TNTET Paper 2 - அறிவாற்றல் கோட்பாடு Question Bank with Options

1. லெவ் வைகாட்ஸ்கி எந்த நாட்டைச் சேர்ந்தவர்?

A) பிரான்ஸ்

B) ரஷ்யா

C) இத்தாலி

D) கனடா

2. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'குறியீட்டுச் சிந்தனை' (Symbolic thought) எந்த நிலையில் காணப்படுகிறது?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

3. அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் 'முதிர்ச்சி' (Maturation) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) உடல் மற்றும் நரம்பு மண்டல வளர்ச்சி

B) புத்தக அறிவு

C) சமூக அந்தஸ்து

D) பள்ளியின் தரம்

4. வகுப்பறையில் 'வழிகாட்டுதல்' (Scaffolding) முறையைப் பயன்படுத்தும் ஆசிரியர் என்ன செய்வார்?

A) பதில்களைத் தந்துவிடுவார்

B) துப்புத் துலக்கும் குறிப்புகளைத் தருவார்

C) மாணவர்களைத் தனியாக விடமாட்டார்

D) அனைத்தையும் தானே செய்து காட்டுவார்

5. ஜீன் பியாஜே எந்த நாட்டைச் சேர்ந்த உளவியலாளர்?

A) அமெரிக்கா

B) சுவிட்சர்லாந்து

C) ஜெர்மனி

D) ரஷ்யா

6. வைகாட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, சமூகத் தொடர்பு இல்லாமல் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி என்னவாகும்?

A) விரைவாக வளரும்

B) குறைவாகவே இருக்கும்

C) பாதிக்கப்படாது

D) முழுமையடையும்

7. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில், குழந்தைகளின் தவறு எதைக் காட்டுகிறது?

A) அறிவுத்திறன் குறைபாடு

B) அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் ஒரு கட்டம்

C) சோம்பேறித்தனம்

D) கற்பித்தல் குறைபாடு

8. வைகாட்ஸ்கி எதனைக் கற்றலின் முக்கிய கருவியாகக் கருதுகிறார்?

A) மொழி

B) கணினி

C) விளையாட்டுப் பொருட்கள்

D) தேர்வுத் தாள்கள்

9. பியாஜேவின் 'தெளிவான செயல்பாட்டு நிலையில்' (Concrete operational stage) குழந்தைகள் எதைச் செய்ய முடியும்?

A) அருவச் சிந்தனை

B) பொருட்களை வகைப்படுத்துதல்

C) எதிர்காலத் திட்டமிடல்

D) தத்துவச் சிந்தனை

10. எந்த வயதில் குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையைத் தொடங்குகிறார்கள்?

A) 2 வயது

B) 7 வயது

C) 12 வயது

D) 15 வயது

11. பியாஜேவின் அறிவு வளர்ச்சி நிலைகளில் 'நிலைமாற்றம்' எவ்வாறு நிகழ்கிறது?

A) திடீரென நிகழ்கிறது

B) மெதுவாக படிப்படியாக நிகழ்கிறது

C) ஆசிரியரால் தூண்டப்படுகிறது

D) வயதுக்கு ஏற்ப தானாகவே நிகழ்கிறது

12. வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாடு எத்தகைய கற்றல் சூழலை ஆதரிக்கிறது?

A) ஆசிரியர் மையக் கற்றல்

B) கூட்டுறவு கற்றல் (Collaborative learning)

C) தனிநபர் கற்றல்

D) கடுமையான கட்டுப்பாட்டு முறை

13. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில், ஒரு குழந்தை ஒரு பொம்மையை உயிருள்ள பொருளாக நினைப்பது எந்த நிலையின் அறிகுறி?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

14. குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சிக்குத் தேவையான 'சுற்றுச்சூழல்' என்பது என்ன?

