கருத்து உருவாக்கம் - One Line Questions
1.
கருத்து உருவாக்கம் எப்போது ஒருவரின் அறிவாற்றலில் நிலைபெறுகிறது? —
மேற்கூறிய அனைத்தும்
2.
கருத்து உருவாக்கம் எதைக் கட்டமைக்கிறது? —
அறிவு மற்றும் புரிதல்
3.
குழந்தைகள் கருத்துக்களை உருவாக்க, ஆசிரியர்கள் எத்தகைய சூழலை உருவாக்க வேண்டும்? —
ஆராய்ச்சி மற்றும் தேடல் நிறைந்த சூழல்
4.
கருத்து உருவாக்கம் (Concept Formation) என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது? —
அறிவுசார் வளர்ச்சி
5.
பின்வருவனவற்றில் கருத்து உருவாக்கத்தின் படிநிலைகளில் இல்லாதது எது? —
மனப்பாடம் செய்தல்
6.
கருத்துக்களை உருவாக்குவதில் 'முன்னறிவு' (Previous Knowledge) எத்தகைய பங்கு வகிக்கிறது? —
புதிய கருத்துக்களை உருவாக்க அடிப்படையாக அமைகிறது
7.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எத்தகைய செயல்முறை? —
சிக்கலானது
8.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'பாகுபாடு அறிதல்' (Discrimination) எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒத்த கருத்துடைய பொருட்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டை உணர்தல்
9.
ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை அல்லது நிகழ்வை அதன் பொதுவான பண்புகளின் அடிப்படையில் வகைப்படுத்துவது எது? —
கருத்து உருவாக்கம்
10.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'பெயரிடுதல்' (Labeling) எதற்காகப் பயன்படுகிறது? —
கருத்துக்களை வகைப்படுத்தவும் தொடர்புகொள்ளவும்
11.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'உதாரணங்கள்' எத்தகைய முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன? —
கருத்தை விளக்க உதவுகின்றன
12.
கருத்து உருவாக்கத்தை மேம்படுத்த ஆசிரியர்கள் எதைப் பயன்படுத்த வேண்டும்? —
கற்பித்தல் துணைக்கருவிகள்
13.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'தருக்க அறிவு' (Logical Reasoning) எப்போது முக்கியத்துவம் பெறுகிறது? —
குழந்தை வளரும்போது
14.
கருத்து உருவாக்கம் எதைக் குறைக்க உதவுகிறது? —
குழப்பத்தை
15.
குழந்தைகள் கருத்துக்களை உருவாக்கத் தேவைப்படும் மிக முக்கியமான ஆற்றல் எது? —
கூர்ந்து கவனிக்கும் திறன்
16.
கருத்து உருவாக்கம் முழுமை பெற எதைக் கையாள வேண்டும்? —
சரியான வகைப்படுத்துதல்
17.
கருத்து உருவாக்கத்திற்குத் தேவையான மிக முக்கியமான அறிவுத்திறன் எது? —
சிந்தனை
18.
குழந்தை 'பறவை' என்ற கருத்தை உருவாக்க, எதை அடிப்படையாகக் கொள்கிறது? —
சிறகு மற்றும் பறக்கும் திறன்
19.
குழந்தையின் சூழல் எவ்வாறு கருத்து உருவாக்கத்தைப் பாதிக்கிறது? —
வளமான சூழல் கருத்து உருவாக்கத்தை ஊக்குவிக்கிறது
20.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எதைக் கற்றுக் கொள்வதாகும்? —
பொருட்களின் தன்மைகளைப் புரிந்து கொள்ளுதல்
21.
குழந்தைகள் கருத்துக்களை உருவாக்க உதவும் மிக முக்கியமான காரணி எது? —
அனுபவம்
22.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது? —
தர்க்க ரீதியான சிந்தனை
23.
ஒரு குழந்தை 'நான்கு கால்கள் இருந்தால் அது விலங்கு' என்று கருதுவது எதைக் குறிக்கிறது? —
தவறான கருத்து உருவாக்கம்
24.
பின்வருவனவற்றில் எதை 'கருத்து' என்று கூறலாம்? —
தாவரம்
25.
