தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதம் - One Line Questions
1.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு செயலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது என்ன நிகழ்கிறது? —
அந்தச் செயல் எளிதாகிறது
2.
தார்ண்டைக்கின் கூற்றுப்படி, ஒரு மாணவன் பாடத்தை ஏன் கற்க வேண்டும்? —
அவன் அந்தப் பாடத்தைக் கற்கத் தயாராக இருக்க வேண்டும்
3.
தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டின் முதன்மை விதிகளின் எண்ணிக்கை எத்தனை? —
மூன்று
4.
தார்ண்டைக்கின் 'தொடர் துலங்கல் விதி' (Law of Associative Shifting) எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரு துலங்கலை புதிய தூண்டலுக்கு மாற்றுதல்
5.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு கற்றலை எவ்விதம் நோக்குகிறது? —
ஒரு படிப்படியான செயல்முறை
6.
தார்ண்டைக்கின் 'தயார்நிலை விதி' (Law of Readiness) எதனை வலியுறுத்துகிறது? —
கற்பவர் உடல் மற்றும் மன ரீதியாக தயாராக இருத்தல்
7.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'மனப்பாங்கு விதி' (Law of Set) எதனை பாதிக்கிறது? —
கற்றலின் ஆர்வம் மற்றும் வேகம்
8.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'வகைப்படுத்துதல் விதி' (Law of Set or Attitude) எதைக் குறிக்கிறது? —
கற்றலில் மாணவரின் மனப்பான்மை
9.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின் சிறப்பம்சம் என்ன? —
கற்றலை ஒரு இயந்திரச் செயலாகக் கருதாமல், இணைப்பாகக் கருதுதல்
10.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தவறுகள்' எதைக் குறிக்கின்றன? —
கற்றல் பாதையில் தவிர்க்க முடியாதவை
11.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு ஆசிரியர் எதை உருவாக்க வேண்டும்? —
சரியான தூண்டல்களைக் கொடுத்து சரியான துலங்கல்களைப் பெற வேண்டும்
12.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'உறுப்புத் துலங்கல் விதி'யின் பயன் என்ன? —
சிக்கலான சூழலிலும் முக்கியமானதைத் தேர்ந்தெடுத்தல்
13.
தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
சூழ்நிலை அல்லது சூழல்
14.
தார்ண்டைக்கின் 'தயார்நிலை விதி' எதைக் குறிக்கிறது? —
செயலைத் தொடங்கத் தயாராக இருக்கும்போது ஏற்படும் திருப்தி
15.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்தக் கல்வி முறைக்கு அடிப்படையாக உள்ளது? —
செயல்வழிக் கற்றல்
16.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில், கற்றலில் 'உந்துதல்' (Motivation) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
தயார்நிலை விதியுடன்
17.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தண்டனை' கற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கும்? —
தவறான துலங்கல்களைக் குறைக்க உதவும்
18.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'முயன்று தவறி கற்றல்' என்பதன் பொருள் என்ன? —
தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொண்டு சரி செய்தல்
19.
தார்ண்டைக்கின் 'விளைவு விதி' (Law of Effect) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
திருப்தி மற்றும் அதிருப்தி
20.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'விளைவு விதி' எதனை உறுதிப்படுத்துகிறது? —
திருப்திகரமான விளைவுகள் மீண்டும் நிகழ வாய்ப்பு அதிகம்
21.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எவ்வகையான கற்றலுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது? —
திறன் அடிப்படையிலான கற்றல்
22.
தார்ண்டைக்கின் துணை விதிகளில் 'பல்வகை துலங்கல் விதி' (Law of Multiple Response) எதைக் குறிக்கிறது? —
தீர்வு கிடைக்கும் வரை பல வழிகளில் முயற்சித்தல்
23.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி கற்றல் எப்போது வலுப்பெறும்? —
துலங்கலைத் தொடர்ந்து திருப்திகரமான விளைவு ஏற்படும்போது
24.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் கற்றல் எப்போது முழுமையடைகிறது? —
தூண்டலுக்கும் துலங்கலுக்கும் இடையே சரியான பிணைப்பு ஏற்படும்போது
25.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி கற்றல் என்பது எத்தகைய மாற்றம்? —
தூண்டல்-துலங்கல் இணைப்பில் ஏற்படும் மாற்றம்
26.
தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதத்தின் மற்றொரு பெயர் என்ன? —
தூண்டல்-துலங்கல் கோட்பாடு
27.
தார்ண்டைக்கின் 'முயன்று தவறி கற்றல்' எதைக் குறைக்கிறது? —
தேவையற்ற துலங்கல்கள்
28.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்தக் கற்றல் நிலைக்கு மிகவும் பொருந்தும்? —
தொடக்கக் கல்வி
29.
தார்ண்டைக்கின் விதிகளில் 'பயிற்சி விதி' (Law of Exercise) எதைக் குறிக்கிறது? —
தொடர் பயிற்சி மற்றும் பயன்பாடு
30.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பயன்படாமை விதி' எதனால் ஏற்படுகிறது? —
தொடர்ச்சியான பயிற்சிக் குறைபாடு
31.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்த உளவியல் பள்ளியைச் சார்ந்தது? —
நடத்தைவாதம் (Behaviorism)
32.
தார்ண்டைக்கின் பரிசோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட விலங்கு எது? —
பூனை
33.
தார்ண்டைக்கின் 'பயிற்சி விதி'யின் கீழ் வராதது எது? —
விளைவு விதி
34.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பயன்படாமை விதி' (Law of Disuse) எதைக் குறிக்கிறது? —
பயிற்சி செய்யாத செயல்களை மறத்தல்
35.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, மிகச் சிறந்த கற்றல் எது? —
பயிற்சி மற்றும் திருப்தி இணைந்த கற்றல்
36.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டை வகுப்பறையில் பயன்படுத்துவது எதைக் குறிக்கிறது? —
பயிற்சி மற்றும் மீள் பயிற்சி அளித்தல்
37.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' (S) மற்றும் 'துலங்கல்' (R) ஆகியவற்றை இணைக்கும் பிணைப்பு எதனால் வலுவடைகிறது? —
பயிற்சி மற்றும் விளைவு
38.
தார்ண்டைக்கின் 'ஒப்புமை விதி' எதை மேம்படுத்துகிறது? —
பரிமாற்றக் கற்றல் (Transfer of Learning)
39.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பல்வகை துலங்கல் விதி' எதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது? —
பல்வேறு முயற்சிகள் மூலம் தீர்வை எட்டுதல்
40.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தொடர் துலங்கல் விதி' எதனை விளக்குகிறது? —
பழைய சூழலில் கற்றதை புதிய சூழலுக்கு மாற்றுதல்
41.
தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' (Stimulus) மற்றும் 'துலங்கல்' (Response) ஆகியவற்றிற்கு இடையே உருவாவது எது? —
பிணைப்பு
42.
தார்ண்டைக்கின் 'ஒப்புமை விதி' (Law of Analogy) எதனுடன் தொடர்புடையது? —
புதிய சூழலை பழைய அனுபவத்தோடு ஒப்பிடுதல்
43.
தார்ண்டைக்கின் பரிசோதனையில் பூனை சிக்கியிருந்த பெட்டியின் பெயர் என்ன? —
புதிர் பெட்டி (Puzzle Box)
44.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'வகைப்படுத்துதல் விதி' (Set) மாணவர்களின் எதனைச் சார்ந்தது? —
மனநிலை மற்றும் அணுகுமுறை
45.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, கற்றல் எப்போது தானாக நிகழ்கிறது? —
மாணவர் தயாராக இருக்கும்போது
46.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், ஆசிரியர் வகுப்பறையில் என்ன செய்ய வேண்டும்? —
மாணவர்களுக்குப் பயிற்சியும், ஊக்கமும் அளிக்க வேண்டும்
47.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்-துலங்கல் பிணைப்பு' (S-R Bond) எதனால் வலுவடைகிறது? —
மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் பயிற்சி
48.
தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதம் (Connectionism) எந்தக் கற்றல் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் அமைந்தது? —
முயன்று தவறி கற்றல்
49.
தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'உறுப்புத் துலங்கல் விதி' (Law of Partial Activity) எதை விளக்குகிறது? —
முக்கியமான தூண்டல்களை மட்டும் பிரித்தெடுத்தல்
50.
தார்ண்டைக்கின் 'விளைவு விதி' எதை வலியுறுத்துகிறது? —
வெற்றிகரமான துலங்கல்கள் வலுப்பெறும்