A) வீடு மற்றும் பள்ளி

B) வெறும் விளையாட்டு மைதானம்

C) டிஜிட்டல் கருவிகள்

D) புத்தகங்கள் மட்டுமே

15. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'தங்குதல்' (Accommodation) எப்போது நிகழ்கிறது?

A) பழைய ஸ்கீமா புதிய தகவலுக்குப் பொருந்தாத போது

B) குழந்தை விளையாடும் போது

C) ஆசிரியர் பாடம் நடத்தும் போது

D) குழந்தை உறங்கும் போது

16. வைகாட்ஸ்கியின் 'வழிகாட்டுதல்' (Scaffolding) எந்தக் கட்டத்தில் குறைக்கப்பட வேண்டும்?

A) குழந்தை திறமையடையும் போது

B) தேர்வு முடியும் போது

C) ஆசிரியர் சலிப்படையும் போது

D) பள்ளி முடிவடையும் போது

17. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'அருவச் சிந்தனை' என்றால் என்ன?

A) கண்ணால் பார்க்க முடியாத கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்ளுதல்

B) பொருட்களைத் தொட்டுப் பார்த்தல்

C) விளையாட்டு மூலம் கற்றல்

D) மனப்பாடம் செய்தல்

18. குழந்தைகளின் மொழி வளர்ச்சி எதனால் தூண்டப்படுகிறது என்று வைகாட்ஸ்கி குறிப்பிடுகிறார்?

A) உயிரியல் முதிர்ச்சி

B) சமூகத் தொடர்பு

C) புலன் உணர்வுகள்

D) பள்ளிக் கல்வி

19. வைகாட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, கற்றல் என்பது எதனுடன் தொடங்க வேண்டும்?

A) தேர்வு

B) சமூக இடைவினை

C) மனப்பாடம்

D) புத்தக வாசிப்பு

20. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில், குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களைத் தாங்களே கட்டுப்படுத்தும் திறன் எப்போது உருவாகிறது?

A) புலன் இயக்க நிலை

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

21. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி எதனால் தூண்டப்படுகிறது என்று பியாஜே கூறுகிறார்?

A) வெகுமதி மற்றும் தண்டனை

B) சமூகக் கலாச்சாரம்

C) முதிர்ச்சி மற்றும் அனுபவம்

D) மரபணு மாற்றம்

22. பியாஜேவின் 'செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலையில்' குழந்தைகள் எதைச் செய்யத் தடுமாறுகிறார்கள்?

A) பேசுதல்

B) பொருட்களை அடையாளம் காணுதல்

C) திரும்பச் செய்யும் தன்மை (Reversibility)

D) விளையாடுதல்

23. பியாஜேவின் கோட்பாட்டிற்கும் வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டிற்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு என்ன?

A) பியாஜே சமூகத்திற்கு முக்கியத்துவம் அளித்தார்

B) வைகாட்ஸ்கி தனிநபர் வளர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தார்

C) பியாஜே உயிரியல் வளர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தார், வைகாட்ஸ்கி சமூகத்திற்கு அளித்தார்

D) இருவரும் ஒரே கருத்தைக் கொண்டிருந்தனர்

24. வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் 'சமூகத் தொடர்பு' எவ்வாறு முக்கியத்துவம் பெறுகிறது?

A) பள்ளிக் கட்டணத்தைக் குறைக்க

B) அறிவாற்றல் வளர்ச்சியைத் தூண்ட

C) தேர்வில் வெற்றி பெற

D) விளையாட்டுப் பொருட்களைப் பகிர

25. வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டின்படி, ஒரு குழந்தை தனியாகச் செய்ய முடியாத செயலை பெரியவர்களின் உதவியுடன் செய்வது எது?

A) முறைசார் செயல்பாடு

B) அண்மை வளர்ச்சி மண்டலம் (ZPD)

C) புலன் இயக்கம்

D) பொருள் நிலைத்தன்மை

26. பியாஜேவின் முறைசார் செயல்பாட்டு நிலையில் உருவாகும் முக்கிய அம்சம் எது?

