TNTET Paper 1 - பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைத்தல் Online Test (MCQ Quiz)

1. பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைக்கும் கற்றல் முறை எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) மெக்கானிக்கல் கற்றல் B) அர்த்தமுள்ள கற்றல் (Meaningful Learning) C) மனப்பாடம் செய்தல் D) செயலற்ற கற்றல்

2. பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைப்பதன் முக்கிய நோக்கம் என்ன?

A) பாடத்தை விரைவாக முடித்தல் B) தகவல்களை நீண்ட காலம் நினைவில் வைத்திருத்தல் C) தேர்வில் அதிக மதிப்பெண் பெறுதல் D) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் படித்தல்

3. கற்றல் உளவியலில் 'முன் அறிவு' (Prior Knowledge) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) புதிய தகவல்களை உள்வாங்கும் அடித்தளம் B) எதிர்காலத் திட்டமிடல் C) பள்ளி நிர்வாகம் D) ஆசிரியரின் அனுபவம்

4. டேவிட் ஆசுபெல் (David Ausubel) முன்மொழிந்த கற்றல் கோட்பாடு எது?

A) செயல்வழிக் கற்றல் B) முன்னேற்றக் கற்றல் (Advance Organizers) C) முழுமைத் தத்துவக் கற்றல் D) நடத்தைவாதக் கற்றல்

5. புதிய தகவலை ஏற்கனவே தெரிந்த கருத்துடன் இணைக்கும் செயல்முறைக்கு என்ன பெயர்?

A) சமநிலைப்படுத்துதல் B) உள்வாங்குதல் (Assimilation) C) மறதி D) மீள்பார்வை

6. மாணவர்கள் புதிய பாடத்தைக் கற்கும் போது, ஆசிரியர் முதலில் எதைச் செய்ய வேண்டும்?

A) புதிய பாடத்தை வாசிக்கச் சொல்ல வேண்டும் B) முன் அறிவைச் சோதித்தல் C) வீட்டுப்பாடம் கொடுத்தல் D) தேர்வு நடத்துதல்

7. கற்றல் மாற்றத்தை (Transfer of Learning) எளிதாக்குவது எது?

A) பழைய மற்றும் புதிய அறிவின் இணைப்பு B) பாடங்களை மனப்பாடம் செய்தல் C) அடிக்கடி தேர்வு எழுதுதல் D) அதிக நேரம் படித்தல்

8. பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைக்கும்போது ஏற்படும் அறிவாற்றல் மாற்றம் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) அறிவாற்றல் கட்டமைப்பு (Cognitive Structure) B) உடல் வளர்ச்சி C) மனப்பாடத் திறன் D) சமூகத் தொடர்பு

9. கற்றலில் 'முன் ஏற்பாட்டாளர்கள்' (Advance Organizers) எதற்காகப் பயன்படுகின்றன?

A) புதிய தகவலைப் பழைய தகவலுடன் இணைக்க B) பள்ளி நேரத்தை குறைக்க C) மாணவர்களைக் கட்டுப்படுத்த D) புதிய பாடத்திட்டத்தை உருவாக்க

10. பின்வருவனவற்றில் எது அர்த்தமுள்ள கற்றலுக்கு (Meaningful Learning) மிக முக்கியமானது?

A) புதிய தகவல்களைத் தர்க்கரீதியாக இணைத்தல் B) பாடத்தை அப்படியே மனப்பாடம் செய்தல் C) புத்தகத்தை மட்டும் படித்தல் D) ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேட்டல்

11. ஒரு மாணவன் புதிய கணிதச் சூத்திரத்தைப் படிக்கும்போது, ஏற்கனவே தெரிந்த கூட்டல் முறையைப் பயன்படுத்துவது எதைக் குறிக்கிறது?

A) முன் அறிவைப் பயன்படுத்துதல் B) பாடத்தை வெறுத்தல் C) புதிய பாடத்தை நிராகரித்தல் D) நேரத்தை வீணடித்தல்

12. தகவல்களை நீண்ட கால நினைவகத்தில் (Long-term Memory) சேமிக்க எது உதவுகிறது?

A) பழைய அறிவுடன் புதிய தகவலை இணைத்தல் B) தகவலைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லுதல் C) தகவலைப் படிக்காமல் விடுதல் D) குறுகிய கால நினைவகத்தில் வைத்தல்

13. கற்றல் செயல்முறையில் 'பின்னணி அறிவு' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர் ஏற்கனவே பெற்ற அனுபவங்கள் B) ஆசிரியரின் தகுதி C) பாடப்புத்தகத்தின் விலை D) பள்ளியின் உள்கட்டமைப்பு

14. புதிய பாடக்கருத்துக்களைக் கற்பிக்கும் போது 'தொடர்புப்படுத்துதல்' (Relating) எதை உருவாக்குகிறது?

