TNTET Paper 2 - கற்றலுக்கான மதிப்பீடு மற்றும் கற்றலின் மதிப்பீடு Question Bank with Options

1. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு மற்றும் கற்றலின் மதிப்பீடு ஆகிய இரண்டிற்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு எது?

A) காலம் மற்றும் நோக்கம்

B) மாணவர் எண்ணிக்கை

C) பாடத்தின் வகை

D) ஆசிரியரின் அனுபவம்

2. கற்றலின் மதிப்பீடு எப்போது முடிவடைகிறது?

A) பாடத்தின் முடிவில்

B) தேர்வு முடிவுகள் அறிவிக்கப்படும்போது

C) மாணவர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறும்போது

D) பாடம் நடந்துகொண்டிருக்கும்போது

3. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதற்கு வழிவகுக்கிறது?

A) தனிப்பட்ட கற்றல் மேம்பாட்டிற்கு

B) பொதுவான தரவரிசைக்கு

C) இறுதித் தேர்வு வெற்றிக்கு

D) சமூக அந்தஸ்திற்கு

4. கற்றலின் மதிப்பீடு எதைக் கணக்கிடுகிறது?

A) கற்றல் செயல்பாடு

B) கற்றல் அடைவு (Achievement)

C) கற்றல் ஆர்வம்

D) கற்றல் சூழல்

5. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் எது முக்கிய காரணி?

A) மதிப்பெண்

B) பின்னூட்டம் (Feedback)

C) தரவரிசை

D) சான்றிதழ்

6. கற்றலின் மதிப்பீடு எதை நோக்கமாகக் கொண்டது?

A) மாணவர் கற்றல் நிலையைச் சான்றளித்தல்

B) கற்றல் இடைவெளிகளை நிரப்புதல்

C) கற்பித்தல் முறையை மாற்றுதல்

D) மாணவர் தன்னம்பிக்கையை வளர்த்தல்

7. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதற்கான கருவி?

A) கற்றலை மேம்படுத்துவதற்கான கருவி

B) தகுதிச் சான்றிதழ் பெறுவதற்கான கருவி

C) வேலை வாய்ப்பிற்கான கருவி

D) தரவரிசைப் பட்டியலுக்கான கருவி

8. கற்றலின் மதிப்பீடு எதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது?

A) மாணவர் தேர்ச்சி அடைந்தாரா இல்லையா என்பதை

B) மாணவர் எங்கே முன்னேற வேண்டும் என்பதை

C) ஆசிரியர் எங்கே மாற்ற வேண்டும் என்பதை

D) பாடத்திட்டம் சரியாக உள்ளதா என்பதை

9. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் பின்னூட்டம் யாருக்கு வழங்கப்படுகிறது?

A) மாணவர்களுக்கு மட்டும்

B) ஆசிரியர்களுக்கு மட்டும்

C) மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் இருவருக்கும்

D) நிர்வாகத்திற்கு மட்டும்

10. கற்றலின் மதிப்பீடு எதை உறுதி செய்கிறது?

A) மாணவர் அடைவு நிலையை

B) ஆசிரியர் கற்பித்தல் நிலையை

C) பாடப்புத்தகத்தின் தரத்தை

D) பள்ளியின் தரத்தை

11. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதை உள்ளடக்கியது?

A) தொடர் மற்றும் முழுமையான மதிப்பீடு

B) ஆண்டு இறுதித் தேர்வு

C) பொதுத் தேர்வு

D) தகுதித் தேர்வு

12. கற்றலின் மதிப்பீடு எதைச் சான்றளிக்கிறது?

A) கற்றல் வளர்ச்சியை

B) கற்றல் நிறைவை

C) கற்றல் ஆர்வத்தை

D) கற்றல் முறையை

13. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் மாணவர் எதை உணர்கிறார்?

