TNTET Paper 2 - தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதம் Question Bank with Options

1. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு ஆசிரியர் எதை உருவாக்க வேண்டும்?

A) சரியான தூண்டல்களைக் கொடுத்து சரியான துலங்கல்களைப் பெற வேண்டும்

B) மாணவர்களைப் பயமுறுத்த வேண்டும்

C) பாடத்தை மட்டும் படிக்கச் சொல்ல வேண்டும்

D) தண்டனை வழங்க வேண்டும்

2. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் கற்றல் எப்போது முழுமையடைகிறது?

A) தூண்டலுக்கும் துலங்கலுக்கும் இடையே சரியான பிணைப்பு ஏற்படும்போது

B) பாடம் முடிவடையும்போது

C) தேர்வு நடத்தும்போது

D) பரிசு வழங்கும்போது

3. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பயன்படாமை விதி' எதனால் ஏற்படுகிறது?

A) தொடர்ச்சியான பயிற்சிக் குறைபாடு

B) அதிகமான பயிற்சி

C) ஆசிரியரின் வழிகாட்டல்

D) மாணவரின் ஆர்வமின்மை

4. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'வகைப்படுத்துதல் விதி' (Set) மாணவர்களின் எதனைச் சார்ந்தது?

A) மனநிலை மற்றும் அணுகுமுறை

B) உடல் வலிமை

C) பின்னணி அறிவு

D) சமூக நிலை

5. தார்ண்டைக்கின் 'தயார்நிலை விதி' எதைக் குறிக்கிறது?

A) செயலைத் தொடங்கத் தயாராக இருக்கும்போது ஏற்படும் திருப்தி

B) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல்

C) ஆசிரியர் பாடம் நடத்துதல்

D) தேர்வு எழுதுதல்

6. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்தக் கல்வி முறைக்கு அடிப்படையாக உள்ளது?

A) செயல்வழிக் கற்றல்

B) விரிவுரை முறை

C) மனப்பாட முறை

D) விவாதிக்கும் முறை

7. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தவறுகள்' எதைக் குறிக்கின்றன?

A) கற்றல் பாதையில் தவிர்க்க முடியாதவை

B) மாணவரின் இயலாமை

C) ஆசிரியரின் கற்பித்தல் குறைபாடு

D) பாடத்தின் கடினத்தன்மை

8. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு கற்றலை எவ்விதம் நோக்குகிறது?

A) ஒரு படிப்படியான செயல்முறை

B) திடீரென நிகழும் மாற்றம்

C) ஆசிரியரின் கட்டளை

D) இயற்கையான வளர்ச்சி

9. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்-துலங்கல் பிணைப்பு' (S-R Bond) எதனால் வலுவடைகிறது?

A) மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் பயிற்சி

B) ஆசிரியரின் தண்டனை

C) மாணவரின் பயம்

D) பாடத்தின் எளிமை

10. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், ஆசிரியர் வகுப்பறையில் என்ன செய்ய வேண்டும்?

A) மாணவர்களுக்குப் பயிற்சியும், ஊக்கமும் அளிக்க வேண்டும்

B) பாடத்தை மட்டும் நடத்திவிட்டுச் செல்ல வேண்டும்

C) கடுமையான கட்டுப்பாடுகளை விதிக்க வேண்டும்

D) மனப்பாடம் செய்யத் தூண்ட வேண்டும்

11. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'விளைவு விதி' எதனை உறுதிப்படுத்துகிறது?

A) திருப்திகரமான விளைவுகள் மீண்டும் நிகழ வாய்ப்பு அதிகம்

B) அனைத்து விளைவுகளும் சமமானவை

C) பரிசு தேவையில்லை

D) தண்டனை மட்டுமே தீர்வாகும்

12. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'உறுப்புத் துலங்கல் விதி'யின் பயன் என்ன?

A) சிக்கலான சூழலிலும் முக்கியமானதைத் தேர்ந்தெடுத்தல்

B) அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் கவனித்தல்

C) வேகமாகப் படித்தல்

D) நிறைய எழுதுதல்

13. தார்ண்டைக்கின் 'முயன்று தவறி கற்றல்' எதைக் குறைக்கிறது?

