குழந்தைகளின் தார்மீக பயிற்சியில் உள்ள காரணிகள் - One Line Questions
1.
தார்மீக வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் காரணி எது? —
அதிகப்படியான கண்டிப்பு
2.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'சுற்றுச்சூழல்' (Environment) எத்தகைய தாக்கம் செலுத்துகிறது? —
அதிகமான தாக்கம்
3.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'தவறுகளைத் திருத்துதல்' எவ்வாறு அமைய வேண்டும்? —
அன்பான வழிகாட்டுதலாக
4.
குழந்தையின் தார்மீகத் தீர்ப்புகள் (Moral Judgments) எதன் அடிப்படையில் மாறுகின்றன? —
அறிவாற்றல் முதிர்ச்சி
5.
தார்மீக வளர்ச்சிக்கான 'தர்க்கரீதியான சிந்தனை' எப்போது வளர்கிறது? —
அறிவாற்றல் வளர்ச்சியுடன்
6.
குழந்தைகளின் தார்மீக நடத்தையை வடிவமைப்பதில் 'விருது மற்றும் தண்டனை' எந்தக் கோட்பாட்டின் கீழ் வருகிறது? —
நடத்தை கோட்பாடு
7.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'தனிநபர் வேறுபாடுகளை' (Individual Differences) ஆசிரியர்கள் கவனிக்க வேண்டுமா? —
ஆம், கட்டாயம்
8.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'பண்பாட்டுத் தொடர்ச்சி' (Cultural Continuity) முக்கியமா? —
ஆம், முக்கியமானது
9.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'தொடர்புத் திறன்' ஏன் முக்கியமானது? —
உணர்வுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள
10.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'தன்னம்பிக்கை' வளர எத்தகைய சூழல் தேவை? —
சுயாதீனமான முடிவெடுக்கும் திறன்
11.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'சமூக அங்கீகாரம்' (Social Approval) எந்த வயதில் முக்கியமானது? —
குமரப்பருவம்
12.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'முன்மாதிரி' (Role Model) என்பவர் யார்? —
குழந்தை மதிக்கும் நபர்
13.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'சமவயதுக் குழுக்களின்' (Peer Groups) தாக்கம் எந்தப் பருவத்தில் அதிகமாக இருக்கும்? —
குமரப் பருவம்
14.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'ஒத்துழைப்பு' (Cooperation) எந்தப் பருவத்தில் முக்கியத்துவம் பெறுகிறது? —
குழந்தைப் பருவம்
15.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'பகிர்தல்' (Sharing) எதைக் குறிக்கிறது? —
சமூக அக்கறை
16.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'பகுத்தறிவு' (Reasoning) ஏன் அவசியம்? —
சரி தவறைப் பிரித்தறிய
17.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'பண்பாடு' எதனை வரையறுக்கிறது? —
சரி மற்றும் தவறு
18.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'மன உறுதி' எதன் மூலம் கிடைக்கிறது? —
சவால்களை எதிர்கொள்ளுதல்
19.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'உள்நோக்கம்' (Intent) ஏன் முக்கியமானது? —
செயலின் தன்மையை தீர்மானிக்க
20.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'பொறுப்புணர்வு' எப்போது உருவாகிறது? —
செயல்களின் விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்ளும் போது
21.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'நன்றி உணர்வு' எவ்வாறு கற்பிக்கப்பட வேண்டும்? —
செயல்முறை மூலம்
22.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'நேர்மையான விமர்சனம்' எதற்கு வழிவகுக்கும்? —
தனிநபர் முன்னேற்றம்
23.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'ஒழுக்கம்' என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது? —
தன்னைக் கட்டுப்படுத்துதல்
24.
குழந்தைகளுக்குத் தார்மீகப் பயிற்சி அளிப்பதில் 'கதைகள்' எத்தகைய பங்கு வகிக்கின்றன? —
தார்மீக விழுமியங்களை உணர்த்துகின்றன
25.
தார்மீக வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க பெற்றோர் கடைப்பிடிக்க வேண்டியது எது? —
திறந்த மனதுடன் பேசுதல்
26.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'நேர்மை' எப்போது ஒரு பழக்கமாக மாறுகிறது? —
தொடர் பயிற்சியின் மூலம்
27.
