TNTET Paper 2 - கற்பித்தலின் கட்டங்கள் Online Test (MCQ Quiz)

1. கற்பித்தல் செயல்முறை பொதுவாக எத்தனை கட்டங்களாக பிரிக்கப்படுகிறது?

A) இரண்டு B) மூன்று C) நான்கு D) ஐந்து

2. கற்பித்தலின் முதல் கட்டம் எது?

A) செயல்முறை கட்டம் B) பின்நிலை கட்டம் C) முன்னேற்பாடு கட்டம் D) மதிப்பீட்டு கட்டம்

3. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் (Pre-active phase) மிக முக்கியமான செயல்பாடு எது?

A) கற்பித்தல் உத்திகளை திட்டமிடுதல் B) மாணவர்களுக்கு தண்டனை வழங்குதல் C) பாடத்தை நடத்துதல் D) தேர்வு நடத்துதல்

4. கற்பித்தலின் இரண்டாம் கட்டம் எது?

A) திட்டமிடல் கட்டம் B) செயல்முறை கட்டம் C) மதிப்பீட்டு கட்டம் D) பகுப்பாய்வு கட்டம்

5. கற்பித்தலின் செயல்முறை கட்டத்தில் (Interactive phase) ஆசிரியர் செய்வது என்ன?

A) பாடத் திட்டத்தை உருவாக்குதல் B) மாணவர்களின் நடத்தையை கவனித்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல் C) மாணவர்களுக்கு மதிப்பெண் வழங்குதல் D) ஆண்டுத் திட்டத்தை தயாரித்தல்

6. கற்பித்தலின் இறுதி கட்டம் எது?

A) செயல்முறை கட்டம் B) முன்னேற்பாடு கட்டம் C) பின்நிலை கட்டம் D) வழிகாட்டுதல் கட்டம்

7. பின்நிலை கட்டத்தில் (Post-active phase) ஆசிரியர் முக்கியமாக எதை செய்கிறார்?

A) பாடத்தை கற்பித்தல் B) மாணவர்களின் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பிடுதல் C) பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குதல் D) வகுப்பறை விதிகளை வகுத்தல்

8. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் உள்ள 'பாடத்தின் நோக்கங்களை தீர்மானித்தல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்கள் என்ன கற்க வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்தல் B) ஆசிரியர் என்ன உடை அணிய வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்தல் C) விடுமுறை நாட்களை முடிவு செய்தல் D) பள்ளி விழாவை திட்டமிடுதல்

9. கற்பித்தல் செயல்முறை கட்டத்தில் ஆசிரியர் மேற்கொள்ளும் 'கவனித்தல்' (Observation) எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) பாடத்திட்ட தயாரிப்பு B) மாணவர்களின் பங்கேற்பு மற்றும் புரிந்துணர்வு C) பள்ளியின் நிர்வாகம் D) ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட விருப்பம்

10. கற்பித்தல் கட்டங்களை வரிசைப்படுத்துக:

A) செயல்முறை, முன்னேற்பாடு, பின்நிலை B) முன்னேற்பாடு, செயல்முறை, பின்நிலை C) பின்நிலை, செயல்முறை, முன்னேற்பாடு D) முன்னேற்பாடு, பின்நிலை, செயல்முறை

11. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் ஆசிரியர் பாடப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் போது எதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்?

A) மாணவர்களின் முன் அறிவு மற்றும் வயது B) ஆசிரியரின் விருப்பம் மட்டும் C) பள்ளியின் கட்டடம் D) ஆசிரியரின் சம்பளம்

12. கற்பித்தல் செயல்முறை கட்டத்தில் ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் 'ஊடாடும் உத்தி' (Interaction strategy) எதைக் குறிக்கிறது?

A) ஆசிரியர் மட்டும் பேசுவது B) மாணவர் மட்டும் பேசுவது C) ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான உரையாடல் D) பாடப்புத்தகத்தை வாசித்தல்

13. பின்நிலை கட்டத்தில் ஆசிரியர் தனது கற்பித்தல் முறையை எவ்வாறு மதிப்பீடு செய்கிறார்?