A) தேவையற்ற துலங்கல்கள்

B) கற்றல் வேகம்

C) மாணவரின் ஆர்வம்

D) பாடத்தின் நீளம்

14. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தொடர் துலங்கல் விதி' எதனை விளக்குகிறது?

A) பழைய சூழலில் கற்றதை புதிய சூழலுக்கு மாற்றுதல்

B) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல்

C) குழுவாகச் செயல்படுதல்

D) அதிக நேரம் செலவிடுதல்

15. தார்ண்டைக்கின் கூற்றுப்படி, ஒரு மாணவன் பாடத்தை ஏன் கற்க வேண்டும்?

A) அவன் அந்தப் பாடத்தைக் கற்கத் தயாராக இருக்க வேண்டும்

B) ஆசிரியர் கட்டாயப்படுத்த வேண்டும்

C) பெற்றோர் வற்புறுத்த வேண்டும்

D) மதிப்பெண்களுக்காக மட்டும்

16. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பல்வகை துலங்கல் விதி' எதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது?

A) பல்வேறு முயற்சிகள் மூலம் தீர்வை எட்டுதல்

B) ஒரே முயற்சியில் வெற்றி பெறுதல்

C) மற்றவர்களின் உதவியை நாடுதல்

D) கற்றலைத் தவிர்த்தல்

17. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, கற்றல் எப்போது தானாக நிகழ்கிறது?

A) மாணவர் தயாராக இருக்கும்போது

B) ஆசிரியர் வற்புறுத்தும்போது

C) தேர்வு நெருங்கும்போது

D) வெளியே பரிசு கிடைக்கும்போது

18. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தண்டனை' கற்றலை எவ்வாறு பாதிக்கும்?

A) தவறான துலங்கல்களைக் குறைக்க உதவும்

B) கற்றலை ஊக்குவிக்கும்

C) ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும்

D) திறமையை வளர்க்கும்

19. தார்ண்டைக்கின் 'ஒப்புமை விதி' எதை மேம்படுத்துகிறது?

A) பரிமாற்றக் கற்றல் (Transfer of Learning)

B) மனப்பாடம் செய்தல்

C) வேகமாக எழுதுதல்

D) படம் வரைதல்

20. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்த உளவியல் பள்ளியைச் சார்ந்தது?

A) நடத்தைவாதம் (Behaviorism)

B) உளப்பகுப்பாய்வு

C) அறிவாற்றல் வாதம்

D) மனிதநேய வாதம்

21. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின் சிறப்பம்சம் என்ன?

A) கற்றலை ஒரு இயந்திரச் செயலாகக் கருதாமல், இணைப்பாகக் கருதுதல்

B) கற்றலை ஒரு கலை எனக் கருதுதல்

C) கற்றலை சமூக நிகழ்வாகக் கருதுதல்

D) கற்றலை உணர்ச்சிகரமான நிகழ்வாகக் கருதுதல்

22. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'மனப்பாங்கு விதி' (Law of Set) எதனை பாதிக்கிறது?

A) கற்றலின் ஆர்வம் மற்றும் வேகம்

B) பாடத்தின் கடினத்தன்மை

C) பரிசோதனையின் முடிவு

D) ஆசிரியரின் தகுதி

23. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' (S) மற்றும் 'துலங்கல்' (R) ஆகியவற்றை இணைக்கும் பிணைப்பு எதனால் வலுவடைகிறது?

A) பயிற்சி மற்றும் விளைவு

B) நேரம் மற்றும் இடம்

C) ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்

D) புத்தகம் மற்றும் நோட்டு

24. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, மிகச் சிறந்த கற்றல் எது?

A) பயிற்சி மற்றும் திருப்தி இணைந்த கற்றல்

B) தண்டனை மூலம் பெறும் கற்றல்

C) தன்னார்வமற்ற கற்றல்

D) வேகமான மனப்பாடம்

25. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில், கற்றலில் 'உந்துதல்' (Motivation) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) தயார்நிலை விதியுடன்

B) பயிற்சி விதியுடன்

C) விளைவு விதியுடன்

D) ஒப்புமை விதியுடன்

26. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'பயன்படாமை விதி' (Law of Disuse) எதைக் குறிக்கிறது?