A) தன்னம்பிக்கை

B) தேர்வுப் பயம்

C) போட்டி

D) அழுத்தம்

14. கற்றலின் மதிப்பீடு எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) மாணவர் சுய முன்னேற்றம்

B) முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட தரநிலைகள்

C) ஆசிரியரின் கற்பித்தல் பாணி

D) வகுப்பறைச் சூழல்

15. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) கற்றல் குறைபாடுகளைக் கண்டறிதல்

B) மாணவர் திறமையை வெளிப்படுத்துதல்

C) பள்ளி நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துதல்

D) தேர்வு முடிவுகளை வெளியிடுதல்

16. கற்றலின் மதிப்பீடு எத்தகையது?

A) நெகிழ்வுத்தன்மை கொண்டது

B) நிலையானது மற்றும் முடிவானது

C) தொடர்ச்சியானது

D) மாணவர் மையமானது

17. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எத்தகையது?

A) திறந்தநிலை மதிப்பீடு

B) மூடியநிலை மதிப்பீடு

C) நிலையான மதிப்பீடு

D) முடிவுநிலை மதிப்பீடு

18. கற்றலின் மதிப்பீடு எதைக் குறிக்கிறது?

A) கற்றல் செயல்முறை

B) கற்றல் விளைவு (Learning outcome)

C) கற்றல் ஆர்வம்

D) கற்றல் சூழல்

19. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் ஆசிரியர் எதைச் செய்கிறார்?

A) கற்பித்தல் முறையை மாற்றியமைக்கிறார்

B) மதிப்பெண்களைப் பட்டியலிடுகிறார்

C) மாணவர்களைத் தரம் பிரிக்கிறார்

D) தேர்வு அட்டவணையைத் தயார் செய்கிறார்

20. கற்றலின் மதிப்பீடு எதைச் சரிபார்க்கிறது?

A) மாணவர் கற்றல் தேவைகளை

B) பாடத்திட்ட இலக்குகள் அடையப்பட்டுள்ளனவா என்பதை

C) ஆசிரியர் கற்பித்தல் திறனை

D) மாணவர் சுய ஒழுக்கத்தை

21. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதை மையமாகக் கொண்டது?

A) மாணவர் கற்றல் செயல்பாட்டை

B) ஆசிரியர் கற்பித்தல் முறையை

C) பாடப்புத்தகத்தை

D) தேர்வு வினாத்தாள்களை

22. கற்றலின் மதிப்பீடு எப்போது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

A) பாடத்தின் தொடக்கத்தில்

B) பாடத்தின் இறுதியில்

C) பாடத்தின் இடையில்

D) வீட்டுப்பாடம் செய்யும்போது

23. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதைக் குறைக்க உதவுகிறது?

A) மாணவர் கற்றல் பயத்தை

B) மாணவர் மதிப்பெண்களை

C) பாடத்தின் அளவை

D) ஆசிரியரின் பணியை

24. கற்றலின் மதிப்பீட்டில் எதற்கு முக்கியத்துவம் குறைவு?

A) முடிவுகளுக்கு

B) செயல்முறைகளுக்கு

C) மதிப்பெண்களுக்கு

D) சான்றிதழ்களுக்கு

25. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் இடையேயான இடைவினை

B) மாணவர் மற்றும் மாணவர் இடையேயான போட்டி

C) ஆசிரியர் மற்றும் நிர்வாகம் இடையேயான உறவு

D) பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர் தொடர்பு

26. கற்றலின் மதிப்பீடு எதை வழங்குகிறது?

A) உடனடி பின்னூட்டம்

B) இறுதி முடிவு

C) கற்றல் வழிகாட்டுதல்

D) மேம்பாட்டு ஆலோசனைகள்

27. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதன் அடிப்படையில் அமைகிறது?

A) ஒப்பீட்டு முறை

B) தனிநபர் முன்னேற்ற முறை

C) தரவரிசை முறை

D) எண் மதிப்பு முறை

28. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டின் முக்கிய நோக்கம் எது?

