மறதி - One Line Questions

1. முழுமையான மறதி நோய்க்கு மருத்துவ ரீதியாக என்ன பெயர்? அம்னீசியா (Amnesia)
2. ஃப்ராய்டின் கூற்றுப்படி, மறதிக்கு முக்கிய காரணம் எது? அழுத்தம் (Repression)
3. சிறு வயதில் கற்ற பாடங்கள் மறக்காததற்குக் காரணம் என்ன? ஆழ்ந்த பதிவுகள்
4. ஒருவர் விரும்பாத நிகழ்வுகளை மறக்க முயல்வது எந்த வகை மறதி? உந்துதல் மறதி (Motivated forgetting)
5. மறதி என்பது ஒரு கற்றல் குறைபாடா? இல்லை, இது ஒரு இயற்கை மனச் செயல்முறை
6. மறதி ஒரு 'செயலற்ற நிலை' என்று கூறியவர் யார்? எபின்ஹாஸ்
7. மறதி என்பது எதன் எதிர்மறை வடிவம்? நினைவாற்றல்
8. ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு எப்போது மீள்பார்வை செய்ய வலியுறுத்த வேண்டும்? கற்றவுடன் மற்றும் குறிப்பிட்ட இடைவெளிகளில்
9. மறதி எப்போது அதிகமாக இருக்கும்? கற்றவுடன் மீள்பார்வை செய்யாதபோது
10. மறதி என்பது என்ன? கற்றவை மீண்டும் நினைவுக்கு வராமை
11. மறதிக்குக் காரணமாக அமையும் 'ஆர்வம் இல்லாமை' எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? கவனமின்மை
12. நினைவாற்றல் மற்றும் மறதி ஆகிய இரண்டிற்கும் இடையிலான பாலமாகச் செயல்படுவது எது? பயிற்சி
13. தகவல் சிதைவு எதனால் ஏற்படுகிறது? காலம் கடத்தல்
14. எபின்ஹாஸின் மறதி வளைகோடு எதைக் காட்டுகிறது? காலம் செல்லச் செல்ல நினைவாற்றல் குறைவதைக் காட்டுகிறது
15. பயிற்சி செய்யாத தகவல்கள் மூளையிலிருந்து அழிந்துவிடும் கொள்கை எது? சிதைவுக் கொள்கை (Decay Theory)
16. கற்ற பிறகு எவ்வித பயிற்சியும் செய்யாமல் இருந்தால் ஏற்படும் மறதிக்கு என்ன பெயர்? செயலற்ற மறதி
17. கற்றவுடன் ஏற்படும் மறதி எதனால் ஏற்படுகிறது? மீள்பார்வை இன்மை
18. மறதிக்குக் காரணமான 'மன அழுத்தம்' எவ்வாறு செயல்படுகிறது? தகவல்களை நினைவுக்கு வராமல் தடுக்கிறது
19. மறதியைத் தவிர்ப்பதற்கான 'மீள்பார்வை' முறை எந்தக் கால இடைவெளியில் சிறந்தது? தகுந்த இடைவெளியுடன் கூடிய மீள்பார்வை
20. முழுமையான மறதி (Total Amnesia) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? கடந்த கால நிகழ்வுகளை முற்றிலும் மறத்தல்
21. மறதிக்கு ஒரு முக்கிய உடல்நல காரணி எது? தலையில் ஏற்படும் காயம்
22. மறதியைத் தடுப்பதற்கான சிறந்த வழி எது? தொடர் மீள்பார்வை
23. பள்ளி மாணவர்களிடம் மறதியைக் குறைக்க ஆசிரியர்கள் செய்ய வேண்டியது என்ன? தொடர் மீள்பார்வை
24. தகவல்கள் மூளையில் அழியாமல் இருக்க எது அவசியம்? தொடர் மீள்பார்வை
25. மறதியைத் தடுப்பதற்கான 'தொடர் பயிற்சி' முறை எதனுடன் தொடர்புடையது? நினைவாற்றல்
26. தூக்கமின்மை எதற்குக் காரணமாகிறது? மறதி