A) பயிற்சி செய்யாத செயல்களை மறத்தல்

B) பயிற்சி செய்தும் தோல்வி அடைதல்

C) புதிய விஷயங்களைக் கற்றல்

D) திறமையை வளர்த்தல்

27. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எந்தக் கற்றல் நிலைக்கு மிகவும் பொருந்தும்?

A) தொடக்கக் கல்வி

B) உயர்நிலைக் கல்வி

C) ஆராய்ச்சி நிலை

D) முதிர்ந்த நிலை

28. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டை வகுப்பறையில் பயன்படுத்துவது எதைக் குறிக்கிறது?

A) பயிற்சி மற்றும் மீள் பயிற்சி அளித்தல்

B) கற்பனைக் கதைகளைச் சொல்லுதல்

C) தனிநபர் பாடங்களை நடத்துதல்

D) தேர்வு முறையை மாற்றுதல்

29. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு செயலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது என்ன நிகழ்கிறது?

A) அந்தச் செயல் எளிதாகிறது

B) அந்தச் செயல் கடினமாகிறது

C) அந்தச் செயல் மறக்கப்படுகிறது

D) அந்தச் செயல் குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது

30. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'முயன்று தவறி கற்றல்' என்பதன் பொருள் என்ன?

A) தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொண்டு சரி செய்தல்

B) பார்த்து எழுதுதல்

C) மனப்பாடம் செய்தல்

D) ஆசிரியரின் விளக்கத்தை கவனித்தல்

31. தார்ண்டைக்கின் 'விளைவு விதி' எதை வலியுறுத்துகிறது?

A) வெற்றிகரமான துலங்கல்கள் வலுப்பெறும்

B) தவறுகள் தானாக மறையும்

C) பயிற்சி முக்கியமல்ல

D) தயார்நிலை தேவையில்லை

32. தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதத்தின் மற்றொரு பெயர் என்ன?

A) தூண்டல்-துலங்கல் கோட்பாடு

B) உள்நோக்கு கோட்பாடு

C) சமூக கற்றல் கோட்பாடு

D) அறிவாற்றல் கோட்பாடு

33. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி கற்றல் எப்போது வலுப்பெறும்?

A) துலங்கலைத் தொடர்ந்து திருப்திகரமான விளைவு ஏற்படும்போது

B) தண்டனை வழங்கும்போது

C) பயிற்சியைக் குறைக்கும்போது

D) ஆசிரியர் பாடம் நடத்தும்போது

34. தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) சூழ்நிலை அல்லது சூழல்

B) மாணவரின் எதிர்வினை

C) ஆசிரியரின் கட்டளை

D) பாடப்புத்தகம்

35. தார்ண்டைக்கின் 'பயிற்சி விதி'யின் கீழ் வராதது எது?

A) பயன்பாட்டு விதி

B) பயன்படாமை விதி

C) விளைவு விதி

D) மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்

36. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாடு எவ்வகையான கற்றலுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது?

A) திறன் அடிப்படையிலான கற்றல்

B) சிந்தனை சார்ந்த கற்றல்

C) தர்க்க ரீதியான கற்றல்

D) நுண்ணறிவு சார்ந்த கற்றல்

37. தார்ண்டைக்கின் பரிசோதனையில் பூனை சிக்கியிருந்த பெட்டியின் பெயர் என்ன?

A) புதிர் பெட்டி (Puzzle Box)

B) திறன் பெட்டி

C) சோதனை பெட்டி

D) கற்றல் பெட்டி

38. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டின்படி கற்றல் என்பது எத்தகைய மாற்றம்?