A) ஆழ்ந்த புரிதல் B) மன அழுத்தம் C) குழப்பம் D) சலிப்பு

15. பழைய அறிவிற்கும் புதிய அறிவிற்கும் இடையே உள்ள பாலமாகச் செயல்படுவது எது?

A) முன் ஏற்பாட்டாளர்கள் (Advance Organizers) B) பாடப்புத்தகத்தின் எடை C) தேர்வு அட்டவணை D) ஆசிரியரின் அதிகாரம்

16. கற்றல் என்பது ஒரு செயலில் ஈடுபடும் நிகழ்வு என்று கூறும் அணுகுமுறை எது?

A) ஆக்கத்திறன் கற்றல் (Constructivism) B) நடத்தைவாதம் C) இயந்திர கற்றல் D) உந்துதல் கொள்கை

17. புதிய தகவல்களைப் பழைய அறிவுடன் இணைக்காதபோது ஏற்படும் கற்றல் எது?

A) இயந்திர கற்றல் (Rote Learning) B) அர்த்தமுள்ள கற்றல் C) படைப்பாற்றல் கற்றல் D) திறன் மேம்பாட்டுக் கற்றல்

18. கற்றல் கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் 'முன் அறிவு ஆய்வு' ஏன் அவசியம்?

A) மாணவர்களின் தயார்நிலையை அறிய B) மாணவர்களைத் தண்டிக்க C) பாடத்திட்டத்தை வேகப்படுத்த D) ஆசிரியரின் திறமையைச் சோதிக்க

19. ஒரு கருத்தை மற்றொரு கருத்துடன் தொடர்புபடுத்திப் படிக்கும் முறையை என்னவென்று கூறலாம்?

A) தொகுத்தறிவு கற்றல் B) மனப்பாடம் செய்தல் C) தனித்தனி தகவலாகப் பார்த்தல் D) மறந்து போதல்

20. புதிய தகவல்களைக் கற்கும் போது, ஏற்கனவே உள்ள அறிவு எவ்வாறு மாற்றமடைகிறது?

A) விரிவடைகிறது அல்லது மறுசீரமைக்கப்படுகிறது B) அழிந்து விடுகிறது C) தேக்கமடைகிறது D) குறைகிறது

21. கற்றல் என்பது பழைய அனுபவங்களுடன் புதிய அனுபவங்களைச் சேர்ப்பதே என்று கூறியவர் யார்?

A) ஜீன் பியாஜே B) பி.எஃப். ஸ்கின்னர் C) இவான் பாவ்லோவ் D) ஜான் வாட்சன்

22. பழைய அறிவை புதிய தகவலுடன் இணைக்க உதவும் ஒரு காட்சி வழிமுறை எது?

A) கருத்து வரைபடம் (Concept Mapping) B) வெறுமனே கேட்டல் C) அதிக வீட்டுப்பாடம் D) கடுமையான தண்டனை

23. ஆசிரியர் ஒரு புதிய பாடத்தைத் தொடங்கும் போது எதைச் செய்ய வேண்டும்?

A) மாணவர்களின் முன் அறிவை நினைவுபடுத்த வேண்டும் B) மாணவர்களை மௌனமாக இருக்கச் சொல்ல வேண்டும் C) பாடப்புத்தகத்தை வாசிக்கச் சொல்ல வேண்டும் D) நேரடியாகப் பாடத்தை நடத்த வேண்டும்

24. கற்றல் பரிமாற்றம் (Transfer of Learning) எப்போது சிறப்பாக அமையும்?

A) பழைய மற்றும் புதிய அறிவு தொடர்புபடுத்தப்படும் போது B) மாணவர்கள் பாடத்தை மனப்பாடம் செய்யும் போது C) ஆசிரியர் மட்டும் பேசும் போது D) தேர்வு நெருங்கும் போது

25. தகவல்களை ஒன்றிணைத்தல் (Integration) என்பது கற்றலில் எதைக் குறிக்கிறது?

A) புதிய அறிவை ஏற்கனவே உள்ள அறிவுடன் இணைத்தல் B) பாடங்களை நீக்குதல் C) தேர்வைத் தள்ளி வைத்தல் D) தகவல்களைத் தனித்தனியாகப் பிரித்தல்

26. கற்றல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க எது முக்கியமானது?