A) மாணவர் தரம் பிரித்தல்

B) கற்றல் மற்றும் கற்பித்தலை மேம்படுத்துதல்

C) மாணவரைத் தேர்வுக்குத் தயார் செய்தல்

D) திறன் சான்றிதழ் வழங்குதல்

29. கற்றலின் மதிப்பீடு பொதுவாக எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) தனிப்பட்ட திறமை

B) தரப்படுத்தப்பட்ட அளவுகோல்கள் (Standardized criteria)

C) ஆசிரியரின் விருப்பம்

D) மாணவர் செயல்பாடு

30. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் மாணவர் பங்கேற்பு எவ்வாறு அமையும்?

A) குறைவாக இருக்கும்

B) அதிகமாக இருக்கும்

C) தேவைப்படாது

D) முடிவில் மட்டுமே இருக்கும்

31. கற்றலின் மதிப்பீடு எதை உறுதி செய்யப் பயன்படுகிறது?

A) மாணவர் கற்றல் குறைபாடுகளை

B) பாடத்திட்டத்தின் இலக்குகள் எட்டப்பட்டுள்ளனவா என்பதை

C) மாணவர் ஆர்வத்தை

D) கற்பித்தல் முறையின் குறைகளை

32. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டின் மற்றொரு பெயர் என்ன?

A) பருவ மதிப்பீடு

B) வளர்ச்சியறி மதிப்பீடு

C) முடிவுநிலை மதிப்பீடு

D) சான்றிதழ் மதிப்பீடு

33. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதை ஊக்குவிக்கிறது?

A) மனப்பாடம் செய்தல்

B) சுயசிந்தனை மற்றும் புரிதல்

C) போட்டி மனப்பான்மை

D) அதிக மதிப்பெண் பெறுதல்

34. கற்றலின் மதிப்பீட்டின் விளைவாகக் கிடைப்பது எது?

A) தரம் அல்லது மதிப்பெண்

B) கற்றல் மேம்பாட்டிற்கான திட்டம்

C) கற்பித்தல் மாற்றங்கள்

D) மாணவர் சுய முன்னேற்றம்

35. பின்வருவனவற்றில் எது கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டின் கருவி அல்ல?

A) வினாடி வினா (Quiz)

B) கலந்துரையாடல்

C) ஆண்டு இறுதித் தேர்வு

D) வகுப்பறை அவதானிப்பு

36. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எப்போது நடைபெறும்?

A) பாடத்தின் இறுதியில்

B) பாடத்தின் தொடக்கத்திலும் இடையிலும்

C) ஆண்டு இறுதியில் மட்டும்

D) பருவத் தேர்வின் போது

37. கற்றலின் மதிப்பீட்டில் எதற்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது?

A) கற்றல் செயல்முறைக்கு

B) கற்றல் முடிவுகளுக்கு (Learning Outcomes)

C) கற்பித்தல் முறைக்கு

D) மாணவர் ஆர்வத்திற்கு

38. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் பின்னூட்டம் (Feedback) எவ்வாறு இருக்க வேண்டும்?

A) மதிப்பெண் மட்டுமே இருக்க வேண்டும்

B) மாணவர் முன்னேற்றத்திற்கான ஆக்கப்பூர்வமான ஆலோசனையாக இருக்க வேண்டும்

C) மாணவரை விமர்சிப்பதாக இருக்க வேண்டும்

D) எதிர்காலத் தேர்வுக்குத் தயார் செய்வதாக மட்டுமே இருக்க வேண்டும்

39. மாணவர் தனது சொந்த கற்றலைத் தானே மதிப்பீடு செய்வது எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) கற்றலுக்கான மதிப்பீடு

B) கற்றலின் மதிப்பீடு

C) கற்றலாக மதிப்பீடு (Assessment as Learning)

D) வெளி மதிப்பீடு

40. கற்றலின் மதிப்பீடு எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) பார்மடிவ் மதிப்பீடு

B) சம்மேட்டிவ் மதிப்பீடு

C) தொடர் மதிப்பீடு

D) வகுப்பறை செயல்பாடு

41. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எதனுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது?