தார்மீகப் பயிற்சியின் இறுதி இலக்கு எது? —
நல்ல மனிதராக உருவாக்குதல்
28.
தார்மீக விழுமியங்களை வளர்க்க பள்ளியில் எது சிறந்த முறையாகக் கருதப்படுகிறது? —
நீதிபோதனை வகுப்புகள்
29.
குழந்தைகளின் தார்மீக வளர்ச்சியில் 'ஊடகங்களின்' பங்கு எத்தகையது? —
நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை தாக்கங்கள்
30.
குழந்தையின் தார்மீக வளர்ச்சியைப் பாதிக்கும் சமூகக் காரணி எது? —
பண்பாட்டு விழுமியங்கள்
31.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'சகிப்புத்தன்மை' எதன் மூலம் வளர்கிறது? —
பன்முகத்தன்மையை மதித்தல்
32.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'முடிவெடுக்கும் திறன்' எவ்வாறு வளர்க்கப்பட வேண்டும்? —
பல்வேறு வாய்ப்புகளை வழங்கி
33.
குழந்தைகளின் தார்மீக பயிற்சியில் மிக முக்கியமான காரணியாகக் கருதப்படுவது எது? —
குடும்பம்
34.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'நம்பிக்கை' (Trust) எதன் மூலம் உருவாகிறது? —
பாதுகாப்பான உறவுகள்
35.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'அன்பு' ஏன் அடிப்படை காரணியாகக் கருதப்படுகிறது? —
பாதுகாப்பு உணர்வை வழங்குகிறது
36.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'உண்மையைப் பேசுதல்' எதனால் ஊக்கப்படுத்தப்பட வேண்டும்? —
பாராட்டுகள்
37.
தார்மீக பயிற்சியில் 'பச்சாத்தாபம்' (Empathy) என்றால் என்ன? —
பிறரின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
38.
தார்மீக வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க 'சமூக சேவை' எவ்வாறு உதவுகிறது? —
பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மை வளர்கிறது
39.
குழந்தைகள் தார்மீக விழுமியங்களை எதன் மூலம் முதன்முதலில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்? —
பெற்றோர்களின் முன்மாதிரி
40.
தார்மீக வளர்ச்சியைப் பாதிக்கும் 'உளவியல் காரணி' எது? —
மன அழுத்தம்
41.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'தனிப்பட்ட சுதந்திரம்' எந்த அளவிற்கு முக்கியம்? —
மிக முக்கியம்
42.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'சமூக எதிர்பார்ப்புகள்' எந்த அளவிற்குப் பங்கு வகிக்கின்றன? —
முக்கியமான பங்கு
43.
தார்மீக வளர்ச்சியில் 'விதிமுறை மீறல்' எதைக் குறிக்கிறது? —
முதிர்ச்சியின்மை
44.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'குற்ற உணர்வு' (Guilt) எந்த வயதில் உருவாகிறது? —
பின்னர்க் குழந்தைப்பருவம்
45.
குழந்தைகள் பிறரை அவதானித்து தார்மீக நடத்தைகளைக் கற்றுக்கொள்ளும் முறை எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
முன்மாதிரி கற்றல்
46.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'ஆசிரியரின் பங்கு' என்ன? —
முன்மாதிரியாகத் திகழ்தல்
47.
தார்மீக வளர்ச்சியைப் பாதிக்கும் 'பொருளாதாரக் காரணி' எது? —
வறுமை மற்றும் வாய்ப்பு இல்லாமை
48.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'விளையாட்டு' எந்த வகையில் உதவுகிறது? —
விதிமுறைகளைப் பின்பற்றக் கற்றல்
49.
தார்மீக வளர்ச்சிக்குத் தேவையான 'உளவியல் பாதுகாப்பு' எங்கு கிடைக்கிறது? —
வீடு
50.
தார்மீகப் பயிற்சியில் 'சுய ஒழுக்கம்' (Self-discipline) ஏன் சிறந்தது? —
வெளிப்புறக் கட்டுப்பாடு தேவையில்லை