கருத்து உருவாக்கம் ஒருவருக்கு எதை வழங்குகிறது? —
தெளிவான புரிதல்
26.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எத்தகைய செயல்முறை? —
தொடர் செயல்முறை
27.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எத்தகைய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்? —
நடத்தை மாற்றம்
28.
குழந்தைகள் 'நாய்' என்ற கருத்தை உருவாக்க, அவர்கள் எதை முதலில் செய்கிறார்கள்? —
பல்வேறு வகை நாய்களைக் காணுதல்
29.
பல்வேறு பொருள்களிலிருந்து பொதுவான பண்புகளைப் பிரித்தெடுக்கும் செயல்முறைக்கு என்ன பெயர்? —
பொதுமைப்படுத்துதல்
30.
கருத்து உருவாக்கத்தின் முதல் படிநிலை எது? —
உற்றுநோக்குதல்
31.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது எதைச் சார்ந்தது? —
முன்னனுபவம்
32.
குழந்தைகளின் கருத்து உருவாக்கம் எப்போது தொடங்குகிறது? —
பிறந்ததிலிருந்தே
33.
குழந்தைகள் 'பழங்கள்' என்ற கருத்தை எப்படி உருவாக்குகிறார்கள்? —
பழங்களின் சுவை, நிறம் மற்றும் வடிவங்களை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம்
34.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'மாறுபட்ட பண்புகளை நீக்குதல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
பாகுபாடு அறிதல்
35.
கருத்து உருவாக்கம் ஒருவரின் எதை மேம்படுத்துகிறது? —
பிரச்சனை தீர்க்கும் திறன்
36.
கருத்து உருவாக்கம் எதனுடன் தொடர்புடையது? —
மேற்கூறிய அனைத்தும்
37.
குழந்தைகள் கருத்துக்களை உருவாக்க எதை அதிகம் பயன்படுத்துகிறார்கள்? —
புலன் உறுப்புகளை
38.
ஒரு குழந்தை 'பூனை' என்ற கருத்தை எப்படி வலுப்படுத்துகிறது? —
மேற்கூறிய அனைத்தும்
39.
கருத்து உருவாக்கத்தின் இறுதி நிலை எது? —
பொதுமைப்படுத்துதல்
40.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'தொகுத்தறிதல்' (Abstraction) என்றால் என்ன? —
பொருட்களின் பொதுவான பண்புகளை மட்டும் பிரித்தெடுத்தல்
41.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'ஒப்பீடு செய்தல்' எதைக் குறிக்கிறது? —
பொருட்களுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமை வேற்றுமைகளை அறிதல்
42.
கருத்து உருவாக்கத்தில் 'பகுப்பாய்வு' (Analysis) எதற்காகச் செய்யப்படுகிறது? —
பொருளின் கூறுகளைப் பிரித்து ஆராய
43.
வகுப்பறையில் கருத்து உருவாக்கத்திற்குத் தடையாக இருப்பது எது? —
மனப்பாடம் செய்யும் முறை
44.
கருத்து உருவாக்கம் என்பது அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் எத்தகைய அடையாளம்? —
முக்கியமான அடையாளம்
45.
குழந்தைகள் கான்கிரீட் (உறுதியான) பொருட்களிலிருந்து கருத்துக்களை உருவாக்குவது எந்த நிலையின் சிறப்பம்சமாகும்? —
பருப்பொருள் செயல் நிலை
46.
கருத்து உருவாக்கம் என்பதில் 'தவறான கருத்துக்கள்' ஏன் ஏற்படுகின்றன? —
முழுமையற்ற தகவல்கள் அல்லது தவறான அனுபவங்களால்
47.
கருத்து உருவாக்கத்தில் மொழியின் பங்கு என்ன? —
கருத்துக்களை வரிசைப்படுத்தவும் பெயரிடவும் உதவுகிறது
48.
ஒரு குழந்தை 'வட்டம்' என்ற கருத்தை உருவாக்க எதைக் கவனிக்க வேண்டும்? —
வடிவத்தின் வளைவு
49.
கருத்துக்கள் என்பவை எதைக் குறிக்கின்றன? —
மன பிம்பங்கள் மற்றும் அறிவுத் தொகுப்புகள்
50.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி கோட்பாட்டை உருவாக்கியவர் யார்? —
ஜீன் பியாஜே