பித்தல் முறைகளை வகுப்பறையில் புகுத்தும்போது, அனைத்து வகை மாணவர்களும் சமமான வாய்ப்புகளைப் பெறுகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் பாணியை அறிந்து, அதற்கேற்பப் படிக்கும் முறைகளை மாற்றியமைப்பது, போட்டித் தேர்வுகளிலும், வாழ்நாள் கற்றலிலும் பெரும் வெற்றியைத் தேடித்தரும்.