A) மாணவர்களின் தேர்ச்சி மற்றும் கருத்துக்களின் அடிப்படையில் B) அடுத்த ஆசிரியரின் கருத்தின் அடிப்படையில் C) பள்ளி மேலாண்மைக் குழுவின் அடிப்படையில் D) மாணவர்களின் பெற்றோரின் அடிப்படையில்

14. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'கற்பித்தல் ஊடகங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) கரும்பலகை, படங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவற்றைத் தேர்வு செய்தல் B) மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் வழங்குதல் C) மாணவர்களுக்கு பரிசு வழங்குதல் D) பள்ளிக்கு விடுமுறை அறிவித்தல்

15. கற்பித்தல் செயல்முறை கட்டத்தில் 'கற்பித்தல்' என்பது எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் B) திட்டத்தை வரைதல் C) திட்டத்தை மதிப்பிடுதல் D) திட்டத்தை ரத்து செய்தல்

16. பின்நிலை கட்டத்தில் 'எதிர்காலத் திட்டமிடல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) தற்போதைய கற்பித்தலில் உள்ள குறைகளை சரிசெய்து அடுத்த பாடத்திற்குத் தயாராதல் B) அடுத்த ஆண்டுக்கு விடுமுறை எடுப்பது C) மாணவர்களை அடுத்த வகுப்புக்கு அனுப்புவது D) பாடப்புத்தகத்தை மாற்றுவது

17. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'பாடத்தின் கால அளவு' (Time allocation) எதற்கு முக்கியமானது?

A) பாடத்தை குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் முடிக்க B) ஆசிரியர் ஓய்வெடுக்க C) மாணவர்களை விளையாட அனுப்ப D) பள்ளி நேரத்தை மாற்ற

18. கற்பித்தல் செயல்முறை கட்டத்தில் ஆசிரியர் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

A) ஆர்வமூட்டும் அறிமுகம் மற்றும் வினாக்கள் B) கடுமையான தண்டனை C) பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் வாசித்தல் D) வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறுதல்

19. பின்நிலை கட்டத்தில் 'மதிப்பீடு' (Evaluation) செய்வதன் நோக்கம் என்ன?

A) கற்றல் இலக்குகள் அடையப்பட்டதா என அறிதல் B) ஆசிரியரின் திறமையை நிரூபித்தல் C) மாணவர்களைப் பயமுறுத்துதல் D) மதிப்பெண்களை மட்டும் பதிவு செய்தல்

20. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'பாட அமைப்பு' (Sequencing) ஏன் முக்கியமானது?

A) எளிமையிலிருந்து கடினத்திற்கு செல்ல B) கடினத்திலிருந்து எளிமைக்கு செல்ல C) நேரத்தை வீணடிக்க D) மாணவர்களை குழப்ப

21. செயல்முறை கட்டத்தில் 'வகுப்பறை மேலாண்மை' எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) ஒழுக்கத்தைப் பராமரித்தல் மற்றும் கற்றல் சூழலை உருவாக்குதல் B) மாணவர்களை அமைதியாக இருக்கச் சொல்லி மிரட்டுதல் C) ஆசிரியர் வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறுதல் D) பள்ளி நேரத்தை மாற்றுதல்

22. பின்நிலை கட்டத்தில் 'பின்னூட்டம்' (Feedback) யாருக்கு வழங்கப்படுகிறது?

A) மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் இருவருக்கும் B) ஆசிரியருக்கு மட்டும் C) மாணவருக்கு மட்டும் D) தலைமை ஆசிரியருக்கு மட்டும்

23. கற்பித்தல் கட்டங்களை முதன்முதலில் வகைப்படுத்தியவர் யார்?

A) பி.டபிள்யூ. ஜாக்சன் (P.W. Jackson) B) ஜீன் பியாஜே C) ஸ்கின்னர் D) பாவ்லோவ்

24. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'நோக்கங்களை வரையறுத்தல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) நடத்தை மாற்றங்களை முன்கூட்டியே தீர்மானித்தல் B) பாடத்தை மனப்பாடம் செய்தல் C) மாணவர்களின் பெயர்களை எழுதுதல் D) பள்ளிக்கு நிதி திரட்டுதல்

25. செயல்முறை கட்டத்தில் 'தூண்டல்' (Stimulus) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் செயல் B) மாணவர்களைத் தண்டித்தல் C) பாடப்புத்தகத்தை வாசித்தல் D) மாணவர்களைக் கேலி செய்தல்

26. பின்நிலை கட்டத்தில் 'ஆய்வு' (Analysis) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்பித்தல் முடிவுகளைப் பகுப்பாய்வு செய்தல் B) மாணவர்களின் வீட்டுப்பாடத்தை மட்டும் பார்ப்பது C) ஆசிரியரின் வருகைப்பதிவேட்டை சரிபார்த்தல் D) பள்ளி கட்டடத்தைப் பராமரித்தல்

27. கற்பித்தல் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'பாடப் பொருளை வரிசைப்படுத்துதல்' எதைக் குறிக்கிறது?