A) பொருள் நிலைத்தன்மை

B) அருவச் சிந்தனை (Abstract thinking)

C) தற்காலிக உதவி

D) பண்பு மாற்றம்

27. குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சியில் 'சமநிலைப்படுத்துதல்' (Equilibration) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) புதிய அறிவிற்கும் பழைய அறிவிற்கும் இடையே உள்ள முரண்பாட்டை நீக்கி சமநிலைப்படுத்துதல்

B) புத்தகங்களை மனப்பாடம் செய்தல்

C) ஆசிரியரைப் பின்பற்றுதல்

D) விளையாட்டுகளைத் தவிர்த்தல்

28. எந்த வயதில் குழந்தைகள் குறியீட்டு சிந்தனையை (Symbolic thinking) வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்?

A) 0-2 வயது

B) 2-7 வயது

C) 7-11 வயது

D) 12-15 வயது

29. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'பண்பு மாற்றம்' (Centration) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) பல விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துதல்

B) ஒரே ஒரு அம்சத்தில் மட்டும் கவனம் செலுத்துதல்

C) தருக்க ரீதியான சிந்தனை

D) சமூகத் தொடர்பு

30. பியாஜே மற்றும் வைகாட்ஸ்கி இருவருமே எதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்?

A) கற்றல் ஒரு சமூகச் செயல்

B) குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான அறிவை உருவாக்குபவர்கள்

C) மொழிதான் எல்லாவற்றிற்கும் அடிப்படை

D) மரபணுவே அறிவைத் தீர்மானிக்கிறது

31. குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தாங்களே பேசிக்கொள்ளும் செயலை வைகாட்ஸ்கி எவ்வாறு அழைக்கிறார்?

A) தனியார் பேச்சு (Private Speech)

B) சமூகப் பேச்சு

C) வெளிப்படையான பேச்சு

D) அறிவாற்றல் குறைபாடு

32. மொழி மற்றும் சிந்தனை குறித்து வைகாட்ஸ்கியின் கருத்து என்ன?

A) சிந்தனை மொழிக்கு முன்பே உருவாகிறது

B) மொழி மற்றும் சிந்தனை தனித்தனியானவை

C) மொழி சிந்தனையை உருவாக்குகிறது

D) சிந்தனை என்பது மொழியைச் சார்ந்தது அல்ல

33. வைகாட்ஸ்கியின் 'வழிகாட்டுதல்' (Scaffolding) என்பதன் பொருள் என்ன?

A) ஆசிரியர் கொடுக்கும் தற்காலிக உதவி

B) பாடப்புத்தகங்கள்

C) தேர்வு முறை

D) வீட்டுப்பாடம்

34. வைகாட்ஸ்கியின் கோட்பாட்டில் ZPD என்பதன் விரிவாக்கம் என்ன?

A) Zone of Proximal Development

B) Zone of Personal Development

C) Zone of Physical Development

D) Zone of Psychological Development

35. லெவ் வைகாட்ஸ்கியின் சமூக-கலாச்சாரக் கோட்பாடு எதை வலியுறுத்துகிறது?

A) மரபணு வளர்ச்சி

B) சமூகத் தொடர்பு மற்றும் கலாச்சாரம்

C) தனிநபர் சிந்தனை

D) இயந்திர கற்றல்

36. பியாஜேவின் கூற்றுப்படி, எண்கள் மற்றும் அளவுகள் மாறாதவை என்பதை உணரும் திறன் (Conservation) எந்த நிலையில் வளர்கிறது?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

37. தருக்க ரீதியாகச் சிந்தித்தல் மற்றும் எதிர்காலத்தைப் பற்றி கற்பனை செய்தல் எந்த நிலையில் உருவாகிறது?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

38. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை' (Formal Operational Stage) எப்போது தொடங்குகிறது?