A) பார்மடிவ் மதிப்பீடு (Formative Assessment)

B) சம்மேட்டிவ் மதிப்பீடு (Summative Assessment)

C) தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வு (Standardized Tests)

D) பொதுத் தேர்வுகள்

42. கற்றலின் மதிப்பீட்டின் முக்கிய நோக்கம் எது?

A) மாணவர்கள் எவ்வளவு கற்றுள்ளனர் என்பதை அளவிடுதல்

B) கற்பித்தல் முறையை மாற்றுதல்

C) மாணவர்களுக்குப் பின்னூட்டம் வழங்குதல்

D) கற்றல் குறைபாடுகளை நீக்குதல்

43. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டில் ஆசிரியரின் பங்கு என்ன?

A) மதிப்பெண் வழங்குபவர்

B) கற்றல் வழிகாட்டி மற்றும் ஊக்கப்படுத்துபவர்

C) தேர்வு நடத்துபவர்

D) தரவரிசைப் பட்டியலிடுபவர்

44. ஆசிரியர் வகுப்பறையில் பாடம் நடத்தும்போதே மாணவர்களின் புரிதலை அறிய வினாக்கள் கேட்பது எவ்வகை மதிப்பீடு?

A) கற்றலின் மதிப்பீடு

B) கற்றலுக்கான மதிப்பீடு

C) கற்றலாக மதிப்பீடு

D) செயல்முறை மதிப்பீடு

45. கற்றலின் மதிப்பீடு எத்தகையது?

A) தொடர் மதிப்பீடு

B) முடிவுநிலை மதிப்பீடு

C) தன்னார்வ மதிப்பீடு

D) கற்றல் முன்னேற்ற மதிப்பீடு

46. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு எத்தகைய அணுகுமுறையைக் கொண்டது?

A) முடிவு சார்ந்த அணுகுமுறை

B) செயல்முறை சார்ந்த அணுகுமுறை

C) மதிப்பீடு சார்ந்த அணுகுமுறை

D) தரவரிசை சார்ந்த அணுகுமுறை

47. பின்வருவனவற்றில் 'கற்றலின் மதிப்பீடு' என்பதற்குச் சிறந்த உதாரணம் எது?

A) வகுப்பறை வினா-விடை

B) ஆண்டு இறுதித் தேர்வு (Summative Assessment)

C) மாதிரித் தேர்வு (Formative Assessment)

D) திறன் மேம்பாட்டுப் பயிற்சி

48. கற்றலுக்கான மதிப்பீட்டின் முதன்மை நோக்கம் என்ன?

A) மாணவர்களின் கற்றல் இடைவெளிகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்தல்

B) மாணவர்களுக்கு சான்றிதழ் வழங்குதல்

C) மாணவர்களின் தரவரிசையை நிர்ணயித்தல்

D) பள்ளியின் தேர்ச்சி விகிதத்தை அதிகரித்தல்

49. கற்றலின் மதிப்பீடு (Assessment of Learning) எப்போது மேற்கொள்ளப்படுகிறது?

A) கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் இடையில்

B) பாடம் நடந்துகொண்டிருக்கும் போது

C) கற்பித்தல் செயல்முறை முடிந்த பிறகு

D) மாணவர்கள் பாடத்தைக் கவனிக்கும்போது

50. கற்றலுக்கான மதிப்பீடு (Assessment for Learning) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) மாணவர்களின் இறுதித் தேர்வை நடத்துதல்

B) கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் போது மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தை கண்காணித்தல்

C) மாணவர்களுக்கு மதிப்பெண் மற்றும் தரவரிசை வழங்குதல்

D) பாடத்திட்டத்தை முடித்த பிறகு செய்யப்படும் மதிப்பீடு

கற்றலுக்கான மதிப்பீடு மற்றும் கற்றலின் மதிப்பீடு - Question Bank