A) பாடத்தின் கருத்துகளைத் தர்க்கரீதியாக அடுக்கி வைத்தல் B) மாணவர்களை வரிசையாக அமர வைத்தல் C) புத்தகங்களை அடுக்கி வைத்தல் D) ஆசிரியரின் வருகைப் பதிவேடு

28. செயல்முறை கட்டத்தில் 'வினா கேட்டல்' (Questioning) எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களின் புரிதலைச் சோதித்தல் B) மாணவர்களைக் குழப்புதல் C) நேரத்தை வீணடித்தல் D) பாடத்தை மாற்றுதல்

29. பின்நிலை கட்டத்தில் 'திருத்தங்கள்' (Correction) எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்பித்தல் முறையில் தேவையான மாற்றங்களைச் செய்தல் B) மாணவர்களின் நோட்டுப் புத்தகங்களை மட்டும் சரிபார்த்தல் C) பள்ளியின் பெயர்களை மாற்றுதல் D) பாடப்புத்தகத்தை மாற்றுதல்

30. கற்பித்தலின் எந்தக் கட்டம் 'திட்டமிடல் கட்டம்' என்று அழைக்கப்படுகிறது?

A) முன்னேற்பாடு கட்டம் B) செயல்முறை கட்டம் C) பின்நிலை கட்டம் D) மதிப்பீட்டு கட்டம்

31. கற்பித்தலின் எந்தக் கட்டம் 'செயல்முறை கட்டம்' என்று அழைக்கப்படுகிறது?

A) Interactive phase B) Pre-active phase C) Post-active phase D) Evaluation phase

32. கற்பித்தலின் எந்தக் கட்டம் 'மதிப்பீட்டு கட்டம்' என்று அழைக்கப்படுகிறது?

A) பின்நிலை கட்டம் B) முன்னேற்பாடு கட்டம் C) செயல்முறை கட்டம் D) ஆரம்ப கட்டம்

33. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் ஆசிரியர் எதை முடிவெடுக்கிறார்?

A) எப்படி கற்பிக்க வேண்டும் (Teaching methods) B) எப்போது பள்ளிக்கு வர வேண்டும் C) மாணவர்கள் எப்போது சாப்பிட வேண்டும் D) பள்ளி விழா எப்போது

34. செயல்முறை கட்டத்தில் ஆசிரியர் எதை செய்கிறார்?

A) திட்டமிட்ட பாடத்தை வகுப்பறையில் செயல்படுத்தல் B) பாடத்திட்டத்தை வீட்டில் தயாரித்தல் C) தேர்வு முடிவுகளை தயாரித்தல் D) பள்ளி நேர அட்டவணையை மாற்றுதல்

35. பின்நிலை கட்டத்தில் ஆசிரியர் எதை செய்கிறார்?

A) கற்பித்தலின் விளைவுகளை மதிப்பிடுதல் B) பாடத்தை வகுப்பறையில் நடத்தத் தொடங்குதல் C) பாடத்தை திட்டமிடுதல் D) பாடப்புத்தகத்தை வாங்குதல்

36. கற்பித்தல் செயல்முறை கட்டத்தில் 'தகவல் பரிமாற்றம்' எதன் மூலம் நடைபெறுகிறது?

A) மொழி மற்றும் உடல் மொழியின் மூலம் B) மௌனமாக இருப்பதன் மூலம் C) புத்தகத்தை மட்டும் வாசிப்பதன் மூலம் D) மாணவர்களை விளையாட விடுவதன் மூலம்

37. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'பாடத் திட்டம்' (Lesson Plan) தயாரிப்பதன் முக்கியத்துவம் என்ன?

A) முறையான கற்பித்தலுக்கு வழிவகுத்தல் B) காகிதத்தை வீணாக்குதல் C) ஆசிரியரை வேலை செய்ய வைப்பது D) மாணவர்களைப் பயமுறுத்துதல்

38. செயல்முறை கட்டத்தில் 'வகுப்பறை தொடர்பு' (Classroom Communication) சிறப்பாக இருக்க வேண்டும். அதன் பொருள் என்ன?

A) ஆசிரியரும் மாணவரும் கருத்தைப் புரிந்து கொள்ளுதல் B) ஆசிரியர் மட்டும் பேசுவது C) மாணவர் மட்டும் பேசுவது D) ஆசிரியர் பாடப்புத்தகத்தை மட்டும் வாசிப்பது

39. பின்நிலை கட்டத்தில் ஆசிரியர் தனது கற்பித்தல் முறையை மாற்றிக் கொள்ள காரணம் என்ன?