A) 7 வயதில்

B) 11 வயதில்

C) 5 வயதில்

D) 15 வயதில்

39. பியாஜேவின் 'தெளிவான செயல்பாட்டு நிலை' (Concrete Operational Stage) எதைக் குறிக்கிறது?

A) பிறப்பு முதல் 2 வயது

B) 2 முதல் 7 வயது

C) 7 முதல் 11 வயது

D) 12 வயதுக்கு மேல்

40. ஏற்கனவே உள்ள அறிவை புதிய தகவலுக்கு ஏற்ப மாற்றிக்கொள்ளும் செயல்முறை எது?

A) ஒத்துப்போதல்

B) தங்குதல் (Accommodation)

C) மனப்பாடம்

D) சுருக்கம்

41. புதிய தகவல்களை ஏற்கனவே உள்ள அறிவோடு இணைத்தல் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) ஒத்துப்போதல் (Assimilation)

B) தங்குதல் (Accommodation)

C) சமநிலைப்படுத்துதல்

D) அறிவாற்றல் மாற்றம்

42. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'திட்டங்கள்' (Schemas) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றல் பாடத்திட்டம்

B) அறிவை ஒழுங்கமைக்கும் மனக் கட்டமைப்புகள்

C) பள்ளியின் கால அட்டவணை

D) குழந்தைகளின் விளையாட்டு

43. பொருள் நிலைத்தன்மை (Object Permanence) எந்த நிலையில் உருவாகிறது?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) பகுப்பாய்வு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

44. ஒரு குழந்தை தான் மட்டுமே உலகத்தைப் பார்ப்பது போல் நினைக்கும் தன்மையை பியாஜே எவ்வாறு அழைக்கிறார்?

A) சமநிலைப்படுத்துதல்

B) தன்மையம் சார்ந்த சிந்தனை (Egocentrism)

C) பண்பு மாற்றம்

D) பகுத்தறிவு

45. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை தங்கள் புலன்கள் மற்றும் இயக்கங்கள் மூலம் புரிந்துகொள்ளும் நிலை எது?

A) புலன் இயக்கம்

B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை

C) பகுப்பாய்வு நிலை

D) முறைசார் செயல்பாட்டு நிலை

46. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை' (Pre-operational) எந்த வயதினரை உள்ளடக்கியது?

A) பிறப்பு முதல் 2 வயது

B) 2 முதல் 7 வயது

C) 7 முதல் 11 வயது

D) 11 வயதுக்கு மேல்

47. பியாஜேவின் கோட்பாட்டில் 'புலன் இயக்கம்' (Sensorimotor) நிலை எந்த வயது வரை நீடிக்கிறது?

A) பிறப்பு முதல் 2 வயது வரை

B) 2 முதல் 7 வயது வரை

C) 7 முதல் 11 வயது வரை

D) 12 வயதுக்கு மேல்

48. பியாஜேவின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக் கோட்பாட்டில் உள்ள நிலைகளின் எண்ணிக்கை எத்தனை?

A) இரண்டு

B) மூன்று

C) நான்கு

D) ஐந்து

49. ஜீன் பியாஜேவின் கூற்றுப்படி, அறிவு என்பது எதன் மூலம் கட்டமைக்கப்படுகிறது?

A) பிறப்பால் வரும் மரபணுக்கள்

B) சுற்றுச்சூழலுடன் குழந்தைக்கு ஏற்படும் தொடர்பு

C) கற்பித்தல் முறை

D) வெறும் மனப்பாடம் செய்தல்

50. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி கோட்பாட்டை (Cognitive Development Theory) உருவாக்கியவர் யார்?

A) சிக்மண்ட் பிராய்ட்

B) ஜீன் பியாஜே

C) லெவ் வைகாட்ஸ்கி

D) பி.எஃப். ஸ்கின்னர்

அறிவாற்றல் கோட்பாடு - Question Bank