27. மறதி என்பது எதைக் குறிக்கும் ஒரு குறியீடு? நினைவாற்றல் குறைபாடு
28. மறதிக்குக் காரணமாக அமையும் 'குறுக்கீடு' எதனைப் பாதிக்கிறது? நினைவாற்றல் சேமிப்பை
29. கற்றல் மற்றும் மறதிக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு என்ன? எதிர்மறை
30. முன்பு கற்ற பாடம், புதிதாகக் கற்கும் பாடத்தை நினைவில் கொள்ளத் தடையாக இருந்தால் அது எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? முன்னோக்கிய குறுக்கீடு
31. ஒருவர் தனது வாழ்க்கையின் முக்கிய நிகழ்வுகளை மறப்பது எதனால் ஏற்படலாம்? மன அதிர்ச்சி
32. மறதிக்குக் காரணமாக அமையும் உளவியல் காரணி எது? மனக்கவலை
33. தகவல்களை நீண்ட கால நினைவகத்திற்கு கொண்டு செல்ல உதவும் முறை எது? தொடர் பயிற்சி மற்றும் புரிதல்
34. எந்த வகை கற்றல் நீண்ட காலம் நினைவில் இருக்கும்? புரிந்து கற்றல்
35. கற்றல் மற்றும் மறதி ஆகிய இரண்டும் எதனுடன் தொடர்புடையவை? மனித மூளை
36. தகவல் சேமிப்பில் ஏற்படும் தடங்கல் எதைக் குறிக்கிறது? மறதி
37. தகவல்களை நினைவில் வைக்க உதவும் 'தொடர்புபடுத்தல்' முறை எதைக் குறைக்கும்? மறதி
38. கற்றலுக்கும் மறதிக்கும் இடையிலான கால இடைவெளி அதிகரித்தால் என்னவாகும்? மறதி அதிகரிக்கும்
39. தகவல் குறியீட்டு முறை (Encoding) சரியாக இல்லையெனில் என்ன நிகழும்? மறதி ஏற்படும்
40. தகவல்களை முறையாக வரிசைப்படுத்திப் படிப்பதால் என்ன பயன்? மறதி குறையும்
41. தகவல்களைத் தொகுத்து (Chunking) படிப்பதால் என்ன பயன்? மறதி குறையும்
42. தகவல்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலம் மறதியைத் தவிர்க்கும் முறை எது? மீள்பார்வை (Rehearsal)
43. ஒருவர் கற்ற விஷயங்களை மறப்பதற்கு மிக முக்கியமான காரணம் எது? மீள்பார்வை செய்யாமை
44. மறதி வளைகோட்டின் படி, கற்ற பிறகு மறதி எப்போது மிக வேகமாக நிகழ்கிறது? முதல் சில நிமிடங்களில்
45. புதிதாகக் கற்கும் பாடம், பழைய பாடத்தை நினைவில் கொள்ளத் தடையாக இருந்தால் அது எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? பின்நோக்கிய குறுக்கீடு
46. பழைய நினைவுகள் புதிய நினைவுகளால் பாதிக்கப்படுவது எது? பின்நோக்கிய குறுக்கீடு
47. பழைய பாடங்கள் புதிய பாடங்களைக் கற்க இடையூறாக இருப்பது எது? முன்னோக்கிய குறுக்கீடு (Proactive Interference)
48. மறதி என்பது ஒரு பொதுவான மனச் செயல்பாடு என்று கூறியவர் யார்? வார்ட்
49. கற்கும் பொருளின் அர்த்தம் புரியவில்லை எனில் என்னவாகும்? விரைவில் மறதி ஏற்படும்
50. மறதி வளைகோடு (Forgetting Curve) என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்? ஹெர்மன் எபின்ஹாஸ்