A) மாணவர்களின் கற்றல் முன்னேற்றத்தை அதிகரிக்க B) மாணவர்களைக் கஷ்டப்படுத்த C) அடுத்த ஆசிரியரைப் போல மாற D) பள்ளி நிர்வாகத்தைப் பிடிக்க

40. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'தனிநபர் வேறுபாடுகளைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களின் கற்கும் திறன் வேறுபாட்டிற்கு ஏற்ப திட்டமிடுதல் B) மாணவர்களுக்குப் பரிசு வழங்குதல் C) பள்ளி சீருடையை மாற்றுதல் D) பள்ளி நேரத்தை மாற்றுதல்

41. செயல்முறை கட்டத்தில் 'ஆசிரியர்-மாணவர் பிணைப்பு' எதற்கு உதவுகிறது?

A) கற்றல் சூழலை மேம்படுத்த B) மாணவர்களை மிரட்ட C) ஆசிரியரின் வேலையைக் குறைக்க D) பள்ளி நேரத்தை அதிகரிக்க

42. பின்நிலை கட்டத்தில் 'மதிப்பீடு' (Assessment) செய்யும் போது எதை கவனிக்க வேண்டும்?

A) மாணவர்களின் புரிதல் மற்றும் பாடத்தின் இலக்கு B) மாணவர்களின் கையெழுத்து மட்டும் C) மாணவர்களின் வருகை மட்டும் D) மாணவர்களின் உடை மட்டும்

43. முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'கற்பித்தல் உத்திகள்' (Teaching Strategies) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) விரிவுரை, செயல்முறை, கலந்துரையாடல் B) மாணவர்களைத் தண்டித்தல் C) மாணவர்களை விளையாட விடுதல் D) பள்ளி நேரத்தை மாற்றுதல்

44. செயல்முறை கட்டத்தில் 'மாணவர் பங்கேற்பு' (Student Participation) ஏன் அவசியம்?

A) கற்றலை ஆழமாக்க B) நேரத்தை வீணடிக்க C) ஆசிரியரை ஓய்வெடுக்க வைக்க D) பள்ளியை இரைச்சலாக மாற்ற

45. பின்நிலை கட்டத்தில் 'சுய-மதிப்பீடு' (Self-evaluation) ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) தனது கற்பித்தல் திறனை மேம்படுத்த B) வேலையை விட்டு விலக C) மாணவர்களைக் குறை கூற D) நிர்வாகத்திடம் புகார் அளிக்க

46. கற்பித்தலின் முன்னேற்பாடு கட்டத்தில் 'பாடப் பொருள்' (Subject Content) தேர்வு எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) பாடத்திட்டம் (Syllabus) B) ஆசிரியரின் விருப்பம் C) மாணவர்களின் விருப்பம் D) பள்ளி நிர்வாகத்தின் விருப்பம்

47. கற்பித்தலின் செயல்முறை கட்டத்தில் 'வகுப்பறை மேலாண்மை' (Classroom Management) எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல் B) மாணவர்களைப் பூட்டுதல் C) ஆசிரியர் மேஜையை சுத்தம் செய்தல் D) பள்ளிச் சுவர்களை வண்ணம் பூசுதல்

48. பின்நிலை கட்டத்தில் 'பின்னூட்டம்' (Feedback) பெறுவதன் மூலம் ஆசிரியர் எதை அறிகிறார்?

A) கற்பித்தல் வெற்றி பெற்றதா இல்லையா என B) மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் C) பள்ளி நிர்வாகம் என்ன நினைக்கிறது D) மாணவர்கள் எப்போது வீட்டுக்குச் செல்வார்கள்

49. ஒரு சிறந்த கற்பித்தல் செயல்முறை எதை உள்ளடக்கியது?

A) திட்டமிடல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு B) திட்டமிடல் மட்டும் C) மதிப்பீடு மட்டும் D) செயல்படுத்துதல் மட்டும்

50. கற்பித்தல் கட்டங்களை அறிந்துகொள்வது ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?

A) முறையான மற்றும் திறமையான கற்பித்தலுக்கு B) நேரத்தை வீணடிக்க C) பள்ளியில் அரசியல் செய்ய D) சம்பளம் பெற மட்டும்

கற்பித்தலின் கட்டங்கள் - Online Test

Test Results