A) முன் அறிவைப் பயன்படுத்துதல் B) அதிக புத்தகங்களைப் படித்தல் C) ஆசிரியரின் உதவியை மட்டுமே நம்புதல் D) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல்

27. பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைக்க உதவும் ஒரு நுட்பம் எது?

A) உவமைப்படுத்துதல் (Analogy) B) தண்டனை வழங்குதல் C) பாடத்தை மீண்டும் மீண்டும் படித்தல் D) நேரம் ஒதுக்குதல்

28. கற்றல் என்பது ஒரு தனிநபர் தனது பழைய அனுபவங்களின் அடிப்படையில் புதிய அறிவை உருவாக்குவது என்று கூறும் கொள்கை எது?

A) ஆக்கத்திறன் கொள்கை (Constructivism) B) நடத்தைவாதக் கொள்கை C) செயலற்ற கற்றல் கொள்கை D) மனப்பாடக் கொள்கை

29. ஒரு மாணவர் புதிய பாடத்தைப் புரிந்துகொள்ள, ஏற்கனவே தெரிந்த கதைகளை உதாரணமாகக் கொள்வது எதைக் காட்டுகிறது?

A) அறிவு இணைப்பு (Knowledge Connection) B) பாடத்தை மறத்தல் C) குழப்பம் D) ஆர்வமின்மை

30. பழைய அறிவை புதிய தகவலுடன் இணைக்கும் போது, கற்றல் எவ்வாறு அமைகிறது?

A) நீண்ட காலம் நிலைத்திருக்கும் B) மிக விரைவாக மறக்கும் C) குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும் D) பயனற்றதாக மாறும்

31. ஆசிரியர்கள் பாடத்திட்டத்தை வடிவமைக்கும் போது எதை மனதில் கொள்ள வேண்டும்?

A) மாணவர்களின் முன் அறிவு நிலை B) பாடப்புத்தகத்தின் அடர்த்தி C) தேர்வு மதிப்பெண்கள் D) பள்ளி நேரம்

32. தகவல் செயலாக்கக் கோட்பாட்டின்படி (Information Processing Theory), கற்றல் எப்போது சிறப்பாக நடக்கும்?

A) பழைய அறிவுடன் புதிய தகவல் இணைக்கப்படும் போது B) தகவல்கள் அதிக அளவில் திணிக்கப்படும் போது C) மாணவர்கள் அமைதியாக இருக்கும் போது D) ஆசிரியர் பாடத்தை வாசிக்கும் போது

33. கற்றல் செயல்பாட்டில் 'முன் அறிவு' என்பது எதன் மூலம் வெளிப்படும்?

A) கேள்வி-பதில் உரையாடல் மூலம் B) பாடப்புத்தகத்தை வாசிப்பதன் மூலம் C) தேர்வு எழுதுவதன் மூலம் D) வீட்டுப்பாடம் செய்வதன் மூலம்

34. பழைய அறிவை புதிய தகவலுடன் இணைக்கும் கற்றல் முறை எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) தர்க்கரீதியான சிந்தனை B) மனப்பாடம் செய்தல் C) செயலற்ற தன்மை D) பயம்

35. பின்வருவனவற்றில் எது கற்றலை எளிதாக்கும் ஒரு காரணி?

A) தொடர்புபடுத்திக் கற்றல் (Relational Learning) B) மனப்பாடம் செய்தல் C) பாடத்தைப் புறக்கணித்தல் D) தகவல்களைத் தவிர்த்தல்

36. கற்றல் அனுபவங்களை ஒன்றிணைப்பதன் மூலம் மாணவர்களிடம் என்ன உருவாகிறது?

A) ஆழ்ந்த கருத்துத் தெளிவு B) மனக்குழப்பம் C) பாடத்தின் மீது வெறுப்பு D) புரிதல் குறைபாடு

37. புதிய தகவலைப் பழைய அறிவுடன் இணைப்பதில் தோல்வி அடைந்தால் என்ன நடக்கும்?

A) கற்றல் அர்த்தமற்றதாகிவிடும் B) மாணவர்கள் அறிஞர்களாவார்கள் C) பாடத்திட்டம் வேகமாகும் D) புதிய அறிவு எளிதாகப் புரியும்

38. கற்றல் கற்பித்தலில் 'முன் ஏற்பாட்டாளர்கள்' (Advance Organizers) எதைக் குறிக்கின்றன?