A) தூண்டல்-துலங்கல் இணைப்பில் ஏற்படும் மாற்றம்

B) மூளையின் அளவு அதிகரிப்பு

C) மனப்பாடம் செய்யும் திறன்

D) உடல் வளர்ச்சி

39. தார்ண்டைக்கின் 'தொடர் துலங்கல் விதி' (Law of Associative Shifting) எதைக் குறிக்கிறது?

A) ஒரு துலங்கலை புதிய தூண்டலுக்கு மாற்றுதல்

B) தவறுகளை குறைத்தல்

C) நேரத்தை மிச்சப்படுத்துதல்

D) பாடத்தை சுருக்குதல்

40. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'வகைப்படுத்துதல் விதி' (Law of Set or Attitude) எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றலில் மாணவரின் மனப்பான்மை

B) பாடத்தின் வரிசை

C) ஆசிரியரின் கற்பித்தல் முறை

D) வகுப்பறை சூழல்

41. தார்ண்டைக்கின் 'ஒப்புமை விதி' (Law of Analogy) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) புதிய சூழலை பழைய அனுபவத்தோடு ஒப்பிடுதல்

B) புதிய பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல்

C) குழுவாக கற்றல்

D) பரிசோதனை செய்தல்

42. தார்ண்டைக்கின் கோட்பாட்டில் 'உறுப்புத் துலங்கல் விதி' (Law of Partial Activity) எதை விளக்குகிறது?

A) முழு பாடத்தின் ஒரு பகுதியை மட்டும் கவனித்தல்

B) முக்கியமான தூண்டல்களை மட்டும் பிரித்தெடுத்தல்

C) கற்றலில் கவனமின்மை

D) பாடத்தின் நீளம்

43. தார்ண்டைக்கின் துணை விதிகளில் 'பல்வகை துலங்கல் விதி' (Law of Multiple Response) எதைக் குறிக்கிறது?

A) தீர்வு கிடைக்கும் வரை பல வழிகளில் முயற்சித்தல்

B) ஒரே வழியில் மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்

C) மற்றவர்களைப் பார்த்து கற்றல்

D) ஆசிரியர் வழிகாட்டல்

44. தார்ண்டைக்கின் 'விளைவு விதி' (Law of Effect) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) திருப்தி மற்றும் அதிருப்தி

B) வேகம் மற்றும் துல்லியம்

C) நினைவாற்றல் மற்றும் மறதி

D) நுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல்

45. தார்ண்டைக்கின் 'தயார்நிலை விதி' (Law of Readiness) எதனை வலியுறுத்துகிறது?

A) கற்பவர் உடல் மற்றும் மன ரீதியாக தயாராக இருத்தல்

B) கற்பித்தல் கருவி

C) ஆசிரியரின் வேகம்

D) பாடத்தின் கடினத்தன்மை

46. தார்ண்டைக்கின் விதிகளில் 'பயிற்சி விதி' (Law of Exercise) எதைக் குறிக்கிறது?

A) தொடர் பயிற்சி மற்றும் பயன்பாடு

B) உடல் வலிமை

C) பரிசு மற்றும் தண்டனை

D) மன முதிர்ச்சி

47. தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டின் முதன்மை விதிகளின் எண்ணிக்கை எத்தனை?

A) இரண்டு

B) மூன்று

C) நான்கு

D) ஐந்து

48. தார்ண்டைக்கின் பரிசோதனையில் பயன்படுத்தப்பட்ட விலங்கு எது?

A) நாய்

B) பூனை

C) எலி

D) குரங்கு

49. தார்ண்டைக்கின் கற்றல் கோட்பாட்டில் 'தூண்டல்' (Stimulus) மற்றும் 'துலங்கல்' (Response) ஆகியவற்றிற்கு இடையே உருவாவது எது?

A) பிணைப்பு

B) மறதி

C) காரணி

D) முரண்பாடு

50. தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதம் (Connectionism) எந்தக் கற்றல் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் அமைந்தது?

A) முயன்று தவறி கற்றல்

B) உள்நோக்கு கற்றல்

C) செயல் ஆக்க நிலையுறுத்தல்

D) சமூக கற்றல்

தார்ண்டைக்கின் இணைப்புவாதம் - Question Bank