A) பாடத்திற்கு முன்னதாகத் தரப்படும் அறிமுகக் கருத்துக்கள் B) தேர்வுக்கான குறிப்புகள் C) பள்ளி விடுமுறை அறிவிப்புகள் D) ஆசிரியரின் வருகைப் பதிவேடு

39. ஒரு புதிய பாடத்தின் கடினத்தன்மையைக் குறைக்க சிறந்த வழி எது?

A) தெரிந்த விஷயங்களுடன் ஒப்பிடுதல் B) பாடத்தைத் தவிர்த்தல் C) மனப்பாடம் செய்யச் சொல்லுதல் D) அதிக வீட்டுப்பாடம் கொடுத்தல்

40. பழைய அறிவை புதிய தகவலுடன் இணைக்கும் முறைக்கு என்ன பெயர்?

A) மேற்கோள் காட்டுதல் (Elaboration) B) மறைத்தல் C) குறைத்தல் D) ஒதுக்குதல்

41. கற்றலில் 'முன் அறிவு' என்பது மாணவர்களின் எந்தத் திறனை மேம்படுத்துகிறது?

A) புதிய கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் B) அதிக நேரம் தூங்கும் திறன் C) பாடப்புத்தகத்தை வேகமாகக் கிழிக்கும் திறன் D) ஆசிரியரை ஏமாற்றும் திறன்

42. ஒரு மாணவர் புதிய பாடத்தைக் கற்கும் போது, அது தனது பழைய அறிவுடன் பொருந்தவில்லை என்றால் என்ன செய்ய வேண்டும்?

A) தவறான பழைய அறிவை மாற்றியமைக்க வேண்டும் B) புதிய பாடத்தை விட்டுவிட வேண்டும் C) ஆசிரியரை எதிர்க்க வேண்டும் D) மனப்பாடம் செய்யத் தொடங்க வேண்டும்

43. கற்றலில் 'சமநிலைப்படுத்துதல்' (Equilibration) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) பழைய மற்றும் புதிய அறிவை இணக்கமாக்குதல் B) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல் C) தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுதல் D) அதிக மதிப்பெண் எடுத்தல்

44. பழைய அறிவை புதிய தகவலுடன் இணைப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் எந்தத் திறன் வளரும்?

A) விமர்சனச் சிந்தனை (Critical Thinking) B) மனப்பாடம் செய்யும் திறன் C) அமைதியாக இருக்கும் திறன் D) எதிர்த்துப் பேசும் திறன்

45. கற்றல் கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் 'முன் அறிவு' எதனை உறுதி செய்கிறது?

A) கற்றல் தொடர்ச்சியை (Continuity of Learning) B) பாடத்தின் நீளத்தை C) ஆசிரியரின் வசதியை D) பள்ளி நேரத்தை

46. புதிய தகவல்களை உள்வாங்குவதில் (Assimilation) முக்கியப் பங்கு வகிப்பது எது?

A) ஏற்கனவே உள்ள அறிவுத் திட்டம் (Schema) B) புதிய பாடப்புத்தகம் C) ஆசிரியர் கொடுக்கும் தண்டனை D) தேர்வு அட்டவணை

47. கற்றல் என்பது ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறை என்று கூறும் அணுகுமுறை எது?

A) ஆக்கத்திறன் கற்றல் B) மெக்கானிக்கல் கற்றல் C) ஒற்றைப்படை கற்றல் D) தவிர்க்கும் கற்றல்

48. ஒரு ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் பழைய அறிவைச் சோதிக்க எதைப் பயன்படுத்தலாம்?

A) தூண்டுதல் வினாக்கள் (Probing Questions) B) கடுமையான தேர்வு C) பாடப்புத்தக வாசிப்பு D) கண்டிப்பு

49. புதிய தகவலைப் பழைய அறிவுடன் இணைக்கும்போது, மாணவர்களின் ஆர்வம் எவ்வாறு அமைகிறது?

A) அதிகரிக்கிறது B) குறைகிறது C) மறைந்து போகிறது D) சமமாக இருக்கிறது

50. கற்றல் கற்பித்தலில் 'பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைத்தல்' என்பதன் இறுதிப் பயன் என்ன?

A) வாழ்நாள் முழுமைக்குமான கற்றல் B) தேர்வுடன் முடிந்துவிடும் கற்றல் C) மனப்பாடம் செய்யும் திறன் D) குறுகிய கால நினைவாற்றல்

பழைய அறிவை புதிய தகவல்களுடன் இணைத்தல் - Online Test

Test Results